教师是灯塔

苟金海  山东利津一中  257400

一个未成年人，求知和成长的道路犹如船在茫茫大海之上行驶，非常需要有人指引。每艘船都有自己的船长，但这个船长不是教师，任何时候都不可能有一个人同时任两艘甚至更多船的船长。这个船长只能是学生本人，是学生的心灵，心灵是学生的船长，自己的航向自己把握！

教师呢？教师就是灯塔。当无数艘船航行于海上，茫茫大海，极其容易迷失航向。教师就是学生求知和成长的引路人，就是灯塔。可以想见，当一艘船迷失航向，船长的无奈与焦急；也可以想见，当他找到灯塔，那种激动与兴奋。学生与教师的关系，应该是船与灯塔的关系。

所以，作为灯塔，就需要亮，要始终亮着，甚至要有穿越浓雾的穿透力。始终亮着，就像教师“春蚕到死丝方尽”的执著付出与奉献；穿透力意味着教师的知识更新和人格修为永无止境。

作为教师，不仅作学生知识上的引路人，也要做学生做人上的引路人。学无止境，做学生知识上的引路人，需要教师向学不辍；做人惟德，做学生成人的引路人，需要教师躬身自问，勤修自身。从这一点上说，教师代表着社会的良知！

教师对学生的教育，实质上是引导。不是强制，不是灌输，也不是精神魔法。教师教授知识，重在引导；教育学生如何做人，也重在引导。灯塔对船就意味着方向的引导，所以，教师引导的方向对错与否，又何其重要！从这一点上看，教师的良知反映着社会的进步，见证着世界的变迁。

一艘艘的船来了又走，一批批的学生入学又毕业，这是何其相似的场景。与其说教师是园丁，辛勤、细心，是蜡烛，燃烧自己、照亮别人，倒不如说，教师是灯塔：就辛勤与奉献来说，很多职业都有这个特点，而像灯塔一样指引方向，舍教师其谁？！