星期六，天气非常好。九（1）班的同学由班委组织去野炊，他们邀请我一起去。到目的地之后，各组成员各行其责，很快便有东西吃，大家愉快吃完后，各自找节目。接近傍晚时，我放眼往去，到处的是垃圾，跟我们来之前简直两个模样。于是我一声不响，拿起袋子，把垃圾一点一点地捡起来放近袋子。一会儿便听到有学生大声叫道：“同学们，你们看，梁老师在捡垃圾了，我们还不快点去帮手捡垃圾。”同学们便应声而来，七手八脚地捡垃圾，一会儿便捡完了。我们走时便把垃圾一起带走。

再上九（1）班的思想品德课时，我再提起野炊捡垃圾那件事，我高度表扬了他们，我说：“你们能学以致用，把国家的环保基本国策贯彻落实到自己的日常生活中去，非常的好。”但谁知，他们说：“老师，您不用表扬我们了，我们并没有学以致用，我们只是看见您捡，我们才捡的，只是向您学习。尽管在思想品德课里，我们早已经学过相关的知识，也知道保护环境的重要性，也知道保护环境，人人有责，我们要从身边小事做起。但是，其实我们一直都只是记熟而已，却没有行动。因为我们一直都觉得思品课的知识，只要记熟了，只要会考试，拿到高分就行了，谁管你在生活中用不用。而且很多老师也只是讲课本上的知识，也只是要求我们记课本上的知识；再加上有些老师他们也没有以身作则，也随便扔垃圾，也随便吐痰。但是，那一次您带头捡垃圾，给了我们树立了一个好的榜样。您用您的行动证明了您说的知识是对的，所以，从那以后，保护环境，不仅是我们要记得知识，还是我们要在日常生活中做到的行为。”听了他们的话，我感触良多：在七年级的思想品德课里也有讲到“老师是学生的榜样”，很多教师，特别是思想品德教师也都知道和明白这个道理，但是却有不少的教师忽视了这一做法，不仅没有以身作则，树立好的榜样，而且放纵自己的行为，如随便仍垃圾等。在教学的过程中，教师总是不断地追求更好的教学方法，却忘记了“以身作则”就是最好的教学方法，就是使学生最容易理解知识、运用知识的好方法。

从今以后，我也常常督促自己：要以身作则，把所学的知识用到生活中去，为学生树立一个好的榜样。

                                           2008-6-26