历史班 政 治 科 讲义

第一课（共2课时）

一、知识梳理

二、课本疏导

本课是全书的起始课，分两个部分。

第一部分即第一框“体味文化”，它既是本课的前言，又是本单元的前言，还是全书的前言。分两个层次；第一层解决“什么是文化”问题；第二层次进一步指出“文化是一种力量”，对个人、社会都产生着重大影响，从而为本单元的学习指明了方向-----第一课讲文化对社会发展的作用，第二课讲文化对人的影响。

第二部分即第二框题“文化与经济、政治”这是本课的核心内容，重点讲文化对社会发展的作用。突破这一核心内容，课本又分五个层次：第一、明确文化与经济、政治的关系；第二、讲文化与经济相互交融；第三、讲文化与政治相互交融；第四、强调文化是综合国力竞争的重要内容；第五、得出结论：发展先进文化，弘扬民族精神，增强综合国力。

三、重难点剖析

 1、文化与政治经济的关系

经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。

一定的社会经济政治决定着一定的一定的文化，文化对政治经济起反作用。

不同的文化对政治经济的影响不同，对社会的作用也不一样。先进的、健康的文化起积极的促进作用，落后的腐朽的文化起消极的阻碍作用。

2、文化在综合国力竞争中的地位和作用

于综合国力的竞争不仅包括经济实力、军事实力、科技实力、外交实力，还包括以民族凝聚力为中心的文化实力。文化是综合国力的重要标志。

3、文化与文明

 文化是一种社会现象，它以物质为基础，具有历史的延续性和相对独立性。

文明是指人类社会的进步状态（包括物质文明和精神文明）和人类的文明行为。

它们是两个内涵不同、外延有异的概念。文明的含义比文化要广泛，文明包含文化的内涵即指精神或意识形态。

四、典型试题训练

1．东晋画家顾恺之创作的《庐山图》，以艺术形式形象展现了庐山的自然美。下列说法错误的是(    )

  A、艺术是文化的一种表现形式

  B、文化是人所创造的、为人所特有的一种现象

  C、庐山的自然美也是一种文化

  D、《庐山图》的创作属于文化活动

 2．庐山兼具六教(佛教、道教、基督教、天主教、东正教、伊斯兰教)，作为中国独具特色的宗教圣地，该地正倾力打造“宗教名山”品牌，积极将宗教文化与旅游结合起来，开辟极具特色的宗教文化圣地游。这表明(    )

    A、在宗教文化圣地人人都应该参加宗教活动

    B、与旅游相结合的宗教活动都属于正常的宗教活动

    C、文化资源可以转化为经济资源

    D、宗教思想是先进的文化

第二课（共2课时）

一、知识梳理

二、本课方法疏导

(1)调查。通过调查本村、本社区以及当地的文化产业、文化市场、文化消费的状况，了解文化发展对当地社会、经济、人们生活的影响。

(2)尝试体验。推荐对自己最具影响力的文化活动或文化方式，如报刊图书、音像制品、电影电视、文化娱乐、艺术品、文化旅游等，用优秀的文化塑造自己，丰富精神世界。

(3)资料演示。搜寻、积累文化在综合国力竞争中的地位和作用的材料，进一步理解现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。

本单元从文化与社会、文化与人两个方面阐述了文化与生活的关系，其主要内容是文化的产生和作用，重点是文化的作用，即文化对社会的作用和文化对人的作用。其中，第一课主要内容包括：文化是人类社会特有的现象，是人们社会实践的产物；作为人类精神活动的成果，文化对社会发展具有引导和制约作用；积极向上的文化生活，能够促进人的全面发展；在当代社会，文化与经济、政治相互交融，在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。

  第二课主要内容包括：文化对丰富人们的交往方式、思维方式和生活方式的影响；对人们世界观、人生观、价值观的影响；文化对丰富人们精神世界、对增强人们的睛神力量的作用；文化对促进人的全面发展、塑造辉煌人生的作用等。通过对本单元内容的分析不难看出，文化的作用(对社会的和对人的)应该是高等命题考查的焦点。

三、典型试题训练

1、祖国几千年的传统文化，如果我们自己不开发，不使其形成具有特色的产业， 随着我国融入国际社会的发展，就会被别的国家开发利用，反过来向我国出口。前几年，美国根据花木兰的故事制作的动画片在全国的热播就说明了这一点。这段材料给我们的启示是(  )

    A、大力发展对外文化贸易，积极引进具有市场竞争力的文化产品

    B、充分开发我国文化资源，提升民族文化的竞争力和国际影响力

    C、树立品牌意识，加大对民族文化的保护力度

    D、拒绝外来文化，维护国家的文化安全

2、1992年我国载人航天工程正式启动。10年的辛苦铺就了灿烂的飞天之路。

鉴j999年的“神舟”一号到2003年的“神舟”五号，短短四年内，创造了我国航天史上的奇迹。我国载人航天发展史就是一部与时俱进、自主创新的历史。它表明，伟大的事业需要伟大的精神，伟大的精神成就伟大的事业。这体现了(    )

    A、只要有伟大的精神就会成就伟大的事业

    B、航天精神是一种民族精神

    C、航天精神是一种先进的文化力量，会促进社会事业的发展

    D、航天精神是在航天事业发展过程中产生的

3、2004年lO月10日，“法国文化年”在北京拉开序幕。“法国文化年”以“浪漫、创新而又以人为本”为主题，在中国各地陆续举办了百余项活动。中法文化合作与交流的经济意义是(  )

    A、增进两国人民的了解和友谊，促进两国文化的发展

    B、巩固了两国全面建设伙伴关系，增强了两国在国际上的影响力

    C、必将带动经济贸易交流与合作，促进经济、技术、资源互补

    D、促进两国综合国力的增强，推动世界政治多极化趋势进一步发展

4、

                      第三课（共2课时）

一、课标导航

三、重难点剖析

1．民族节日与文化遗产的区别。

   (1)二者内涵不同。民族节日，蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀；文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。

(2)二者表现形式有区别。

(3)二者在文化研究中的作用不同，民族节日是民族 文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。透过各民族的传统节日及习俗，我们可以领略不同民族文化的韵味，而文化遗产对于研究人类文明的演进具有重要意义。

2．文化遗产与世界遗产。   

(1)文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要 标志。而世界遗产包括文化遗产和自然景观。

(2)并非各国所有的文化遗产都能成为世界遗产。世 界遗产是由联合国教科文组织决定，通过一定程序，以名录的方式确立，并予以保护。

(3)研究文化遗产与世界遗产的作用不完全一致。研究文化遗产可以明确人类文明演进的过程，并展示世界文化的多样性；确立并保护世界遗产对于加强国际合作，促进人与自然的和谐发展有重大意义。

3．传播媒介与大众传媒。

(1)传播媒介，简称传媒。传媒大体经历了口语、文字、印刷、电子和网络等发展阶段。

(2)大众传媒是指现代社会中的传媒，有报刊、广播、 电视、网络等多种形式，其真正开始面向大众传递信息是以印刷媒体的推广为标志的。

四、典型试题训练

1、不同文化之间进行交流，有利于(  )

①加深理解，密切各国联系②促进世界文化事业的发展③消除民族隔阂和

④促进国家间政治、经济关系的发展

    A①②③    B①②③④  C．②③④    D．①②

2、我国是历史悠久的文明古国，在漫长的历史长河中，我们的祖先创造了极其丰富的文化，留下了具有民族特色的传统节日，形成了许许多多的风俗习惯，透过这些各民族的传统节日及习俗(    )

    ①可以探索到我们民族文化的渊源②可以领略到不同民族文化的韵味③可以感受到千百年来人们对美好未来的向往④可以预测各民族未来的发展 A①②③    B②③④    C①②④    D_①③④

3、新视点：

 明成祖时郑和率领庞大船队，于1405年从江苏太仓刘家港出发开始首次下西洋航行。二十八年间七下西洋，足迹遍历亚非30多个国家和地区，充分展示了中华民族的高超智慧和非凡勇气，体现了中华民族不畏艰险、勇于

开拓、百折不挠的民族精神。今年是郑和下西洋600周年，以“热爱祖国、睦邻友好，科学航海”为主题的纪念活动正式启动。

  新思考：

  (1)运用“文化交流”的知识，理解在经济全球化背景

下，如何对待传统文化与外来文化。

  (2)运用“文化多样性”的知识，分析坚持不同文明和

文化和平共处的必要性和重要性。