如何培养学生良好的习惯

临泽县平川学区    宋荣

教育家叶圣陶指出：“教育就是培养习惯。”良好的习惯是一生的“道德资本”。人的一生都会享受它的利息。综观古今中外，一个优秀的人总有其优秀的做事习惯和与人相处的习惯。

那么，习惯是什么？词典上讲，习惯是在长时间里逐渐养成的不容易改变的行为。可见习惯是一种养成，是通过过程养成的。无怪乎，有人把小学教育称为养成教育，即培养学生良好的学习习惯和行为习惯。

怎样才能养成好的习惯呢？

第一：从小事做起，注意细节。

一个人的习惯好不好，素质高不高。往往反映在小事上。所以在培养学生的良好习惯时我们要从小事做起，注意细节。比如课堂上学生的坐姿、站姿，学生在回答问题时的手势、眼神，生活中待人接物的礼仪、吃相等，这都是我们在养成教育中应该注意的问题。一开始可能有点“累”，但用不了多久，就习惯了，就会成为生活中很自然的事情。

第二：固定的时间做相同的某一件事。

因为习惯的养成需要很长的一段时间才能形成。所以对低年级学生来说，很难靠自身来形成一个好的习惯，这就需要外界为其提供一个良好的环境。我们可以让他们在固定的时间做相同的一件事强化它，促使形成一个习惯。在培养学生养成良好的语言积累习惯时，我利用早自习“清晨三个一”这个固定的时间让学生积累一首古诗、一句格言、一句歇后语。刚开始不是供稿人忘记抄写，就是有逃写的，甚至还需要老师抽查才能完成，在坚持了一段时间后，早自习“清晨三个一”时的语言积累习惯已经形成，甚至在早自习还没有开始时，“清晨三个一”已经完成，可见习惯的重要性。

第三、家校配合

习惯是在长时间里逐渐形成的。单靠我们一方面的努力有时很难达到事半功倍的习惯，所以我们要充分利用家校的配合来共同完成。例如：在培养学生阅读的习惯时，我就充分利用家长的作用，每天除了在学校给学生朗读优秀文章来激发学生的兴趣外，还给学生留阅读作业并让家长签字来完成。久而久之，很多同学已经把阅读作为一种习惯，并从中受益匪浅。班上几位写作水平较高的学生无不受益于有良好的阅读习惯。

第四、定目标，强化习惯。

目标不同，过程不同，结果也不同。开学初我便让每一位同学订出本学期你将让什么样的优秀行为成为习惯并统计下来，张贴到墙上，并利用适当的时间不断强化，过一段时间便让学生进行自我评价。本学期已经有相当一部分同学完成了自己的计划，学期结束时我又让学生订出假期的习惯目标并请家长配合来养成。

最后让我以英国哲学家艾蒙斯所说的一句话来作为我的结束语：习惯不是最好的仆人，就是最坏的主人。好习惯让孩子学习优秀，坏习惯则危害终生。