如何培养学生的良好德行

但丁说：“道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧永远也填补不了道德的不足。”也有人说：“有德无才是次品，而有才无德是毒品。”所有这些，无非都是告诉我们：德者，才之帅也。在中学阶段，老师们承担着教书育人的神圣职责，育人，在一定程度上说，要比教书更重要。而如何育人，培育高质量的能为社会所认同、接受的、乃至对社会的继往开来发挥作用的人才，对于每个做教师的，是不能不考虑的重大现实课题。

究竟应如何有意识地去塑造学生的德行操守呢？以下是俺的粗浅认识：

1、做教师的应从自身做起。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”近朱者赤，近墨者黑。一天中的大部分时间，学生是与老师相处，老师的言行举止，潜移默化地影响和塑造着学生。很难想象，一个拖拉邋遢，不修边幅的先生，能培养出严谨规范的高徒，同样，一位粗俗难耐，动则抱怨集体、社会甚至国家的老师也不会培养出忧国忧民情怀的高洁之士。“欲正人者先正己”，老师首先应提高自身的素质，加强修养，用高尚的精神去塑造人。

2、从小事抓起。小事件能折射出大问题。讲道德，不似悬浮于空中的不食人间烟火的天外来客一样，高深莫测，而是从小事中日积月累起来的。记得台湾有位著名私学的高校长说过：爱国，不是一句口号，就从爱校，爱家，爱朋友做起就是了。有集体荣誉感，不为集体抹黑，值好日，尽到责任，尊敬师长，就像这样的事情做好了，你慢慢地就会成为有道德的人，会成为为社会所认可的人。

3、树立班级榜样，并经常强化之。当今中国社会处在矛盾凸显期，这时人们往往头脑发热，信仰阙如。甚至不知对与错的标准。社会环境是这样，咱们就尽力努力营造一个好的小氛围，告诉学生善恶、美丑的标准，树立起道德标兵、行为模范。对于社会，我们影响力有限，抱怨、责难，更不足取。燃烧自己，为周遭的人儿看清方向尽一绵薄之力吧。

4、鼓励学生多读一些书。“书籍，是人类进步的灵魂。”高尔基的这句经典名言至今仍在振聋发聩。北京的一位教授说，现在的所谓新新人类，没有知识，只有资讯。这话未免过激，但道出了有志之士的深深忧患。读书吧，在那里，肯定会有精神食粮，肯定会告诉你有超越现在的更好的生活方式，据说犹太人既使把书橱放在卧室，也是从来不敢放在床的下侧靠近脚的位置，因为那是对知识的亵渎。从这里，咱们也就不难理解，犹太人为什么经历几千年而不衰，至今科学家辈出、经商艺术令世界侧目等的原因了。

精心育人，任重道远。尽好自己的责任吧，义无反顾地。