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教研动态
  • 郝艳珂 | 让核心素养落地

    当前,我国正处于深化基础教育领域综合改革、全面落实“立德树人”根本任务的新时期,作为思想政治课一线教师,面对基础教育改革的新形势,提高国民素质和人才培养质量的新任务, 应该具有哪些新思路和新行动呢? 1.转变课堂教学方式......[详细]

    02018-01-17
  • 于雪 | 课堂教学巧生成

    新一轮课程标准的修订以培育学生核心素养为目标。核心素养的体现不在于“标准答案”,而在于“行为表现”。对核心素养水平的评价不宜通过分数进行量化,主要通过观察学生在完成任务 中的行为表现来推断。生成性教学是指在弹性预 设的前......[详细]

    02018-01-11
  • 【粤政学术】肖骥辉《精心设计活动,打造生本课堂》

    精心设计活动   打造生本课堂---以“新时代的劳动者”为例肖骥辉 作者简介:肖骥辉,深圳市罗湖区翠园中学高中部教师,中学政治高级教师。 德国教育学家第斯多惠说:“教学的艺术不在于......[详细]

    02018-01-11
  • 王礼新|问题情境、学科任务与学科内容

    王礼新,北京教科院基础教育教学研究中心,北京市特级教师,教育部课程标准审查组成员。...[详细]

    02017-12-29
  • 【学法指导】 王国芳 | 唱好答题三步曲 重视练习三环节

        政治主观题的解答,历来是高考备考复习中的重点所指,也是难点所在。本文从微观和宏观两个角度,对具体试题的解答和主观题练习的总体要求提些建议,希望对同学们提高政治主观题的解题能......[详细]

    02017-12-29
  • 【粤政学术】刘石成 萧艳敏《高三一轮复习的六个方法》

    高三一轮复习的六个方法刘石成   萧艳敏 作者简介:刘石成,华南师范大学政治与行政学院,学科教学(思政)教育硕士导师及负责人,教育部中小学“国培”项目培训专家,广东省骨干教师培训专家;萧艳敏,华南师范大学政治与行政学院,......[详细]

    02017-12-28
  • 学校法治教育的性质与目标

    作者:陈大文,上海理工大学社会科学学院教授,教育部高中思想政治课程标准修订组核心成员。周扬洋,上海理工大学社会科学学院研究生。...[详细]

    02017-12-18
  • 王国芳|基于课堂的教研论文写作

    王国芳|基于课堂的教研论文写作摘  要:基于课堂的政治教研论文写作,形式丰富多样,主要有聚焦教学案例的解剖性写作、依托教学实录的展示性写作、总结教学经验的提炼性写作、针对教学困惑的探索性写作、寻求教学改进的科研......[详细]

    02017-12-12
  • 【粤政学术】范竹发 吕琼《基于“五星网状”教学模型的知识总结》

    作者简介:范竹发,广东省深圳市平冈中学,政治科组长、科研处主任、高质量学习研究中心主任,中学一级教师;吕琼,广东省深圳市平冈中学,龙岗区教坛新秀、骨干教师,中学一级教师。 “五星网状教学模型”是在对学生学习过程、学习结果......[详细]

    02017-12-06
  • 【粤政学术】高永新《用情境问题熔铸学科核心素养》

    作者简介:高永新,广东省深圳市第二实验学校,中学政治高级教师,广东省骨干教师,深圳市名教师,深圳市高中政治名师工作室主持人,深圳市兼职教研员,华南师范大学硕士生导师。...[详细]

    02017-12-06
  • 【粤政学术】刘石成 萧艳敏《高考政治一轮复习中的几个重要问题》

    高考政治一轮复习中的几个重要问题                              刘石成   萧艳敏作者简介:刘石成,华南师范大学政治与行政学院,学科教学(思政)教育硕士...[详细]

    02017-12-05
  • 浅谈如何利用情景创设培养政治学科核心素养

    浅谈如何利用情景创设培养政治学科核心素养 王丽霞 “场景化”、“体验营销”是市场营销十分注重的方式,通过让消费者参与其中,给消费者更直观的感受,从而加深消费者的印象,促进其产生购买行为,由此可见,“参与感”是十分重要的。......[详细]

    02017-10-27
  • 【粤政学术】聚焦核心素养 增强制度自信

    聚焦核心素养   增强制度自信——2017年高考全国文综Ⅰ卷第39题赏析 作者简介:谷保庆,广东省东莞市石龙中学,中学一级教师。 摘  要:高考试题因其典型性而彰显导向性......[详细]

    02017-10-27
  • 【课程与教学】教师教学现场感的创造性生成及优化策略

    教师教学现场感的创造性生成及优化策略郑红娜,李如密郑红娜|南京师范大学教育科学学院硕士研究生;李如密|南京师范大学课程与教学研究所教授,教育学博士,博士生导师随着学科核心素养的提出,教育教学对教师的专业性素养和教学智慧也......[详细]

    02017-10-27
  • 高中政治课堂 “一例贯通”的情境设置案例分析

    摘要:本文首先提出了“一例贯通”的情境教学的魅力所在,其次案例分析阐述了高中政治课堂实践中设置 “一例贯通”的情境教学的常用方法:第一,利用知识点本身的结构设置教学情境;第二、通过角色的分配创设教学情境;第三,......[详细]

    02017-10-09
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