打造 诚 信 社 会

一、热点背景材料

材料一：根据《东楚晚报》07年3月27日报道，教育部《2007年普通高校招生工作规定》，今年综合素质、诚信记录将首次成为录取依据。

材料二：根据新华社北京07年1月17日电，教育部规定，从今年起，提供虚假身份证明及获奖材料取得保送资格的学生，一经发现并查实，将被取消保送资格及参加高考资格；对弄虚作假的中学可以取消其今后推荐保送生的资格。

材料三：2006年12月7日，北京师范大学召开新闻发布会，该校大四女生吴莹莹被著名跨国公司TOPCODER聘为亚洲区执行副总裁。一夜间，吴莹莹成为目前最受瞩目的大学生，关于她的争议也随即蔓延，对其“天才少女”身份也出现居多质疑，校方承认诸多发明和所获职位有夸大成分，其“造星”活动造出诚信危机。

材料四：《东楚晚报》2006年1月15日 报道，湖北师范大学学生程某一方面享受着助学贷款，一方面追求高消费，一年来更换3部手机，购买笔记本电脑，甚至坐飞机去北京旅游。湖师学工处认为，靠助学贷款求学的学生应该勤俭节约，勤奋好学，程某的行为对其他同学是一种不公平行为。根据有关规定，停发程某的助学贷款。

材料五：2007年2月3日，重庆工商银行称，娃娃也有望办信用卡了，一次最高可以透支10元钱。此举在家长中引起了争议，娃娃从小养成透支的习惯，可能形成不诚信，加重攀比心理。

材料六：2004年6月，教育部专门发出《关于进一步加强中小学诚信教育的通知》。　指出：　在一些领域和地方不守承诺、欺骗欺诈等失信现象屡禁不止，这些社会不良现象也侵蚀着校园，给中小学生健康成长带来了不利的影响。在一些地区和学校，少数学生考试作弊、言行不一、欺骗他人的情况时有发生。要通过多种形式的教育活动，使中小学生了解诚信的基本内容，懂得诚信是做人的基本准则，增强学生法律意识和诚信意识，提高守法、守规的自觉性，牢固树立守信为荣、失信可耻的道德观念，从小立志作讲诚信、讲道德的人。（1）在诚 实教育方面：培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭、不作弊。（2）在守信教育方面：培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。（3）在诚实守信教育的同时，还要加强遵守法律法规、校规校纪和社会公德的教育，培养学生的法律意识和规则意识，具备良好的道德品质。

二，教材知识结合点（教材依据）

（一）诚信消费

1、社会生活中，消费者权益受到侵犯的事情时有发生。保护消费者权益，一方面要求执法部门加大打击力度，制裁侵犯消费者权益的违法行为；另一方面，消费者自己也要提高自我保护意识，学会用法律来维护自己的权益。

2、消费包括物质方面的消费和精神文化方面的消费。

3、消费者的权益为什么需要保护：

①在经营者与消费者的关系中，经营者处于有利地位。而消费者处于不利的地位；还有个别经营者见利忘义，利用自己所处的有利地位损害消费者的利益。

②保护消费者权益，有利于促进社会生产的发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会正常秩序，让人们过上更美好的生活。【保护消费者权益的重要意义】

4、我国专门保护消费者权益的法律及规定消费者享有的权利：

①法律：《消费者权益保护法》

②消费者享有的权利：安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权等九项。

5、消费者在享有权利的同时，应如何履行自己的义务：

消费者应自觉维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的“上帝”。到商场购物，态度谦和，说话有礼貌；选择商品应事先考虑好，以免耽误其他顾客购物；对营业员的优质服务应表示谢意；维护生产经营者的正当利益等等。

6、怎样做一个合格的消费者：

①增强自己的判断能力和选择能力。

②主动学习和掌握有关消费的知识。

③掌握有关消费者权益保护的知识。

④具有良好的权利意识和自我保护意识

7、消费者维权的正确途径：

与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁；向人民法院提起诉讼。

8、现在人们的消费选择多样化，消费水平不断提高，消费观念也在不断变化。

9、中学生应理性消费；

原因：作为中学生，我们的社会阅历还不够丰富，自己选择商品的能力还比较弱。

要求：消费时多一些理性，少一些盲目。

10、合理消费的要求：（如何合理消费）

消费前：a先作出预算，把钱花在关键的地方。b避免非理性消费，在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品。c不与周围的人进行盲目攀比、不浪费金钱。

消费时：用环保的眼光去选购商品。在满足基本的物质消费需求后，更应注重自己精神上的需求。

（二）诚信做人

11、正确行使公民权利【如何】：

①公民在行使权利时要尊重他人权利。

②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。

③要在法律允许的范围内行使权利。

④要以合法方式行使权利。

12、社会成员自觉履行道德义务，既有利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整

个社会的文明进步。

13、宽容的含义：宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人

14、人与人之间需要相互宽容【原因】：

①由于每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点不同，品德修养上存在差异，人与人之间容易出现矛盾。

②我们都不是“圣贤”，现实生活中难免无意之中伤害别人，也可能受到别人无意之中的伤害。

15、如何宽容

①宽容要有原则【原则即遵循法律和道德规范】，不是盲目的，要讲究策略。

②宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不要妄自菲薄、全盘否定自己，也不要妄自尊大。

16、尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。

17、诚信的含义及人要讲诚信的原因

①含义：诚信，即诚实守信。“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。

②原因：a人一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺，如果不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。b不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。c为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。

18、诚信的基本要求：

对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。

19、恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。

20、诚实做人的核心：

践约守信是我们诚实做人的核心。

21、做人无大事、小事：

       我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。

22、诚实与信任的关系：

坚持诚实，就会赢得信任。诚实与信任是一棵并蒂莲，诚实是获得信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生信任危机，信任的基础永远是诚实。

23、诚信守则的具体要求：

诚信守则一：坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。

诚信守则二：在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。

诚信守则三：在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。

诚信守则四：在情与法的冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边。

24、诚信的智慧：

①诚信要与具体的情景相结合，在现实生活中做出诚信的正确选择。

②正确把握诚实与尊重他人的隐私的关系：一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德。另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维护良好关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私，是我们在交往中应有的品德。

③正确对待“善意的谎言”：诚实是做人的根本原则，诚实与说谎是水火不相容的，做诚实的人就不应该撒谎。在特定的交往环境中，有时为了维护对方利益而需要我们隐瞒事实的某些真相，且不是出于个人的“私利”，是可以理解的。所以，从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。

④诚信的核心是善

25、如何做一个诚信的人：

  我们要正确理解诚心原则、与人为善，出于公心、永不自傲，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。

26、责任的来源：

责任产生于社会关系之中的相互承诺。

责任可以来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。

    27、慎重许诺、坚决履行诺言，是我们负责任的表现。

    28、诚信教育属于思想道德建设：

①地位：社会主义思想道德建设，是发展先进文化的重要内容和中心环节。

②要求【或如何加强思想道德建设】：

以实际行动弘扬爱国主义精神，坚持以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点。自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，提高思想道德水平和境界。

29、诚信行为属于一种正义行为。（八下）

30、诚信行为要理智面对学习压力与考试焦虑。（九年级）

三、常见设问    见上面教材知识结合点

四、习题练习  提高能力

【能力提高一】

材料：15年前，上海市民章铸和罗凤仙夫妇，因为受炒股一夜暴富神话的蛊惑，被人诈骗了100多万。事实上已经破产了的他们，通过十年含辛茹苦艰苦奋斗，终于分228次还清了36位债主共105万的债务，兑现了“今生今世，一定要把这笔欠款还清”的誓言。为了还清债款，他们摆地摊，搞贩运。。。。。。。连挣带省，把每一笔攒下的钱，按借款比例分成若干份，两人挨家挨户把钱送上门。

2006年春天，真人真事的电视剧《天经地义》在上海开拍。在有人感叹人们道德丧失的今天，这228次还款所折射出的普通民众间的诚信与宽容，不正是对它的漳现与弘扬吗？

⑴对他们夫妇的行为，你怎么看？谈谈自己的见解

体现了诚实守信的传统美德，并用自己的行动对这一美德进行了传承和发扬。见解：对人守信对事负责，是诚信的基本要求，践约守信是我们诚实做人的核心，为人诚实，言而有信，才能得到别人的信任，也是我们得以立足，事业成功的保证。

⑵体现了社会主义荣辱观的什么内容？

以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻

⑶夫妇行为体现了诚信的要求是什么？

对人守信，对事负责

⑷他们为什么要努力还清债务？（不还债的危害）

a人一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺，如果不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。b不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。c为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。

  ⑸我们青少年如何向他们学习？（启发）

（履行义务）A   对人守信，对事负责  B  坚持诚实，就会赢得信任。C  信守承诺，勇担过错（诚信行动：在日常生活中努力做到不欺骗他人，不弄虚作假，考试不作弊；诚实待人，不虚情假意，真心真意帮助他人，守时守信，承诺的事情一定办到，不吹嘘自己，言必行信必果，做错了事要敢于承担责任，知错就改，增加法律知识和契约观念，营造一个诚信环境，同时在身边宣传诚心信的作用）

  ⑹他们履行了什么责任？

信守承诺，用合理、合法的方式，及时纠正自己的过失

  ⑺他们的行为付出了什么？得到了什么？

付出：时间、金钱、精力   得到了：别人的信任

  ⑻从他们身上你知道应该怎样做一个负责任的公民？

信守承诺，勇担过错，自觉承担责任

⑼他们因为被蛊惑而破产，告诉我们应该怎样抵制不良诱惑？

拒绝不良的诱惑，需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法去克服。如：①避开诱因法；②婉言谢绝朋友，提高自制力；③专时专用，改正不良的习惯。

⑽他们努力还请了债务对个人和社会将会产生什么影响？

（个人影响）诚实是我们心胸坦荡，形成健康的人格；是我们获得他人的信任和友谊。

（社会影响）人与人之间的交往是社会生活的主要内容，只有每个人都诚实相待，才能营造出良好的交往氛围，是人与人之间的关系变的更加和谐，社会更加健康

⑾电视剧《天经地义》的拍摄反映了现阶段社会主义思想道德建设有什么新特点？

     与社会主义市场经济相适应，与社会主义法律规范相协调，与中华民族传统美德相承接

 ⑿电视剧《天经地义》的拍摄的目的和作用？

     推动经济与社会的协调发展，对整个中华民族的精神面貌产生巨大的影响，在全社会弘扬诚实守信的道德规范。

  ⒀夫妇两努力还清债务体现了一种什么样的民族精神？

艰苦奋斗

   ⒁你发现债主们有一种什么样的良好品质？有什么作用？

      宽容。作用：利人利己。解人之难，补人之过，谅人之短，使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；给自己带来了心灵的安宁和满足。

⒂从夫妇幻想暴富被骗百万到攒钱还清了债务，你认为要致富还得通过什么途径？

  诚实劳动，合法经营

⒃你从夫妇选择暴富到选择还债，你认为自主选择会有什么作用？

通过不断的自主选择并从中总结成败的经验和教训，我们的选择会更为明智，人生会更加积极。

⒄你认为夫妇两人还债的过程中具有一种什么样的良好心理品质？这种品质表现在哪里？你将如何学习他们的这种品质？

意志坚强。 表现为：A 在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。B 能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。   我将：  ①必须树立明确的目标。②要从细微之处做起，从小事做起。 ③善于管理自己。 ④主动在艰苦的环境中锻炼自己。

⒅夫妇还债的行为体现了诚信的哪一条守则？

在涉及利益冲突的问题时，要求我们站在多数人一边，在情与法的冲突中，要求我们站在法律一边。

⒆夫妇还债的行为是不是一种负责任的行为？为什么？

 是。  因为他们慎重许诺，坚决履行了诺言

⒇夫妇还债的责任来源于什么？ 

对他人的承诺、法律规定、道德原则。

【能力提高二】

阅读背景材料一、材料四和材料五，运用所学知识回答：

⑴运用所学知识，至少从三个角度谈谈你对在全社会开展“共铸诚信”活动必要性的认识。

①诚信是中华民族的传统美德；
    ②开展“共铸诚信”活动是实践“三个代表”重要思想的具体体现；
    ③开展“共铸诚信”活动，是维护正常经济秩序，促进社会主义市场经济健康发展的需要；
    ④开展“共铸诚信”活动，是加强社会主义道德建设，贯彻党的十六大精神的重要举措。

⑵结合所学知识，谈谈怎样在全社会形成诚实守信的良好风尚？（请你对如何在全社会形成诚实守信的良好风尚提出建议？）
    ①诚实守信良好风尚的形成，既要靠教育，也要靠法律。要坚持依法治国和以德治国相结合；
    ②一方面，开展以诚信为主题的宣传教育活动，树立全民的诚信意识，营造“诚信为荣，失信为耻”的舆论氛围；
    ③另一方面，要从法制上、机制上解决诚信缺失问题，使守信用者得到好处和便利，让不守信用者受到制约和处罚；
    ④只有坚持法治与德治并举，综合运用多种手段形成合力，才能逐步在全社会形成诚实守信的良好风尚。

⑶在中学生中进行诚信教育的原因？

①未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。目前，我国18岁以下的未成年人约有3.67亿。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。

②加强诚信教育，是我国对青少年加强社会保护的一个重要措施。

③加强诚信教育是精神文明建设的要求和重要内容。

⑷材料二中程某的消费合理吗？为什么？

不合理。从心理上，是一种攀比，虚荣心；行为上，是超前消费，不理性，不道德。

⑸程某的行为为什么对其他同学不公平？（停发助学贷款的原因）我们应该这样对待这种不公平行为？

损害了别人的权利和机会，导致大家的相互不信任。

①增强权利意识，善于寻找解决途径，用合理的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。【法律角度】

②调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念。【心里角度】

③崇尚公平、主持公道，同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。【道德角度】

⑹程某的消费行为给我们什么启发？（如何理性消费）

消费前：a先作出预算，把钱花在关键的地方。b避免非理性消费，在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品。c不与周围的人进行盲目攀比、不浪费金钱。

消费时：用环保的眼光去选购商品。在满足基本的物质消费需求后，更应注重自己精神上的需求。

⑺程某如果养成这种消费习惯，将会产生什么结果？

由不道德、不诚信可能导致违法犯罪。因为小错不改，必将大错。违法和犯罪没有不可逾越的鸿沟。

⑻国家对贫困生发放助学贷款说明了什么？对个人和国家有什么作用？

说明国家重视发展教育，实施科教兴国战略。

对个人影响：面对日益激烈的市场竞争，迎接未来知识经济的挑战，接受良好的教育，已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。

对国家影响：只有把教育搞上去，才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力，才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。

⑼湖师停发程某助学贷款属于什么性质的处罚？ 

行政处罚（他承担的是行政责任）

⑽请你说说开展诚信教育与预防违法犯罪有什么关系？

道德水平高、法制观念强，就会追求上进，不犯或少犯错误，行为上就不会做出违法犯罪的事情。道德水平低、法制观念淡薄，就会追求低级趣味，难免犯违反纪律的错误，发展下去就可能违法，甚至陷入犯罪的泥沼。遵守法律，也是践行道德的表现。

⑾娃娃是否应该拥有透支卡？为什么？（家长的担心有没有道理）

不应该。因为他们的社会阅历还不够丰富，自己选择商品的能力还比较弱，容易引发他们的攀比心理，不利于他们理性消费，养成不诚信的习惯。

⑿银行向娃娃推行透支卡违背了什么保护？家长表示反对履行了什么保护？

社会保护    家庭保护。

⒀如果你有一张信用卡，你准备怎么用？

多一些理性，少一些盲目。（具体行动见如何合理消费）

⒁在我们身边有没有不诚信的行为和现象？

  略

⒂导致中学生不诚信的原因，你认为有哪些？

①不良社会风气对学生的影响。尽管我国的精神文明建设在不断地加强，但社会转型时期人们因道德上的迷茫导致弄虚作假、坑蒙拐骗、损人利己现象不可避免。这些现象对初中学生的影响不可轻视。譬如考试作弊、言行不一、借物不还、胡乱许诺等在学生身上时有发生，所以讲究诚信做人已经成为关系到初中生健康成长的一件大事。

②初中生的心理特点容易引发诚信问题。初中生正处在半幼稚半成熟、半依赖半独立、半封闭半开放的心理发展阶段。他们情绪波动大、易冲动，在朋友面前会轻易许诺，而难以兑现；成人感的产生，使他们有爱面子的心理，为保全面子有时不惜弄假，对问题认识肤浅，使他们容易被欺骗和欺骗人。所有这些现象都要求我们加强诚信教育。

⒃品行优良者就一定会得到客观公正的评价吗？

不一定。良好的名誉首先取决于个人的良好表现。但品行优良者并不总是受到相应的客观公正评价，人的名誉往往会受到侵害；例如，有时一个诚实的人会被污蔑为骗子，以致蒙受奇耻大辱，社会评价降低。
  ⒄面对不公正的评价你该怎么办？

面对不公正的评价，一方面要从实际出友，证明事实真像；另一方面，要有人格权保护的法律意识，对于侮辱，诽谤等侵犯名誉权的行为，要拿起法律武器来维护自己的合法权益。

⒅活动探究：

①围绕“加强诚信教育，营造诚信校园”的活动，写出你设计的班会主题。“诚信在我们身边”；“校园诚信小档案”；“不说谎，不作弊”等。

②围绕主题写出一种活动形式。演讲比赛、辩论会等。

③围绕主题运用所学知识阐述活动的意义。能够让同学们认识到加强未成年思想道德建设的重要性，理解知诚信、讲诚信的重要意义；提高自身的道德修养，争做诚信好青年，必须从小事做起。

④为了搞好这次活动，你需要做哪些准备？至少写出两项。活动准备围绕主题，符合活动形式。