2006-2007学年度上学期高二（6）班班级工作计划

班主任  潘房雄

一、指导思想

秉承学校“对学生的终身发展负责，建构自主、和谐、共同发展”的办学理念，贯彻政教处新学年的工作思路，科学制定本班的工作计划。

二、工作目标

就班级而言，要争取在原有的基础上，创建一个自主活泼、和谐奋进的优秀班集体。具体表现为：学生的性格热情、活泼、乐观，生活态度积极、文明有礼，学习氛围浓厚、各学科协调进步，具有较强的凝聚力和较好的团队精神。就班主任本身而言，争取做一个服务型的有品位的班主任。虚心向有经验的班主任学习，吸收优秀的班级管理技术；不耻向学生学习，扩充资讯储备量。在生活上、学习上、情感上给予学生最大的关心和支持，真诚服务，为学生的成长创建一个良好的环境。

三、现状分析

本班是一个物理专业班，男生48人，女生6人，性别比例悬殊，这将给班级管理带来一定的挑战性。就整体而言，学生思想纯正，性格温和，充满青春气息；学生集体意识、合作意识和自主意识比较强；学习自觉性和积极性比较高。但是，就个体而言，仍然存在许多需要逐步解决的问题：学生处于高二阶段的躁动与迷茫，部分学生学习目标不明确，内在动力不足，时间观念不强，甚至存在一些思想、心理等方面的问题。

四、具体措施

（一）、前期工作。

1、稳定学生情绪，引导他们融入新集体。

高二学生刚分班，开学初必然停留在对过去怀念之中，例如留恋原集体、原班主任和同学，不接受认可新集体的环境、老师和同学。因此，当务之急是进行将学生团结起来，增强班级的凝聚力。可以通过班会课，让学生自我介绍、相互交流、相互认识；也可以通过各种途径表达班主任对学生的关心和帮助，宽容和理解，让学生接受新班主任；还可以通过第一周的主题周记：和新班主任谈心，让学生抒发在新集体中的感受与期待。另外，通过参加“同心协力”的课外活动，增强学生的协调能力、合作能力和团队精神。

2、鼓励学生学习，引导他们进入高考备考状态。

高二是高考备考的中间环节，具有承上启下的作用。这个阶段的学生，失去了高一时那种对学校的新鲜感，又还没有高三时那种高考的紧迫感，有可能造成散漫、懒惰现象，失去正确的生活态度和明确的学习目标。因此，要给学生分析近几年的高考情况和明后年高考信息，让他们知道高考备考“三年一盘棋”的道理，增强危机意识。从内心感觉到学习的重要性和任务的紧迫性。让他们在主题周记中感悟：我的路在哪里？

3、组建优质班干队伍，形成自主管理的生动局面。

班主任不可能一个人把班级的大小事务包揽在身，优秀班主任的产生也不是靠消耗身体能量和青春时间为代价。要让学生知道：自己该做的、会做的事情自己做，自己不会做的事情学着做，自己不该做的事情绝对不能做。在班级内部形成一种“主人翁”的精神，教导学生把班级的事情当成是自己的事情。班主任鼓励学生在学习科学文化知识的同时，争取各种机会提高自身的综合素质。为学生创设一个展现才华的平台。遵循学生的意愿，竞选或者公选班干部。让他们在班级管理和宿舍管理方面都有所作为。

4、树立科任威信，协调科任之间、师生之间的关系。

班主任主要负责学生的德育工作和常规管理工作。而学校的中心工作是教学，这些重要任务落在科任老师的身上。所以，班主任要协调好各科的时间分配，在班级内部形成一个良性运作；同时，抓住各种机会树立科任老师在学生中的威信，让师生相互信任，和谐共处。

（二）、各月具体日常工作。

1、加强思想道德建设。

班级管理，要以德育为基础核心。通过班会、纪念日、集体活动等形式，对学生进行德育教育，提高思想觉悟，净化道德风尚。

2、加强班级文化建设。

班级文化是班级的灵魂，对学生会有潜移默化的影响。通过板报、标语、书籍等形式，营造快乐轻松的班级特色。

3、加强行为规范建设

通过对宿舍内务、上课表现、日常礼仪等方面的观察，引导学生养成良好的生活习惯和行为规范。

4、加强学风建设

班级管理要以学习为中心，一切围绕学习而展开。通过班会、测试、早读、晚读、谈心等活动，督促学生主动积极学习。

五、结语

班主任工作千头万绪，既是学生健康成长的保证，也关系到学校工作的大局，还凝聚着家长的期待。我班聚集了本级的优秀学生，我深感责任重大，丝毫不敢怠慢。很多事情都处于摸索的阶段，既充满激情与信心，又略带迷茫与心慌。这些，都只能够在开展工作的过程中不断学习，不断改善，不断进步。计划只是一种想法，在实施过程中，根据学校工作安排，会做相应的调整。