（一）教育教学目标

1．知识目标：

（1）识记：

A 就业的意义。

B 正确就业观的含义。

C 劳动者依法享有的权利。

D 劳动者依法维权的途径。

（2）理解：

在我国国情下，树立正确就业观的意义。

（3）运用：

A 如果现在毕业，应如何择业就业。

B 作为劳动者，如何维护自身的合法权益。

2．能力目标：

在学习劳动和就业时，使学生具有就业形势的分析能力，能够解释市场经济中为什么存在着失业现象，能够分析经济现实中存在着的就业问题。通过大量实例讨论，让学生认识到：在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的择业就业观；在法制国家，应如何依法维护劳动者的合法权益。

3．情感态度价值观目标：

A 树立正确的择业就业观，有利于人民安居乐业，国家长治久安。

B 增强学生依法维护劳动者合法权益等法律意识。

（二）重点难点：

1、就业是民生之本。

2、劳动者权利的维护。

3、树立正确的就业择业观。

（三）学生活动方式：参与式、探究式、研究式

（四）教学提纲

框题二：新时代的劳动者

1． 劳动和就业

（1）劳动光荣

（2）就业的意义

（3）我国的就业形势

（4）树立正确的择业就业观

2．依法维护劳动者的权益

（1）我国劳动者享有的权利

（2）依法维护劳动者的权益

（五）逻辑结构

第一目“劳动和就业”。本目的内容，从劳动光荣开题、到就业的意义；从我国的就业形势描述，到讨论树立什么样的择业就业观。

第二目“依法维护劳动者合法权益”。本目承接上一目的内容，自然引入劳动者的权利问题，进而相对应地提出劳动者维权问题，要树立劳动者依法维权的观念。

（六）教学活动设计

课前准备活动：

（1）活动设计意图：符合新教材的教学指导思想和新课程的基本理念。

（2）活动过程：以提问方式，鼓励学生踊跃回答，交流一些感想和经历，和同学分享。

（3）汇总小结。

（4）课堂上分享体验。

课堂设问：

（1）劳动者为什么要就业？

（2）目前的就业形势怎样？

（3）劳动者是否知道自己有哪些权益？

（4）劳动者的权益有没有得到依法保护？雇主们怎样对待自己的雇员？

教师总结，根据学生的回答引出整个框题的知识提纲。

1．劳动和就业（这一目主要讲清楚四点）

（1）劳动光荣。

设置教学情景：如一些图片（万里长城、本地区一些建筑物等等），从而引入这些都是劳动者劳动的结晶，“人类的历史是劳动的历史”，劳动使得我们社会不断进步，正因为有广大劳动者的分工劳动，更使得我们社会主义现代化建设步伐更加加快，因此虽然劳动者的劳动分工不同，但是地位是平等的，他们都要受到承认和尊重。劳动是光荣的.

（2）就业的意义。

本目第一个活动，让学生课前作调查、访问，课堂上把调查、访问的结果与大家分享。并可以让学生自己谈心得体会，如他们认为就业有什么作用等等。（学生学习热情进一步提高，最后老师进行归纳）这里主要是使学生认识到就业是民生之本。

（3）我国的就业形势。

本目的第二个活动，目的是使学生认识到严峻的就业形势，并且思考如何面对这种形势。教师列举最新的数据，联系国企职工下岗、农民工进城、大学扩招、就业难等现实生活中的现象，阐析我国严峻的就业形势，同时也指出党同政府代表人民群众的根本利益，把就业作为民生之本，实行积极的就业政策。

（4）树立正确的择业就业观。

本目的第三个活动，目的是引导学生思考，树立什么样的择业就业观才是合理的。

设置教学情景：请问你们是如何选择职业的？或者你们对就业有什么要求。（学生众说纷纭，最后老师归纳出来，可把学生所说的要求写在黑板上或胶片上投影，然后请其他同学来评价这些就业择业观是否正确，合理的地方在哪里，不合理的地方又在哪里，从而引出作为新时代的劳动者应该树立正确的就业择业观）

通过以上学生的思考和讨论，将市场经济中的自主择业、竞争就业、职业平等、多方式就业等观念潜移默化地给学生。

2．依法维护劳动者权益。（这一目主要讲清楚两点）

（1）我国劳动者享有的权利。

（让学生谈谈在这方面的体会，有自己的体会，亲人的经历，或者从电视上、报纸上、杂志上等途径获得的事例）

本目第四个活动，目的是引导学生树立起劳动者的权利意识，有兴趣关注劳动者依法维护权益的问题。这部分可通过一些典型案例进行讲解，如近几年关于农民工的工资问题。

（2）依法维护劳动者的合法权益。（典型案例分析）

教师讲解，引导学生增强依法维权的法律意识，分别说明这对于劳动者和社会的意义。

为了加深学生对这一内容的掌握，设置了一个问题：作为新时代的劳动者，应如何维护自身的合法权益？（主要答齐3点：1.应以履行劳动者义务为前提；2.签订劳动合同制度，当权益收到侵害时可以通过一些法律手段加以维护；3.劳动者自身的权利意识和法律意识应增强）

（七）教学过程

（导入）

以图片引入主题，这些美丽、壮观的建筑物都是由劳动人民创造出来的，是人民付出了辛勤的劳动创造出来的，因此，劳动是光荣的。劳动使得我们社会不断进步，正因为有广大劳动者的分工劳动，更使得我们社会主义现代化建设步伐更加加快，因此虽然劳动者的劳动分工不同，但是地位是平等的，他们都要受到承认和尊重。

（讲授新课）

（讨论）

请同学们放眼你们的未来，你认为“未来”应该是怎样的？（鼓励学生说出感想）

（归纳）

大家都想有一个美好的将来，我们的将来对于我们现在来说，可能还是一个未知数或者一张空白的图纸，等着我们去画出漂亮的风景。

（提问）

那么，作为新时代的劳动者，你应该怎么去做呢？（让学生畅想，最后落在“就业的意义”上）

（归纳）

就业是民生之本。劳动者就业，既能满足自身物质上、精神上的需求，而且还能促进他人和社会的发展。

联系国企职工下岗、农民工进城、大学扩招、就业难等现实生活中的现象，阐析我国严峻的就业形势。

（提问）

我国目前的就业形势十分严峻，你们知道为什么会这么严峻吗？（让学生说出原因或者举出一些例子）

（归纳）

从现实角度分析我国就业问题的突出主要是因为：

1.我国人口总量和劳动力总量大，而生产力发展水平低。

2.劳动力素质与社会经济发展需要不完全适应（应提高劳动者的职业技能）

3.劳动力市场不完善，就业信息传递系统不畅通，等等。

（提问）

面对这么严峻的就业形势，劳动者应该怎样选择职业呢？或者你对于将来找工作有什么要求？（把学生说出的要求投影）

（对学生说出的观点进行讨论）

对于这些观点，你们认为哪些是合理的？哪些是不合理的？

（总结）

首先，党和政府实施积极的就业政策，努力改善就业和创业环境，但是每个劳动者自身也应该发扬艰苦奋斗的精神，自主选择职业，树立正确的择业观念；其次，职业不分贵贱，应树立职业平等观；还有，就是竞争就业观和多种方式就业观。

（提问）

对于教材中的小张，他的哪些合法权益受到了侵害？小张应该怎么办？你们知道劳动者有哪些权益吗？（间接得出劳动者的权益和依法维护劳动者权益的意义）

由此得出：从小张的这个例子中，我们应该知道每个劳动者都应依法维护自身的合法权益。

（举一个例子，近些年的农民工工资问题）这里，劳动者的权益有没有得到依法保护？那么，雇主们应怎样对待自己的雇员？

（总结）

我国实行劳动合同制度，依法签订劳动合同，是维护劳动者合法权益的重要依据。

（提问）

作为新时代的劳动者，你们会怎样依法维护自己的权益呢？

（归纳）

1．应以履行劳动者义务为前提；2.签订劳动合同制度，当权益收到侵害时可以通过一些法律手段加以维护；3.劳动者自身的权利意识和法律意识应增强。

（小结）：

（八）思维与扩展(作业)

1.面对我国严峻的就业形势，作为新一代的劳动者，你认为应怎样创业？

2.你知道哪些职业技巧吗?

（板书设计）

二、新时代的劳动者

1． 劳动和就业

（1）劳动光荣

（2）就业的意义

（3）我国的就业形势

（4）树立正确的择业就业观

2．依法维护劳动者的权益

（1）我国劳动者享有的权利。

（2）依法维护劳动者的权益。