网 络 美 丽 但 有 陷 阱

    中学生沉迷于网络，已经成了一个社会问题，引起了人们的普遍关注。面对网络给中学生带来的负面影响，许多老师和家长可以说是切齿痛恨。然而，对于中学生来说，网络可不那么十恶不赦。其实，大多数人认同这样一种观点，那就是：网络美丽但有陷阱。中学生该怎样对待网络？请看本期校园话题，也许会给你有益的启发。

网络无罪

    教师或者家长拒绝孩子上网，会举出许多生动的例子来证明自己正确：如成绩会下降、被网友诈骗、网恋、命丧网吧……网络被描绘成了“洪水猛兽”，孩子被强行“清洗”脑中的网络诱惑。细想一下，这种逻辑根本站不住脚，难道我们吃饭时被噎过一两回，从此就不再吃饭了吗？其实，网络不仅无罪，而且有功！它对这个世界的贡献无需我赘述。我只想说，如果霸道地在孩子面前锁上网络之门，这其实是对孩子封闭了另一个世界。就当前的社会发展而言，这种拒绝的更深刻的意义是向孩子表明，教师或家长拒绝新事物和高科技，教育方式的僵化和封闭会引起我们的反感。其实，这种僵化和封闭的思维定式充斥着基础教育：拒绝学生唱流行歌曲、拒绝学生追星……

    其实，我们只要问一个简单的问题，就能让老师和家长无言以对：书本上也有不健康的内容，学生是不是也该拒绝书本呢？◇

    （南京金陵中学  王守明） 

网络网络

我爱你

    网络，多好！让我们真正做到了：“秀才不出门，全知天下事。”

    网络，多坏！让我们沉湎其中，越陷越深不能自拔。

    金钱好不好？我们正确使用，就可以为我们的生活提供便利。可如果我们把金钱当作了生存的惟一目的，那金钱就是一把刀。可见任何事物都是一把双刃剑，关键看我们如何对待。

    作为学生，任务是学习，网络也可以成为我们学习的好朋友啊！可如果我们迷上了网络游戏，玩得失去了自己，那就会得不偿失了。

    走进好的网站，和优秀的人交流吧；浏览有益的东西，开拓视野吧；找几道题做，提高自己吧。网络网络我爱你，关键是要把你当成工具，而不是精神寄托。◇

   （云南省鹤庆县松桂镇三庄中学  王文铭）

别让网络绑住自己

    在因特网查找信息极为便捷，同时因特网也为交流带来一种全新的形式，这是其他的交流方式无法比拟和代替的。然而，网络世界千奇百怪，极具诱惑力的各种网络信息无不牵动着“心理防线”不够强的青少年的心。

    我想网络的不良诱惑，问题主要出在对网络文化的盲目接纳，这冲击了传统的信息渠道与交流方式。你是否想过，传统的信息渠道与交流方式也有自己的优势。比如你可以随手拈来一本书或者一份报纸，光线充足、氛围允许即可。而上网，你得有台PC，以及更多相关的设备、条件，而且，正是由于在网络里你可以毫无羁绊地“畅行无阻”，那么诸如垃圾信息、淫秽暴力信息等当然会自觉不自觉地“平铺”在你的面前。所以我想，无论家长或老师在日趋信息化的时代里，都应该教育青少年注重传统的信息交流方式，重拾“读书破万卷”的优良作风，而不是一味地“网上冲浪”。其实，网络并不是万能的，平时多翻翻书本，多出去走走看看，别禁锢在网络的虚幻世界里，这对我们中学生的成长肯定是必要和有益的。◇

    （深圳市松岗中学  艾则孜）

我就是渴望能说心里话

    随着社会的发展，人们越来越重视自己的隐私权，中学生也是一样。在网络中，人与人的交流是不见面的，别人确认你存在的依据就是你的代称，如果换一个代称，在网络中你就是另一个全新的存在了。因此在网上与人交流时，不论是发生了不愉快的事，还是泄露了不传之秘，只要换一个代称，就可以一切从头开始了，这就是许多中学生沉迷于网上聊天的原因。

    但中学生在成长的过程中，实际上有许多问题是应该跟父母交流，并获得理解和帮助的，如果把这一切都放到虚拟的网上，与陌生人交流，极有可能会产生误导。可是，在现实生活中，许多父母却使得孩子不愿与他们交流，因为他们不是以一种平等的姿态与孩子相处，或者是教训，或者是让人感觉到总在打探孩子的秘密，这引起了许多中学生的逆反心理，与父母沟通的渠道也越来越狭窄。所以我建议父母们改变与孩子交流的方式，允许孩子拥有自己的秘密，在孩子需要倾诉的时候多听听他们的心里话，做他们心灵的依靠，不要让他们在交流中有受监视的感觉，这样或许会让他们愿意与家长交流。而这，是让沉迷于网络聊天的中学生彻底摆脱出来的治本之策。◇

   （陕西省渭南市铁路自立中学  耿帅）

上网该有道德防线

    应该看到，中学生迷恋网络，大部分是喜欢通过这种“信息高速公路”获得更多的知识，开拓自己的视野，但也有一些人沉迷于色情网站，也有以当“黑客”为乐的。为此，我认为必须重视“网络道德”建设。道德作为一种内在的约束力，对一个人如何做人、做事有一定的规范作用，一个人成长时期形成的道德观往往影响一生的做人处事方式，对于中学生来说，引导他们树立正确的道德观尤为重要。然而，现在一些家长和学校在对待学生上网的问题上，处理的方法过于简单，有的学校和家长明令学生不许上网，甚至把上网学生列入“问题学生”。这种堵的方式是不可取的，疏导才是解决问题的办法。学校应开设专门的课程，对学生进行行为方式和道德价值方面的引导，让学生树立正确的网络道德观。通过学习讨论，获得一些网络“防身术”，如上网聊天不要暴露自己的真实信息；不要轻易与网友见面；学会使用软件对付“黑客”袭击；如何过滤不健康网站等等。

    众所周知，我们生活在经济和科技信息高速发展的社会，科学技术的发展不仅改变着人们的生活方式，也改变着社会环境。对于因此而出现的新情况新问题，我们不必视其为洪水猛兽，惊慌失措，而应以科学的方法去对待，趋利避害，从这个意义上讲，加强对中学生的“网络道德”教育有着非常重要的意义!◇

    （山东省东营市胜利油田第一中学  张龙） 

观 点 集 粹

     三点建议。一是让“网络道德教育”进课堂，告诉孩子们网络是把双刃剑。二是开展有益的网络活动，利用校园网优势，举办网上作文大赛、电脑绘画比赛和网上辩论赛，吸引同学们踊跃参加，让“上网高手”也有用武之地。三是定期推荐“阳光网站”，供学生浏览。

    ──河南洛阳市财经学校  邢进敏

    “除掉杂草的最好办法就是在有杂草的地方种上庄稼。”面对网络，要充分利用其积极的一面，引导学生多光顾一些教育网站和较正规的科技、文化类网站，这样就可以挤掉光顾不良网站的时间，同时也会不断提升他们分辨网络信息好坏的能力，增强对网络不良诱惑的免疫力。

     ──辽宁省建平三家中学  王永飞

    良好的思想品质和行为习惯，不是也会在与不良诱惑作斗争的过程中逐渐形成吗？事实上，各种不良诱惑是客观存在的，没有网络，也还会有来自其他方面的不良诱惑。要想真正拒绝它们，没有坚定的意志力是不行的。而坚定的意志力不是天生就有的，它需要学校、家长、社会各方面齐抓共管，加强对学生的教育。

    ──江西宜丰二中  戴晓华

    青少年沉迷网络，其主要原因是他们在学校中寻找不到快乐。因此，有以下建议。首先，要把学生看成是与教师一样平等的人。只要学生受到足够的尊重，教育的氛围变得宽松了，学生就会越来越喜欢学校。其次，要使学习知识本身变得快乐起来，改变教学方式的死板教条和那种填鸭式的“满堂灌”。

    ──山东省临朐第一中学  马玉顺

家 长 谈 心

我的孩子不沉迷于网络

    我的孩子一直用电脑、上网，但从来不沉迷于网络，这与我的教育有很大关系。我觉得有下面几点，是家长朋友应该加以注意的。

    首先，多数孩子迷恋网络，是从小学开始的，因为那时孩子会对游戏产生比较浓厚的兴趣。到了中学，他们中间的一些人往往又会转向对聊天的爱好。所以如果孩子从小学时接触网络，就要教育他有节制地与电脑游戏接触，具体就是要控制时间，比如一般不超过一小时。

    其次，家长应尽可能地与孩子一起上网，一是共同享受网络的乐趣，二是把教育融入潜移默化之中。同时，可以利用网络作一些有用的事情，比如写文章投稿、浏览新闻等，让孩子知道网络的正确用途，为以后单独使用打下基础。

    另外，要注意每个孩子的性别、爱好、性格和学习的取向等，因材施教。由于青春期身体和心理的发育，男生往往性格外向，喜欢争斗，玩游戏一定要闯关成功才罢休，这也是为什么许多男孩子泡在网吧里的重要原因之一。而女生则相反，她们往往感情敏感而细腻，所以迷上聊天的挺多。对此，应该告诉男孩子与其说他是在网上与游戏较劲，不如说在与游戏背后的制作人较劲，有玩不完的游戏，过不完的关，与其玩游戏争英雄，不如学习制作游戏的科学知识和技能。对于女孩子，则要讲述网络的虚拟性，防止她们沉迷其中。

    最后，我认为有些孩子因为学习跟不上，因而干脆迷网。所以，抓住学习这个根本，是解决迷网的关键，特别是学习困难的孩子，要帮助他解决困难，学习有了希望，他才会转移视线和爱好。◇

    （山西省侯马市省建一公司  李多）    

做孩子上网的好帮手

    我家刚买电脑时，孩子也偷偷摸摸上网。我便告诉她，要正确运用网站，因为你的认知能力、鉴别能力还比较弱，绝不能学习那些消极的东西，不能过分沉溺于虚幻世界，千万不能上黄色网站。孩子相信我，表示按要求办。孩子处于成长期，好奇心特强，家长不要去扼杀她，否则容易形成逆反心理。在对待网络不良诱惑问题上何尝不是如此呢？

    除了引导，家长还要加强监管。我采取了三种方法进行监管：一是抽时间与孩子一起上网，与她浏览共同关心的话题，帮助她运用网络；二是在孩子单独上网时突然检查，看她有无违规行为，如有违规行为，不要责备，还是要正确引导；三是不准孩子在网吧上网。笔者通过“两手抓”的措施，有效地杜绝了网络对孩子的不良诱惑。◇

   （四川省宣汉县  赵静）

名师点评

上网不可怕关键在引导

甘肃省高级教师  贾彤

    抵制网络不良诱惑，仅靠学生自身还不够，必须自律和他律相结合，必须依靠家长、学校、社会的共同帮扶，使学生度过“危险期”。

    首先，要对学生加强教育引导。有关社会团体、学校等单位应当组织学生开展抵制网络不良诱惑的活动，教育和引导学生进入有益的网站，自觉抵制网络中的各种垃圾，增强网上安全防范意识；教育学生遵守时间规定，不可成瘾；引导学生自觉遵守虚拟空间的游戏规则，树立网民的文明道德观，使学生在驾驭网络的同时自身“信息素养”也得到提升。

    其次，加大对非法网吧和黄色网站的打击力度。去年底，文化部发出了关于加强寒假期间互联网上网服务营业场所管理工作的紧急通知，然而，不幸的是，寒假期间，在全国不少省市很多网吧里，未成年人上网的比比皆是，登记身份证的规定几乎没有人认真执行，营业时间的限制形同虚设。所以，管理部门对此还必须进一步加强管理。

    最后，利用网络平台，多为学生开通知识性以及心理咨询性网站，使学生利用网上“聊天室”、“讨论区”、“研究院”的功能开展群体交流和咨询，掌握多种信息，更新和扩展自己的知识，激发自主探究、创造、构建的学习积极性，还可敞开心扉，表达平时不敢当众直说的见解。

    总之，上网并不可怕，只要引导得当，完全可以使网络成为学生的良师益友。◇