| 谈谈如何改革课程 |
| 作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2007-8-24 |
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| 谈谈如何改革课程 |
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从人类教育的出现，课程也就随着教育的不断发展而不断的改新。而现在，我们更需要在教育领域中的丰富经验对课程进行改革，这不仅是人产教师的需求，也是未来的要求，更是孩子们所不能缺少的。未来时代，特别需要具体创新精神和时代精神的人，而人是通过教育来培养的。这也是我国教育改革的动因。课程改革要全面贯彻党的教育方针，应以人的全面的和谐的、自由而充分的发展为宗旨那么，课程改革具体应该怎样做？
我认为，首先我们要明白课程这一概念，大家都知道不同的时代有不同的观点，如：美国大教育家杜威认为课程就是经验，故此他重视学生的直接知识即实践活动，而英国教育家柏拉图却认为课程是知识，所以他注重老师的传授，而我们现在认为课程不仅是经验也是能力。那么，我们也要不断改革课程。
课程有很多方面，我们也可以抓住其中的某些方面对课程进行改革，但最主要的是抓住它的命脉进行改革，这样才会让课程在教育中产生更大的价值。在这里我就从其中觉得重要的方面谈谈我的体会。
首先是课程内容，以往的内容是又繁、又旧、双重、这就没有创新，多年下来几届学生所学的内容相同而没有新的改变，不仅如此，而且所编的内容繁重，这就加重老师、学生的负担，使学生对其感到厌倦，打消了学习的积极性。
还要结合学生的生活实际进行编排，使学生在看到一篇文章有亲切感，所做的数学题贴近生活，对学生有实际的意义。
课程内容的改革也会带动课程结构的变化。关于课程结构现在忆经综合化，但是仍是不均衡。就现在而言，我们仍然则重于数学和语文的教育，仍没有完全综合化。在结构方面的综合化与分离化中没有把握好它们的尺度，容易走上两种极端。在这里我所认为课程的综合就是学科与学科、知识与知识都有联系，就好比人们织网，我们可以把学科看作是一条长长的线，而课程就是梭，而我们教师就是那用来织网的小木板，虽然我们把线放在梭上，但截断的时候有长有短，但我们就要把这一节节线“综合”起来，这样不仅促进了学生的知识而且使他们的知识综合起来。
在课程改革中，我们要注重培养学生的综合能力，让他们全面而又和谐的充分自由的发展，注重激发学生学习兴趣，全面提高素质教育，谈到素质教育，但目前我国有的学校仍注重学生的成绩，只要成绩搞好那学生的素质就高，他就是最棒的，以成绩作为测定标准，这样会阻碍学生的全面发展。并且因为学生之间成绩的差异而让学生自己产生自卑，使学习不能全面发展。而在课程的实施中我们应该重视培养学生的合作能力，动手能力，亲身经历激发学生的活动兴趣。在教学中要以情境教学 为主，逐步培养学生的想象、思维能力。
意而言之，进行课程改革就是为了让学生接受更好的教育，全面的、和谐的发展自我，千年大业教育为本，我们要不断的发展教育，根据科技发展，社会的需要，培养出社会主义现代化建设者和人才。 | |
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| 文章录入：dchxl521 责任编辑：sun1979 |
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