高三学生心理变化的一般轨迹

心理活动，属于非智力因素的内容。它在无声无息地影响着人们的行为，看不到、摸不着，但客观存在。而对于身处紧张复习备考的高三学子，其或积极或消极的影响是不容小觑的。我总结一下，大部分高三生的心理活动变化，大致有以下的轨迹。

1、新鲜期

这种心理一般发生在新学年开学之初。此时，学生怀着一颗期待的心情，迈进高三的教室，面对高三的一轮复习，有太多的冲动，憧憬和幻想。跃跃欲试，在内心暗暗发誓：要在接下来的高三十个月里，打一个彻底的翻身仗。加之此时老师都进行了最充分的发动和思想动员，还有刚复习高一的课程，相对简单。所以，学生的求战心理特别强烈，学习效率普遍偏高。

2、动摇期

这种心理一般出现在开学一段时间，阶段性的测试后。到此时，“几家欢喜几家愁”！一般是不满意的居多。成绩原来优秀的学生，由于眼高手低，轻看对手，在此时翻车的大有人在。更有不少的同学，满怀信心地奋战了几个月，真是付出不少，但收获惨淡，颇受打击。对未来又产生了些许彷徨。进，不知能进到何处；退，也不知退到哪步田地。真是“高三，想说爱你不容易。”

3、绝望期

这种心理一般是在高三进行了半段之后。症状是“很受伤”。感觉到别人时时处处比自己强一大截子。无论自己如何努力，那成绩就是纹丝不动，对自己的期望值与现状的巨大落差，使自己经常处于一种沉入谷底的感觉。想动弹一下，谈何容易！如梦魇一般，“为伊消的人憔悴”，欲罢不能。

4、崛起期

经历了九死一生之后，这时，在学习的某一天，突然有一种醍醐灌顶般的感觉出现，即时平常常说的：学透气了。此时浑身上下好像打通了七经六脉，一下子纵横捭阖，成了体系，说不出的神清气爽。效率大大提高。进入了备战的最佳时期。

有人总结大学四年，四个阶段。也即“不知道自己不知道阶段；知道自己不知道阶段；不知道自己知道阶段；知道自己知道阶段。”事实上，在大学前的高三，凡是后来能凭借实力杀入高校的，一年下来，也似曾走过这几个阶段。何其相似乃尔！