2005年5月27日《江西日报》

品位教育的诗意

作者：王自立

（江西教育社社长）

暮春时节，我走进了一所初级中学的校园，竟然萌生了一个奇妙的想法，和谐的校园就像一首美好、隽永的诗，而生活在校园里的师生正是用心在诵读教育诗篇的人们。

广丰县永丰中学不过是一所镇办的学校，占地70亩的校园，容纳了四五千学生，不免显得有些拥挤。但是，一到学校只要你一眼看到那些与孔子、鲁迅、爱因斯坦、爱迪生等伟人、名人雕像一起矗立在鲜花丛中的学生格言牌，就会心头一震。“努力吧！你会在失败的背后看见成功的曙光。”“成功是瞬间的光彩，并不是永不褪色的丰碑。”“如果说理想和现实可以焊接，那么最好的焊条便是奋斗和创造。”……呤诵着这些从同学们上千条备选格言中遴选出来的豪情勃发、富于哲理的少年格言，我真切感到一种生机盎然的大气扑面而来。

当学生毕业将要结束义务教育阶段的教育时，家长会主动和自己的孩子在这些格言牌前合影留念，因为家长们懂得孩子在这所学校培养的是人格，放飞的是梦想。

这里的学生是幸福的，因为他们成为了学习的主人，教师的宠儿。打从进入这个学校起，学校就充分尊重学生的选择，一个学生可以根据自己的学习情况和特长挑选班级，竞选班级和校自律委员会、校学生会干部，其中的佼佼者还可以当选“校长助理”，经常可以和校长对话，提出种种意见和建议。学习，对于学生来说已经不再是沉重的负担，学生可以要求参加不需教师监考的自律考试，暂时没学好的学生可以申请开卷或降低难度的考试，甚至免考。学生一两次考试成绩不理想，可以向老师“借”分，下次考好了再“还”给老师。学校把学习的自主权交给了学生，学生当然会珍惜每一寸光阴、每一个机会。

听完周守勤校长的介绍，也许是出于一份疑虑，也许是出于一种新鲜感，我还是把几位学生请到校长的办公室，和他们一起交谈。孩子们个个落落大方、彬彬有礼，灿烂的笑容中饱含着自豪和骄傲。他们异口同声地说：“我们的学校就是一个爱心乐园。”他们告诉我，在学校的“孝敬月”活动里，他们第一次把饭端到爸爸妈妈面前，第一次为劳累了一天的爸爸妈妈端水洗脚；在学校法制教育活动里，他们组建模拟法庭，懂得了将来成为一个守法的公民应当作好哪些准备；他们为了让自己的学校成为绿色校园，而去演讲竞争，让“环保小使者”的红色绶带挂在自己的胸前；他们还在学校定期举办的艺术节、科技节里一展身手。进入青春期的他们也有困惑和烦恼，这个时候他们会把自己的想法写出来投进悄悄话信箱，有些同学会直接走进学校心理健康咨询室，毫无疑问他们得到的总是春风般温馨的爱抚。

孩子们为了证实他们的话是真实的，还指着窗外的学校体育场对我说：“我们学校的体育课也跟别的学校不一样呢。”原来这个学校的体育课进行分层分类教学，学生们可以根据自己的爱好选择不同的球类运动，也可以学健美操、跳绳、踩高跷、舞龙灯。体育课成为了孩子们活泼天性的张扬之处，体育场成为孩子们释放青春活力的竞技场。

来到学校，我总习惯看看老师是怎样上课的。我们听了初二年级的一堂语文课，授课的老师是学校评定的“教坛新秀”，只有7年教龄的小钟老师。她讲的是余光中和席慕容的同题诗《乡愁》。小钟老师仪态端庄，语速较快，脸上一直挂着甜甜的微笑。她以自己独特的课堂设计把这堂课讲活了。师生在缠绵悱恻的“思乡曲”中一起诵读，一起研讨，共同品尝着诗歌给人们带来的语言美、意境美。最后小钟老师又提出一个问题：“同学们，这两首诗你更喜欢哪一首？”学生们一下活跃起来，争着发表自己的意见，学生被激活的思维课后都不会平静。

下课了，学校里听不到单调、刺耳的电铃声，取而代之的是美丽动听的中外名曲。学校连这样的细节都考虑到了，为的是让师生处处感受到具有亲和力的人性化管理。

我和周守勤校长握别时，这位敦实、沉稳的中年人对我说：“先进的教育理念离我们并不遥远，关键是要真正做到以人为本，尊重个性，为发展而教育，要让师生们都能享受和谐教育的快乐。”是的，教育这项连接今天和未来的伟大工程，既有搏击长空的豪迈，又有雕龙画凤的精细；既有谈古论今的激越，又有轻吟低唱的柔情。本来就是一首极富蕴含的诗，它需要的是发现、感悟和品味。