——离异家庭子女情绪疏导的案例分析

                  兰州铁五中   陈继兵

生某是个聪明漂亮、品学兼优的好学生，酷爱音乐，而且极有音乐天赋，从小学到中学都担任班长等职务，但有一段日子显得性格孤僻，自由散漫，上课时精神涣散，注意力不集中，学习不努力，作业马虎，对同学冷漠，同学们也不喜欢她。

十六、七岁的少女，花一样的年龄，而她却像一朵过早枯萎的百合，精神恍惚，无法集中精力进行学习，人群中心事重重的，独来独往，一声不吭，学习开始走下坡路，又有谁能够了解她的心事？除了一、二位好友或许感受到了她的变化，其他的同学都因为她的忧郁和缄默惭惭与她疏远，老师与她谈话，总说没什么，只是感到学习压力大。她究竟怎么了？带着疑惑我决定找她谈谈，解开这个谜。终于，有一天生某忧郁地走进了我的办公室。我热诚的招呼她，为她搬了一把椅子坐下，慢慢谈了起来，谈了十几分钟，生某感到了老师的友善，低垂的头抬了起来。见她不那么紧张了，我又坦率的说：“最近你的表现使我很吃惊，真不敢相信现在坐在我面前的是以前的你。可能你心中有很大的苦恼，我很愿意帮助你解除苦恼。你说，好不好？”

经过一番思想斗争，生某终于说话了。她激动地说道：“这个世界上没有什么能让我感到快乐！我，没有父母！”我递给她一块手帕，认真倾听她含泪的诉说。从她断断续续的话语中，我终于得知某生曾就读于天水市的一所重点中学，成绩优秀，于高一年级下学期与母亲一同转来我市生活，在以前就读的中学曾有许多好朋友，但在这儿，除了能与同桌说些心里话外，基本上还没有特别交心的朋友。前年，父母感情出现了危机。生某的父母亲同在兰州铁路局下属的两个不同单位工作。在天水市时，父亲与一位阿姨的亲密交往曾被生某看到，使得父亲在自己心目中的高大形象一下子化为乌有。从此父母亲间的争吵不断，生某因此而不断自责，认为不该把这事告诉母亲。与母亲一同来到我市后，又发现母亲与一位叔叔交往密切，从此父母的离婚问题提到日程上来。自此生某认为人世间没有可信的东西，自己夹在中间也倍受折磨，最后父母离异。

家庭环境的变迁，父母关系的恶化，使得纯洁而善良的她无法接受这种现实，父母的欺骗使她不愿再轻信任何人，美丽的梦想被打得粉碎，陌生的人际环境又使她独自承受这种苦闷，认识上的冲突使得她的情绪日渐消沉、低落。

经过与生某的谈话和观察最后诊断为：生活上的挫折引起的不良情绪反应。鉴于该生面临高考的压力与前途的抉择，我采取了这样的辅导策略：

对生某的指导主要采用理性情绪疗法，兼以行为调整方法相结合。首先对其不良情绪表示积极关注，从关心体贴使其建立信任感，鼓励其倾诉心事并宣泄不良情绪；然后帮助其纠正认知上的偏差，学会客观地看待问题；最后建立自信，转移注意力，走出情绪的低谷。

以下是本人针对生某的三次指导过程：

第一次咨询：采用来询者中心疗法进行指导。咨询过程中本着真诚、尊重和理解的原则，鼓励生某积极的渲泄心中的不良情绪，因此在咨询过程中以生某个人倾诉为主，让其言尽其意，直抒己见，创造一个充满温暖和信任的气氛，使来询者无忧无虑地开放自我，以便咨询者掌握材料，加深了解。

第二次咨询：采用理性情绪疗法进行指导。让生某认识到虽然她的处境让人同情，但是她的这种逃避现实，自怜自艾，不敢面对现实中的挑战这种做法却是不可取的。她的烦恼和情绪困扰来自对人或事的绝对化的期望和要求。父母对待生活的选择也应有她们自己的权力，我们应该学会尊重她们的真实情感和慎重的选择，而不应为此而自报自弃，加深烦恼。并用举例子的方式让其认识到烦恼的产生不是由于父母的离异，而是由于自己对这件事的认识所至，应该学会排除这种刻板印象，做自己情绪的主人。此外，还教会一些心理调节方法，如：倾诉、转移注意力、升华等。

第三次咨询：主要采用行为疗法。经过多次接触和了解后，认识到生某有作文特长，推鉴其参加某杂志社征稿，经过反复修改，生某月考的文章被《兰州教育》刊登。借此机会让生某认识到自己的能力与特长，让其树立自己的目标和理想，努力追求个人价值的自我实现。

通过科学的指导和坚持不懈的努力，该生逐步摆脱了情绪困扰，不再逃避周围环境而黯自神伤，性格比以前更热情开朗了，在班上也有了自己的知心朋友，课上能配合老师积极回答问题，成绩处于班上前列，并在班上担任了学生干部。后来，兰州铁路局在局系统范围内招收全国火车专列列车员，由于该生综合素质较高被录用，现在北京为国家领导人服务。

通过该生的成功转化，我们看到对于长期受到情绪困扰的学生，最好的办法就是亲近她们，与其建立和谐的关系，这样才能了解情况，对症下药。同时，在平时要多向中学生积极的宣传一些心理学知识，让其加强情绪的自我调节和疏导能力，从而提高心理素质。

当然我们也发现，近些年类似事情的发生颇为“流行”的一个说法是青少年心理健康教育长期滞后、边缘化。然而是谁在青少年原本阳光的心灵中制造了“问题”？这却是被人们有意无意忽略的关键所在。我们的校园、我们的教育带给身体、心智快速成长的孩子们的，除了众所周知的升学压力之外，还有渗入家庭不正之风的污染，以及在许多事件面前丧失起码做人准则的玷污。学生的父母们该如何面对像生某一样的拷问，如何回应整整一代人纯净的双眸中隐含的期待？成人们再不能用冷漠将孩子葱茏的青春刷上残酷的底色。为了每一个孩子、为了一代人能够健康成长，成人理应由这起事件引发灵魂的震颤，并从中汲取深刻的教训。