二00五年度

班主任工作经验交流

　　　　　　　　　　　　　　　横荷中学　　朱燮钲

今年本人担任初三（6）班毕业班的班主任工作。一学期以来，本人忠诚于人民的教育事业，热爱学生，教书育人，关心集体，真诚团结，尊重家长，友好合作，对学生怀有热忱的期望，帮助学生树立自信心。尽职尽责做好工作。

为了做好班主任工作，制定班级工作计划。我首先尽快掌握班级的情况。了解学生，我采用了下列的一些方法：

1、观察法；这是一种了解学生的基本方法，观察学生

①     上课前的教室情形。教室是否充满明朗、活泼的气氛，教师从早晨的问候的闲谈中去接触每个学生的另一面。

②     上课中的各种表现。这段时间对了解学生具有重要意义。特别在学习方法、课堂发言和态度等各方面了解每个学生的个性和特点。

③     下课时的情形。下课铃响后，学生精神大振，冲出教室，如鱼得水，或闲谈、或闲逛、或追逐打闹等。这些都是了解学生自然状态的绝佳场合。

④     午休时间。是否遵守学校的住宿管理条例。

⑤     回家前的动态。学生在一天结束后所流露出的解脱感及玩耍、恶作剧的情形和独立行事的情况。了解学生的自然状态。

⑥     放学后的清扫活动。这能够看到上课时看不到的情况。是否经常偷懒、全力打扫、随便打扫等。

⑦     放学后的小组活动。

2、面谈法；对学生采取不定期晤谈、定期晤谈、主动晤谈、小组面谈等方式。从而了解学生的看法、特点、优点。

3、问卷法；有社会调查、交友调查，学习方法调查等等。这种方法可以了解学生当面不敢说出来的东西。

通过这些方法，我对班级的基本情况有了初步的掌握。从而为自己制定计划、

第二，确定班级目标的要求：

我向学生提出的目标有：

1、  近期目标：开学两周内，改变班上的纪律情况，一个月内明显提高作业质量。

2、  中期目标：第一学期的期中考试要缩短与兄弟班的差距，

3、  远期目标：初三毕业时，全班学生成为合格毕业生，争取有更多学生考入高一级学校深造。目标提出后，我注重发挥班级领导核心的带头作用和全班同学的主体作用，保证目标能够实施。

第三，实行民主治班，我班的学生管理工作分纵横两条线，纵的是由小组长――班长――班主任组成，在这条线上，小组长管理十二到十八个人，把学习、纪律、住宿、劳动、早练等情况列表登记，再由班长汇报，一周小结一次，在班会上当众宣布一周来品德、纪律、学习等方面加、扣分名单，期末再进行总评。横的这条线是实行值日班长制，由六个班长轮流当一天班长，全权处理一天中的大事，履行班长的职责。每天第七节课后总结一天中的大事，然后一周评一次好班长。

第四，及时制定了班规：课堂规范；早读规范；早操规范；课外活动规范等。这些规范为我班争取成为文明班提供了详细的行为准则。

三（6）班是一个普通班，许多学生的成绩是比较差的，并经常出现违纪现象。在我的努力下，全班同学开始认识到自己的不足，明白到初三阶段的重要性，从而加倍刻苦读书。班风有所改善；早读课书声朗朗；而学生的学习成绩也有明显的进步。

当然，在这一年的工作中，我也存在许多不足之处，有些地方做得不够细致，方法仍需不断改进，以上的一些经验总结，意在抛砖引玉，希望能学习到更先进的工作方法，为今后的工作继续努力。

2005年11月6日