后天起，本市100多万中小学生即将走进新的课堂，那么，新学年对学生来说有哪些新变化，记者进行了专题采访，这些内容主要包括新教材的推行、学生新规范的试行、新的成长手册推广等。
生命教育走进中小学校园
最新的《上海市中小学生生命教育指导纲要(试行)》已经逐步下发到各个区县教育局，学生们很快将接受包括在火灾逃生、安全用药、合理交友、拒绝陌生人等实用生动而系统的生命教育。教育界人士对这一变化给予很高的评价，称这标志着“生命教育”这一现代教育课程正式进入我国中小学校园。
市教委教研室主任王厥轩说，二期课改推进中要继续凸现“亮点”，生命教育将强调层次性和渐进性。小学阶段着重帮助和引导学生初步了解自身生长发育特点，初步树立正确的生命意识，养成健康的生活习惯；初中阶段着重帮助和引导学生了解青春期生理、心理发展特点，掌握自我保护、应对灾难的基本技能，学会尊重生命、关怀生命，养成良好的生活方式，学会欣赏人类文化；高中阶段着重帮助学生掌握科学的性生理和性心理知识，引导学生形成文明的性道德观念，培养对婚姻、家庭的责任意识，学会用法律和其他合适的方法保护自己的合法权益，学会尊重他人、理解生命、热爱生命，提高保持健康、丰富精神生活的能力，培养积极的生活态度和人生观。
实施生命教育不单独设课，而是通过课程教学、专题教育和课外活动三大途径推进。
新成长册凸显人文关怀
二期课改深入推行，新学期，全市中小学生将拿到一本全新的《上海市学生成长记录册》(以下简称《记录册》)，和2004年秋季在中小学试用的试行本相比，新记录册因为广泛听取各方意见和建议，修订之后更加凸显对学生的人文关怀。
诚信教育、环境教育、健康教育、安全教育、自我保护、生存能力、快乐生活许多成绩以外的内容被写进了培养目标，不仅使得培养目标更具时代性，而且更加贴近青少年的生活。王厥轩说，《记录册》修订本的问世，反映了素质教育的理念在评价过程中的深化，勾勒了符合社会发展要求的新型学生的形象。从试行本到修订本，我们更加清晰地看到，教育的目的是为了让学生健康、幸福地成长，评价的目的是为了师生共长，而从一般意义上的学习成绩记录到如今成长的全方位记录，除了传递信息多元之外，着眼点还是为了学生的可持续发展。
修订后的《记录册》，在评价中更注重学生的“成长性”的过程记录和“过程性”的成长轨迹。而且记录评价的方式，按学生的不同学龄和课程的不同特点设计，更体现人文关怀。
学生上课将更“安静”
新出台《上海市中小学、幼儿园周边环境建设标准(试行)》将于9月1日起施行，本市中小幼学校门口200米内不准设立经营性网吧、歌舞厅、游戏机房；校门周边50米内无乱设摊、乱堆物等影响市容环境现象。本市各中小学、幼儿园校园周边将设治安、消防、交通、市容、文化等各类“禁区”。新出台的这份“建设标准”，不仅为中小学幼儿园量身定了各种“禁区”，更明确了各责任部门。
该标准对本个中小幼学校周围环境作出严格的规定，学校门口30米内不得新设立倒粪站及垃圾站；新建学校门口及周边1000米内未经批准不得堆放建筑和生活垃圾；学校门口200米内不设立经营性网吧、歌舞厅、游戏机房；学校周边音像书报商店、摊点不售非法出版物；校门周边50米内无乱设摊、乱堆物等影响市容环境现象，并杜绝将学校校园场地出租用于停放社会车辆，或从事易燃易爆、有毒、有害等危险品生产、经营活动；在校园周边治安复杂地区，必须设立治安岗亭。
此外，新学期本市将启用学生伤害事故信息管理系统，发生事故后数分钟即可上报。从新学期开始，本市各所学校一旦发生火灾、暴力侵入、食物中毒等伤害事故，数分钟内即可向市区两级教育主管部门上报。记者近日获悉，自今年9月1日起，市教委将正式启动《上海市中小学校学生伤害事故信息管理系统》，在快速掌握信息的同时对事故作出及时处理。
中小学生有了“新规范”
今秋新学期开始，上海160万中小学生将有新的行为规范。近日，市教委、市精神文明建设委员会办公室正式颁布了上海市《小学生守则》、《中学生守则》。
与2003年9月的试行稿相比，正式颁布的中小学生守则在内容上更加完整，在要求上更有层次，在标准规范上更为合理，具有很强的示范性和操作性。据参与修订的人士介绍，经过专家评议和网上接受公众意见，“勤俭朴实”、“勤俭节约”、“珍爱生命”、“关心集体利益”，“和睦邻里”、“学会感恩”等条款出现在这次颁布的正式稿中，体现了时代要求。
新的小学生守则提出，小学生要热爱劳动，自己的事情自己做，家里的事情帮着做，强调培养学生劳动意识。“以前,上海几乎所有学校都会教育学生，做一些力所能及的家务活。”市教委德育处邹老师说，以前，学生守则里面有“热爱劳动”一条，一般老师进行德育教育时，都会分解地教育道：“自己的事情自己做，回家后，帮父母做一些力所能及的家务。”新的学生守则添加“家里的事情帮着做”，可以通过明确的条文来强化学生的劳动意识。
新的中学生规范提出，尊敬师长，孝敬父母，礼貌待人，和睦邻里，学会感恩，让每位中学生学会感恩。近日，对本市部分中学生进行调查时发现，四成学生从不向父母说感激的话。一位初二的学生张同学说到，自己是父母的心肝宝贝，父母应该对我好，这也是一件很正常的事情，不需要向父母说什么感激的话语，自己也从来没想过感激父母，哪怕是口头上的，“别人的爸妈也对自己的孩子很好啊，我没觉得我的爸爸妈妈有什么特别的。”
市教委要求学习落实《守则》，要注重学生的自主践行，要关注学生在实施《守则》中自主参与、自我教育、自我发展的过程，把《守则》的内容与学生的日常行为规范的教育训练结合起来，使学生在诚信意识、遵守公共秩序、保护环境、文明礼貌等道德行为上有新进展。
确保学生饮食安全
快开学了，到底在学校订盒饭吃，还是自己每天到校外吃？这个问题又困扰着即将升高二的小刘同学。
目前全市中小学校共有学生食堂大约2000家左右，学生盒饭生产企业31家。一项统计显示，大约85%的学生在校吃食堂，大约10%的学生午餐吃学生营养盒饭，其他的部分大约在5%左右，为不可控制因素，学生可能回家吃，也可能自行在外解决。
与此同时，一项“食监五号”行动也正在开展。从8月22日至8月31日，为“食监五号”第一阶段。各食药监分局正对区县学校食堂有关负责人进行培训；而市食药监所正对供应学生盒饭的生产企业负责人进行培训。目前本市各中小学、幼儿园在开学前还正对食堂进行全面清洁、炊餐具消毒工作，清理过期食品；学校自办食堂在采购食品时，要索要证件并验证；食品在加工过程中要烧熟煮透，改刀菜、凉拌菜等容易产生卫生隐患的菜肴一律被严禁。
而从9月1日起，为“食监五号”第二阶段，有关部门将重点对高风险单位进行检查。同时，近期市食药监所还将公布2004学年学校食堂登记评定结果，其中，80多家学校食堂被评为A级食堂。
342种新教材开始使用
今秋，本市二期课改新教材涉及12个年级的20门学科342个品种，其中有学生必用教材198种，拓展型教材66种，教师用书72种等。新教材有哪些亮点？上课方式有何变化？学生该注意些什么？
[语文]新生入学不完全手册
[新教材篇]和六位卡通小伙伴一同成长
□杨玉红
编者按
2004年9月，上海二期课改在小学一年级起全面推行。从今年9月起，新教材顺延到二年级全面施行，为此，记者采访部分专家教师，为新生介绍二年级新教材的变化。
【数学】卡通人物伴学生学数学
“和以前的教材相比，新教材最大的变化在于‘图文并茂’，多个可爱的卡通人物、彩色的纸张、最低限度的文字量是新教材的几个亮点。”潍坊小学朱老师介绍，从目前已经试用新教材的小学来看，书中的六大卡通人物受到了小学生们的普遍欢迎，这也极大带动了孩子们对数学学习的兴趣。
六个卡通人物分别是小丁丁、小巧、小娅、小胖、熊猫欢欢和小兔乐乐。从小学第一册课本开始，这6个小伙伴和小学生们一同成长，将和他们共同度过全部小学五年时间。在课本中，他们和同学们一道动脑筋、想问题，由于他们的性格各有差异，在试验新教材的小学里，各个卡通人物甚至有了自己的不同“粉丝”!
其中，男孩小丁丁和女孩小巧都是“小精怪”，非常聪明；男孩小胖憨厚、直爽，有些粗心，因此老是犯些小错误，不过到了三年级后，这些缺点就将改变许多；女孩小娅则细心而文静；熊猫欢欢和小兔乐乐是两个宠物，有点迪斯尼动画里的“木须龙”、“彭彭”和“丁满”的味道，他们主要起解题时提示的作用。在朱老师眼里，很多小学生都多少有这四个卡通人物的影子，他们喜欢这些形象也就很自然，在受到这些形象吸引的同时，孩子的学习兴趣也大大增加。
和以前教材中的知识老人、数学博士相比，不少老师和学生认为这些直观有趣的卡通形象要更亲切，更有说服力。
数学课和语文课相互融合
不仅仅每节课的题目少了很多以前课本里的“计算味”，课本里也有很多与生活息息相关的内容。小学二年级的数学就开始教学生学习“估算”，朱老师介绍，以前，一般“估算”都是在小学三年级简单向学生介绍一下就行了，现在，“估算”成为小学二年级的主要学习内容之一，并重视估算的方法，例如“29＋53”让学生估算，学生可以把它看成“30＋50”，两组数字的答案比较接近，也很实用，强调让学生掌握计算的方法。小学生学会“估算”后，以后跟父母逛街，就可以大概计算自己的所购买东西的花费。新教材对学生的思维发展及能力培养提出了更高的要求，在新教材中，有较多的内容都需要学生口头表达、动手操作，培养了学生的观察能力与动手能力，并发展了学生的多向思维。
“立体几何”进入二年级课本
从其他角度看，新教材似乎“严重超纲”，比如“立体几何”等相关内容也出现在了二年级的课本中，还要求学生了解“长方体”和“正方体”的区别。朱老师介绍，新教材为学生提供一个基础性强的、丰富多彩的,以发展为本的空间，让学生喜欢数学、认识和表达数学。以前的学生学习数学往往是被动的，而现在就要让他们主动喜欢数学、主动学习数学。
新教材还有一大特点，就是涉及的知识点多，不是一个面孔与学生见面，反映一个知识点用多种角度去表达，从而扩大学生的见识。
【品德与社会】把生活化德育还给儿童
开学后，上海的二年级小学生们将面对一门新学科———《品德与社会》，由原先的三门课整合而成：生活和劳动、思想品德、社会课。新教材定位于对小公民思想品德与社会常识的启蒙教育，目的是把儿童培养成为有爱心、负责任、守规范、善思考的小学生。
新教材一改旧教材的死板，创设了许多小学生喜闻乐见的生活情景，教材成了师生对话的文本，学生兴趣盎然中感悟到了做好小学生行为的规范。如讲“说的与做的”时，会提到《信得过商店》、《墙上的球印》、《这不是我的》、《红花送给谁》以及拓展与合作科目《谁应得到诚实章》，引导小学生从小就要做到言行一致，要讲诚信；讲“规范与习惯”时，则详细讲解《敬礼！五星红旗》、《让校园更美》、《一起订公约》、《学习的好习惯》，以及拓展与合作科目《红习惯伴我成长》，引导学生从小要培养好的习惯。
新教材的编写思想参照了国际上最权威、最先进的教材，创出“生活扩展、主次兼顾、螺旋上升”的教材编写逻辑，将不同年级儿童的活动领域和学习领域结合起来。新教材的最大特点就是“把生活化的德育还给儿童，把童心童趣还给课堂。”研究小学生愿意过的生活课堂。
【英语】学中用 用中学
二期课改英语新教材的教学目标，明确强调学以致用，同时这也是二期课改所有学科的共同教学目标。“学中用，用中学，学用结合”将体现在教学要求、课堂模式、以及评价标准中。
听听说说做做玩玩听听说说做做玩玩的轻松学习方法将被今年新鲜踏入小学校门的娃娃“轻松享受”，以培养英语学习兴趣和习惯的学习方式将更符合低年级学生语言接受能力的规律，有助于强化学生的参与意识和互动意识。
学习Dialog时，传统的教学方式往往让学生背诵这段对话，最多分角色朗读几遍，就对话而操练对话。但二期课改主张让Dialog就会变成好玩的情景剧。学生将在老师的指导下，分成小组模拟语境进行角色扮演，还可以加上自己的创意把语境变得更加丰富多彩，让死板的对话变得鲜活生动起来。通过这种用演情景剧、做游戏的动态语言操练法，让学生亲身体验最真实的“活英语”，培养他们对英语的兴趣，养成良好的学习习惯。
记背词汇是英语学习者头痛的一个环节，二年级小学生也不例外。新的课堂教学将摒弃以前的死记硬背、抄写记忆法，而是把词、句、境整合起来进行教学，在使用单词的过程中来记忆单词。这样的学习不仅有记忆、有体验，还会有切身感受。
比一比没有书面考试，没有默写成绩，二期课改推行后的二年级英语评价如何进行？不比别的，就比谁更爱学英语，谁的英语学习习惯更科学。
以往，学生的英语水平单靠一张试卷上的一个简单分数呈现，二期课改的英语评价将实行多元化，包括试卷内外两大部分，最大的改观是对学生进行整体性、过程性评价。对一年级学生的考察将以听说为主，不做书面考试，只是对他们的语音语调、模仿能力、听说能力进行考察。以培养学生兴趣的方式方法为主，为传统教学方式松绑。
新课程标准中，对二年级学生的语言掌握能力要求并不高，而他们应基本达到三点。首先，适应以听说交流为主英语课堂教学；其次，能产生兴趣和培养最基础的学习习惯；最后，通过学习过程来逐渐养成使用外语的习惯。
所以，对学生的评价大量集中在平时的表现，需要老师对他们进行过程性评价。老师将对学生平时上课表现、作业情况进行学习态度、方式和过程的评价，学期结束时则可以通过游戏、活动、竞赛等多种方式观察学生的英语水平是否合格。
【自然】神奇世界等你来探究
小学生与生俱来的好奇心将在全新的自然课上得到充分的满足，新教材、新课程将在一期课改的基础上更注重对学生提问、探究能力的培养，老师将陪伴学生“刨根问底”。
一期课改的自然课比较重视对学生动手能力的培养，但是学生做的实验方案每一步都由课本规定，学生只能按部就班地“验证实验”。二期课改推行后，老师上课将不再规定所有内容，学生提出的某个问题可以成为实验的内容，实验的方案也可以在同学们的合作探讨下制定。一堂自然课上，老师发给学生各种各样的种子，请学生提问。于是，“为什么种子会发芽”、“如何辨别这是什么植物的种子”等各种问题冒了出来。老师从这些问题中挑出比较有价值的，引导学生自己设计实验进行探究。虽然有些问题提得非常幼稚，老师还总是鼓励学生在大胆提问中认识社会生活和大自然。
不用考试的自然课无疑将成为学生最喜欢课之一，老师将在整个学习过程中对学生的发展情况进行随时记录，学生自评、互评也都将成为评价的小学二年级自然课课时：每周2节课，每堂课35分钟。
【美术】美术课上制作轮船
美术，美术，美加术，但以前学校太强调术即技能，而审美能力的培养却不够受重视。二期教材的美术将更重视学生的创新精神和审美能力。
小学二年级美术新课本中有一课名为《制作有趣的船》，要求小朋友自己动手制作轮船。以前，学生比较习惯按照课本上轮船的模型做就可以了。现在，更注重学生的主动性和创造性，在老师的鼓励下，有的学生用纸制作轮船，有的学生用吸管折叠成轮船。从功能和外形上，学生考虑也比以前更周到，因为这样的创造有生活基础，在新美术课上，将有许多类似的内容。
正是这样有趣的新课文，将让学生在生活活泼的造型中，画出常见的事物，激发他们丰富的想象力，从而实现美术新课程的教学目标。
【音乐唱游课】游戏上课培养群体意识
和传统的音乐课不同，唱游课以多样式的主题内容和综合的游戏实践活动进行音乐的学习，重在对学生的兴趣激发，贯穿音乐审美，提倡听、动结合，体验音乐魅力。有些老师心思细密，连学生排队进音乐教室都可以设计出场景：让学生扮演一种自己喜欢的动物，用这种动物行动的形态走进教室。这种“游戏上课”的方式受到了学生的热烈欢迎。
《音乐》新课程的特色在于回归学生对音乐的学习兴趣培养上，重视学生的音乐实践过程，通过听、动、演、赏、创等环节，使音乐感知隐隐成线，音乐能力环环相扣，音乐思维绵绵发展，音乐情感徐徐上升。学生可以在积极参与综合艺术形式的活动中，在情景式的学习环境中，对音乐进行体验与模仿，从而初步具有良好的音乐学习习惯。另外，学生在初步具有学习音乐的兴趣后，养成喜爱音乐的态度，逐步形成群体意识。
【体育】健身健心 健智健美
努力使竞技体育变成健身体育，激发和推动小学生热爱健身活动，引导好动的学生科学地进行健身，体育与健身的课程，将改力于培养学生智体双全，健身的同时健心、健智的同时健美。二期课改中的体育课新课程将致力培养智体双全的学生，健身的同时健心、健智的同时健美。
小学二年级的学生上体育课没有教材，老师将借助教学参考书上课。一期课改中，一年级学生每周上2节体育课和2节体育锻炼课，课时都为40分钟；二期课改推行后，所有课时将缩短到35分钟，根据新课程标准，一年级学生将每周上3节体育课，周一至周五每天下午还有1节25分钟－30分钟的体育活动课。
新体育课程将设计许多有趣的运动课，并让学生自己布置训练场地，同时要体现科学健身和创新精神的培养思想。总之，今后的体育课要培养四肢发达，又会动脑的新型小学生。
新生入学不完全手册[教材篇]
新教材与学生更贴心
□晚报记者 李征 肖波
金秋开学，小学二年级和预初即六年级的教材改动是所有年级中改动最大的，记者提前采访了主要科目的编辑和部分区县教研员、老师，请他们为我们解析教材的新变动和新亮点，希望能有助于小读者尽快适应新教材的内容。
【语文】经典与童心齐飞
六年级语文教材的内容改动很大，几乎每个单元都有文章增删。而增删的最重要原则就是“经典与童心齐飞”和民族精神教育。因此，作品依然出自名家之手，只是以往一些艰深之作被更贴近学生口味的作品替代。看了新教材，不少语文老师也表示，学生应该会更喜欢，因为“换上去的文章的确更有趣，更好看”。
记者仔细比对了新老版本的六年级语文教材，发现新教材新加入的篇目确实离青少年更“近”了。（如附录所示）该教材主编范守纲说：“进行较大规模的调整，不是拒绝名篇，而是把一些难度太大、孩子很难‘消化’的篇目换成了容易接受的作品。如果孩子无法理解名作，名作成为教材也没有太大意义，孩子就是要读属于他们的故事。”因此，为了激发孩子的学习兴趣，新教材新加入不少儿童故事，如秦文君的《表哥驾到》、契诃夫的《凡卡》等，都是用孩子的语言，从孩子的视角写出的文章。从总体看，以孩子为主题的文章在新加入的课文中占到了多数。
秦文君：童心是教材永恒的主体
“我也没想到教材主编会挑中我的文章作为六年级语文课本的教材。”这是秦文君接受采访时对记者说的第一句话。“我想贴近小朋友的心可能是最大的理由吧。”
入选的文章叫《表哥驾到》，讲述了一个男孩子的母亲成天在他面前表扬远方的表哥，造成这个男孩子对表哥来到时惴惴不安的心情，可是表哥来了之后他又发现，姑姑一直在表哥面前把自己说得天花乱坠。原来因为父母都希望给孩子树立一个榜样，于是拔高别人家的孩子，希望自己孩子向着高标准努力，两个男孩最后都发现自己被“骗”了。
秦文君说：“《表哥驾到》很短，但是它对小朋友来说可能有普遍性。因为这篇文章在内地发表后反响不错，又在香港发表，香港还举行了一个投票，这篇作品在许多文章中得票是比较高的，可见中国的孩子都遭遇到类似的家庭教育，受到同样的成长期的压抑，所以文中讲述的故事也符合他们的心理。”
【数学】请你和姚明比身高
新教材究竟新在哪里？格致初级中学数学教研组长徐天兵认为，可以用“新内涵”和“新特点”来概括。
新内涵让学生容易理解
具有可读性和趣味性
看点问题：和姚明比身高，蚂蚁爬圆和正方形路线的比较
整册课本，都贯串了4个卡通人物：小明、小丽、小杰和河马博士，课文和例题均通过他们说的话进行引导，从而拉进了课本和学生的距离。
新教材在教学内容的安排上具有较强的可读性和趣味性。和老教材比，新教材图文并茂，文字简洁，语言流畅，起点低，坡度平缓，注重新与旧的联系，出发点建立在学生已有知识的基础上。并通过复习巩固，以旧引新，扫清认知障碍，创设了一定的学习情境，让学生拾级而上。在引入新知时很有特色，往往从一个生活实例或一个小问题为切入口，如第二章里和姚明比身高的问题，“圆的周长”中数珠子的实验，蚂蚁爬圆和正方形路线的比较等等。
培养实际应用能力
看点问题：金茂大厦比国际饭店高多少？七折是指1/7还是7/10，还是7次对折？
新教材内容和生活息息相关，注重了学生应用能力的培养和数学知识在生活中的实际运用。如储蓄问题让学生了解到存款与利率问题，让学生学会理财；购物打折问题是商家的一种促销手段，并非真的“挥泪大甩卖”……将“金茂大厦比国际饭店高多少？”“杨浦大桥桥面比黄浦江江底高多少？”来引入有理数的加减混合运算，用盈利和亏损来作为有理数的正数和负数的导入内容……
注重了知识的衔接
看点：给出新名词的英文表达方式
教材注重了初稿中教材的衔接和学生知识的拓展，具有强烈的时代特点，更科学合理地安排了教材内容之间的关系。如立体几何问题、概率问题在原来的初中教材中是完全不涉及的，学生在高中学起来旧很吃力，新教材将这些内容以生活中的柱、锥体，几何体的切割来展现立体几何的相关内容，还将概率问题渗透到掷硬币、摸彩球、转盘游戏、扑克游戏中，体现了初高中知识的渗透和衔接。
在知识的延伸中，还让学生在学习中不断拓展思路，例如把正多面体的面数、棱数和顶点数之间的关系化难为易，逐步渗透。在数学名词的使用上，老教材只是将一些诸如三角函数的名称给出英文书写名称，新教材则将有关新名词都给出了英文表达方式，这对于不断接触英文读物，接触互联网的当代学生是很适用的。
新特点例题来自生活
更贴近实际生活
看点：涉及天气预报、降水概率、抽奖中奖和股票投资
以往数学给人的感觉就是做题，就是逻辑，数学的功能就是思维的体操。至于实际应用，除了加减乘除外，没有多少用途，新教材极大转变了这一观念。首先在教材体系中做了很大调整，删去了繁杂的计算，不单独设应用题单元，取消对应用题的人为分类等等，不仅如此，纵观这两册教材，从天气预报、降水概率、抽奖、中奖到股票投资、分期付款银行利税等到都有所涉及。可以说教材中所有问题的提出，几乎都来自现实，这些问题一经提出，学生就非常感兴趣，同时认识到数学来自生活，并服务生活。通过一年的学习，学生不仅掌握了许多数学知识，也培养了不少解决实际问题的能力。
难度降低，趣味增加
看点：增加《中国古代的分数运算》等阅读材料
兴趣是最好的老师。以往许多人惧怕数学，认为它很难。新教材删去了一些繁杂的计算和证明，减少了一些公式。如有理数的运算只要求掌握三步之内的混合运算，摈弃了较复杂的计算，增加了用计算器进行数的计算，使学生从复杂的计算中解放出来，而腾出时间来培养数感，符号感等。再比如解一元一次方程和二元一次方程两章，对较复杂的方程，如系数为小数的书中没有出现，对解方程（组）中一些技巧的要求和训练降低了，但增加了统计与概率和课题学习，掷一枚硬币100次，正面朝上的可能性有多大？花二元买一张体育彩票，中100万的可能性有多大？———这类问题一经提出，学生马上就会表现出极大兴趣。
新教材还增加了阅读材料，如第一册的《中国古代的分数运算》、《比出规律》和《IT的发展简史》，第二册的《用“数学”书写的人生格言》、《用直尺、圆规可以三等分任意一个角吗》和《艺术家埃舍尔》等，都引起了学生的极大兴趣，让他们不再感觉数学是枯燥无味的。一些学生虚无了的小游戏和小实验不时穿插在教学中，从测量圆形物体的直径周长，感知“圆周率”，到“等可能事件中”的掷硬币游戏、扑克牌游戏……每节课编者都煞费苦心地设计了很多能让学生动起来的小环节，从而调动了他们的课堂积极性。
展现知识的形成和应用
看点：每章开头设置导图与导入语
新教材在呈现方式上除了交叉编排，螺旋上升外，在编写上尽可能展现了知识的形成和应用过程。书中基本以“问题情境———建立模型———解释，应用与拓展”的模式，展开所要学习的数学主题，使学生在了解知识来龙去脉的基础上，理解并掌握相应的学习内容。此外，新教材在每章开头，设置了导图与导入语，这些能激发学生的兴趣和求知欲，教材的呈现不是平铺直叙的，而是结合当前内容设置如“问题”、“回忆”、“试一试”、“探索”、“做一做”、“读一读”、“概括”、“想一想”和“信息收集，调查研究”等活动，这些都给学生提供了充分自主探索的空间。总之，在课堂上，学生是课堂的主人，教师只是组织者和合作者。
【思想品德】课本里出现英文名言
黄浦区政治学科教研员杨海东告诉记者，新老教材的异同体现在两个方面，一是新教材与传统教材的比较，而是与试点学校去年使用的教材的比较。由于二期课改的新要求，以及中考不再直接考察政治的新政策的影响，新老教材的差异还是相当明显的。
向“思想品德”回归
和传统教材相比，新教材的课文以学校生活为背景，更加贴近学生的生活。在提到“集体”这个概念时，定义不再仅仅是死板的格式，而是被表述成学生易于理解的话语：“集体，是人们在一定目标下集结起来的群体我们所说的班集体，就是由同学、班主任和任课老师组成的一个群体。全班同学为了一个共同的目标———学习，聚集到一起来了。有位同学说得好：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般相互关心着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大，一起成熟。”
新教材每一页的左下角或右下角，都有一句名人名言，或者是中文，或者是英文，比如：“一个人能得到集体的信赖是最幸福的。———吴运铎”，“Thebirdanest,thespideraweb,manfriendship.———WilliamBlake”，“Afriendinneedisafriendindeed.
———JohnRay”。在思想引导上，新教材不再生硬叙述，很少有概念式的内容呈现。对于老师的教学也将有一定的影响：课堂教学将着实于讨论实际问题，这是“思想品德”课而非传统“政治”课。
出现诗体导读
和试点学校去年使用的教材相比，新教材一拆为二，去年是一学年一本，今年改为上下册，杨老师认为，这可以保证孩子在下学期开学时对于新教材仍有新鲜感，这样的举措是很人性化的。一些偏难的内容也被删除，比如试点课本中的“科技创新与技术创造转化为生产类”一节，原因是偏于理论，学生难于理解。
此外，在每一课的开始，新教材还增加了一段文学色彩很浓的诗体语言，对学生也很有吸引力。
