浅谈班级管理的一点体会

班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教
育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。
　　 近年的班主任工作实践中，我觉得要搞好班级工作，应该坚持"一个标准"，调动"两个积极
性"，依靠"三个方面"的力量，发挥"四套班子"的作用。使学生受到严格的行为规范的约束，又能
在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。
　　 坚持"一个标准"，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用一
个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任执法，一定要公允，要
一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。这些年来，我坚持了
一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的尊敬和信任，扭转了班风。 调
动"两个积极性"。一是要尊重每个学生，在课余时间里要尽量多深入到学生中去，与他们一起交
谈、参加文体活动，使他们与你无拘无束地相处，他们必然会对你敬而近之，由此而产生一种"爱
屋及乌"的效应。二是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展
现自己才能的机会。每期我们班的"八分钟自主活动"主题班会内容的安排、团队活动计划以及班级
评比标准，都采用征稿的形式，发动全班同学献计献策，再结合老师的见解，取得共识，大家共同
制定和执行。学生愿意干的事，干起来热情高，干劲大，成效也好。三是要求全班同学参加日常管
理轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己
的一份力量。四是在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无
局外之人。
　　 调动"三个方面"的力量，即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管
理，以提高班级管理工作的成效。
　　 学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。学生平时的生活基本是学校和家庭
两部分的衔接。经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有
关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育
手段。我班有位同学经常迟到、旷课不回家，与社会上不三不四的人混在一起，不想上学，恶习不
改。通过《家长联系簿》由老师签注每天放学离校时间，再由家长签注到家时间，以杜绝他与坏人
接触的机会，平时注意关心和提醒他，稍有进步就给于表扬和鼓励。坚持了一学期，该生的学习和
行为习惯有了很大的进步。在班级管理过程中，我们还经常结合时事政治，强化思想教育和班级管
理工作，坚持正面教育和引导。如见义勇为、乐于助人、勤奋学习等感人的事例给学生树立榜样。
　　 心理学专家朱智贤说过："学生在学习上出现的问题常与行为品德有关。"不从根本上去抓品
德教育，就不能促使他们健康诚长。我班采取多种形式的班团会，针对性的主题会，师生间的思想
交流，制度化的班级周评小结等，在实践中证明是行之有效的。
　　 发挥"四套班子"的作用，即指班委、团支部、科代表、小组长的作用。这四套班子是班级的
中坚力量，他们的模范作用如何，他们对班级管理的成效如何至关重要。在选举这些干部时，我坚
持做到：人人参与竞选，力求把大家信赖的好同学推选出来，使他们一开始就具有良好的群众基
础。每次主题班会，每次大型活动都要求班委全部亮相并轮流登台，使每个人都能策划活动、主持
活动、锻炼和培养学生的才干，把班级各项活动开展得形式多样。
　　 三是对四套班子既严格要求大胆压担子，也处处从各方面关心支持他们，尤其在工作细节上
给予具体的帮助和指导。 我们的目标是培养学生成为德、智、体、美、劳诸方面全面发展的合格
人才。作为一名班主任，不能只把精力放在学习上，必须五个方面一起抓，它们是相互相存，相互
促进的。特别在体美劳方面不忽略，不轻易取消学生体育活动的机会，并积极参加他们的活动；其
次制度化地安排好每天的卫生劳动；第三，利用班会和其他活动，尽可能渗入娱乐性的文体内容，
例如每周的团队活动，班级知识竞赛活动等，以达到活跃身心，调剂生活，融洽关系，"一箭三
雕"的目的；第四，在班级管理和有关活动中发动有一技之长的同学多参与，充分发挥他们的特
长，以带动其他同学积极投入；第五，积极参与学校组织的各项竞赛活动，通过参赛，增强大家的
集体观念和竞争意识。
　　 班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们在实践中去
探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。