对新一轮政治课改的一点思考

江苏扬州邗江区公道中学 王邦祥

根据市教育局的文件精神，今年扬州中考，政治开卷考试了，政治课改终于迈出了实质性的坚实的一步。

这是一个崭新的起点，无论是对学生还是老师都是一个挑战，我们应该如何面对这新的挑战呢？

结合我们周遍省县市的经验，我觉得应该做好下面几个方面的工作。养成一个意识，形成一种观点，培养一个能力。

一个意识 

政治不是一门可有可无的课，政治依然是所有学科的灵魂，对其它学科的内容、教学等依然起着指导作用，无论是今天、将来都是不可或缺的。开卷考试并不意味着这种地位的削  弱，而是从另一个角度更突出了政治这门学科的实践性，有效性，提出了更高的要求，政治不再是空中楼阁。

开卷是相对于闭卷考试的一种形式，意在减轻学生一些不必要的负担，突出课改精神，真正体现培养学生的综合能力和创新精神。无论是谁将来进入高中，上了大学，走上了社会工作岗位，以及成家立业都不能缺少了相应思想道德教育，不同的可能是教育的形式和途径罢了。但它始终是我们这个国家、民族的主心骨，是我们的脊梁，忽视了它就是忽视国家、民族的生存。尤其是当今的国际国内形势，时时刻刻提醒我们，思想道德教育一刻也不能放松。邓小平说过，将来如果我们的国家出了问题一定是这个方面首先出问题。所以我们老师在开学初一定要将这一观点告诉学生，强化这个意识。千万不能因开卷了而淡化这个意识，使学生的思想一片混乱。只有有了这样的意识才有学习的动力，才能在今年度的中考中依然取得可喜的成绩。

一种观点

许多学生一听到开卷考试都非常高兴，认为这下政治课好上了，不再像前面的同学整天背的头昏脑涨的，作业可以不写了，书也可以不看了，考试时抄一抄，轻轻松松的，多快活。这是学生梦寐以求的。都认为一开卷，所有的试卷答案都能找到了，开卷就是抄答案，就是公开合理的作弊，就是考满分。对于学生这幼稚的想法我们可以理解，但决不能就让学生认为开卷就是这样，天上是不可能掉馅饼的。这是一个错误的观点，是和开卷考试的宗旨背道而驰的，真正的开卷考试是考查学生各方面的综合能力，绝不可能在书上一个地方找到完整的答案的，不可能让你明目张胆地去抄别人的试卷，它还要求要有一定的独立思考性。甚至有些书根本就没有用，不然开卷考试就失去了它考的目的和意义，不然，这岂不是浪费时间和精力吗？就不能成为考查学生能力的一个项目，就不应该纳入中考录取总分。所以不要一听到开卷考试就高兴的了不得，忘乎所以。开卷考试的答案不可能在书上一览无余，随手拈来。说的不客气点，之所以能开卷，就表明有些东西是行同虚设，对考试的结果影响不大的，能允许带到考场的东西，都只是起一定范围的小作用而不是决定生死的关键作用。它只能在某个的时候帮你提个醒，但你绝不能全依赖它，否则你就会被它葬送。这也不是说书本无用，真正起作用的是自己扎实的基础知识和较强的综合能力。所以一些基本的东西还是要下工夫去记，去理解，吃点苦的。这是开卷考试的前提，也是考好的根本，无论学生还是老师在这方面一定不能掉以轻心。我觉得最好还是用闭卷考试的心态来学，开卷的形式来考，才能平稳过度。

一种能力

前面说过，开卷考试不是给我们学生提供公开作弊的途径乃至现成的答案，也不是一劳永逸，而是要求我们的学生将书本知识融会贯通，形成一个知识体系和能力来解决生活中实际问题。是对学生各个方面知识结构和能力的综合的全方位的考查，真正体现了素质教育和培养学生的实践能力和创新的精神，是新课改实质的真正体现。在这一新形势的要求下，作为老师一定要转变传统观点和教学方法，要以全新的面貌出现在讲台上。

根据开卷考试的要求，首先切实加强书本的基本理论知识的传授，它是考试的核心。不管试怎么考，这一点是不能改变。千万不能有开卷了老师也轻松了的思想。其实，学生轻松了，我们的老师更辛苦了，要求更高了。要知道无论试卷开放到什么程度其考查的内容还是书本上的，不同的是仅仅换了一个考查的方式而已，形式更加切合实际，更加实用，但最终是归于书本的。所以，作为老师，一定要锻炼自己的口头语言的解说能力，做到深入浅出、形象生动、通俗易懂、思辩严谨。在这种形势下，老师的语言就显得特别重要，对学生的影响很大，一定要锤炼自己的语言，将知识讲清讲透，并且富有吸引力，这是对老师的第一个要求。

其次，我们的教师要做“杂”家，不仅嘴能说而且知识丰富，且能够将前后内容融会贯通，自身有一定的综合能力，身先示范，这样才能对学生有潜移默化的影响，才能培养学生相应的能力。这是取得开卷考试胜利是决定性因素。                

再次，彻底打碎死记硬背的教学方法，注重对学生运用知识能力的培养。在平时的教学当中就要突出学生的主体单位，注意训练学生如何全面、正确的看待我们身边的一些社会问题和现象，如何提出可行的、合理化的建议，多做些理论联系实际的活动相关的练习，范围要宽、广，层次要多样化。多分析些社会上的一些常见的问题和我们学过的哪些理论有联系，或者说它就是哪些理论的具体体现。养成用书本理论来解决实际问题以及如何来解决的习惯。训练学生如何将一些问题讲深讲透，怎么样去说才能理论全面且严密，做到无隙可击，有较强的逻辑思辩能力，始终将书本和我们的社会实际联系起来，始终将理论和实践联系起来，真正做到学以致用。这样，学生的知识迁移能力才会养成、提高，在新一轮的开卷考试中才能取得好成绩。