关于政治“活动模拟题”的探索
(初三思想政治复习系列材料)
“活动”与“社会实践”是现行初中思想政治《课程标准》特别予以强调的重要内容和要求。但是，如何才能把这一要求落到实处?我们认为落实此项要求需要解决的问题很多，其中关键的一条在于能否以一种较为科学的形式，把活动与社会实践纳入评价尤其是纳入中考评价体系。在评价和考试中重视应用与实践，多考查一些与生活实际相关联的、能体现综合运用、需要创新思维的内容，以反映学生真正的理解状况。基于这种认识，近年来我们以“活动模拟题”的题式对此进行了初步探索。所谓活动模拟题，即以活动模拟的情景为载体，用以考查学生对活动及所学知识的理解、把握、运用及创新能力情况的一种试题形式。在探索中我们感到，尽管活动模拟题考查的不是活动及过程本身，但它却是关于学生对活动理解和把握能力的一种间接性、折射性评价。有此评价无疑有助于《课程标准》的贯彻落实，有助于教改和考试改革的健康发展。现将我们的探索及思考整理成文，以期得到同行们的指正。
一、全景式活动模拟题及其解答
全景式活动模拟题，即以模拟活动的形式，考查学生对某项活动全过程主要环节、主要内容的理解和运用情况的一种试题形式。如题例1、题例2。
【题例1】某中学初二年级（3）班学生在学习了“依法保护人类共有的家园”一课后，准备开展一次调查，调查地点为长江宜昌城区段水域。主要内容是水污染状况及建议。你参加了此类活动吗?请按要求回答下列问题：
1．如果你参加了此类活动
（1）请你回忆其中使你体验、感受最深的一次，然后写出活动的主题：______。
（2）请你写出此次活动的主要过程①_________；②_________；③_________。
（3）在这次活动中，你用到了《思想政治》教材中哪些所学的知识：①________；②_________；③_________。
（4）举例说明你对上述知识中某一知识的具体运用。
（5）请简述你参加此项活动的主要收获或体会。
2．如果你没有参加此类活动，请你结合思想政治课教学内容设计出一个活动方案。
（1）这个活动方案的主题是__________。
（2）这项活动的主要过程是：①__________；②__________；③__________。
（3）请你提示这项活动可能涉及到的有关教学内容：①__________；②__________；③__________。
（4）请你指出该项活动所要达到的基本要求：①______；②______；③______。
（5）请你指出开展好此项活动要注意的几个问题：①__________；②__________；③__________。
［附］解题思路及参考答案
解题思路及要求：
1．（1）有明确的中心思想并与思想政治课教学内容紧密相关。
（2）①动员准备；②开展活动；③个人小结；④集体交流；
⑤教师点评或同学评价。
（3）知识与活动主题一致（1～2）即可。
（4）所举事例既为活动之中的，又是知识范围之内的。
（5）与活动内容一致，是相关知识的运用即可。
2．（1）有明确的中心思想并与思想政治课教学内容紧密相关。
（2）①目的明确；②活动安排有序即可；③个人小结；
④集体交流；⑤教师点评，同学评价。
（3）活动与教材或《课程标准》要求一致。
（4）符合《课程标准》的要求。
（5）指出知识和活动方面的主要要求即可。
参考答案：（以长江段宜昌市城区水污染状况的调查及建议为例）
1．（1）对长江段宜昌市城区河水污染状况的调查及建议。
（2）①活动准备情况；②学生成立调查小组进行调查；③完成调查报告（白色污染严重，市民无紧迫感等）；④相互交流、讨论、评价。
（3）①环境问题的危害性；②解决环境问题的对策；③青少年学生应争当“环保”小卫士。
（4）认识到环境问题的危害性，增强环保的责任感和使命感。保护环境要从现在开始，从我开始。我和调查小组的成员，利用星期天半天的时间，对葛洲坝上游一公里处左岸的“白色污染”进行了一次清理，并写出了“保护环境，从我开始，从现在开始”的广告牌立于岸边。
（5）①要进行认真的活动准备；②要运用相关学科的知识，培养自己综合运用能力；③环保工作要人人做，要持之以恒。
2．（略）
【题例2】某中学学生在学习完初二法律常识上册后，政治老师组织学生开展了一项活动：每位同学办一张8开纸手抄报，参加学校的评比。假若你是该校的学生，综合运用所学知识，请完成以下内容：
（1）为你的手抄报命一个报名：__________。
（2）给你的手抄报写一段“编者按”。
（3）写出你办手抄报的主要内容。
（4）谈一谈你办手抄报的感想。
［附］解题思路及参考答案
解题思路：此题的活动背景是学习完初二法律常识上册。活动是根据所学内容办一期手抄报。作答时，一是要了解有关办报的常识；二是对初二法律常识上册有全面把握；三是确定具体的内容；四是平时注意收集有关资料（现有的资料更好），一定要有生活当中的案例。只有这样才能迅速准确答题。
参考答案：（以“依法维护社会主义经济秩序”为例）
（1）《法苑》、《警钟》或其他。
（2）编者按：读者朋友，本期的主题是“依法维护社会主义经济秩序”。在我国经济领域，经济犯罪严重，这里，特别收集了一些典型的案例及相关文章，希望读者朋友通过阅读能够从中受到教育，有所启发，自觉用法律手段来维护我国的经济秩序。（其他也可）
（3）①厦门特大走私案件及相关评论（其他案例也可）。②法律规定的经济生活中各种规则。③依法规范经济参与者的行为。④我国法律打击各种经济犯罪简介。
（4）①对法律知识有了更深刻更全面的把握和理解，不是单一的接收而是丰富的运用。②锻炼了自己的能力，不仅学习了知识，而且在办报中锻炼了自己的综合能力。③使学习知识与活动紧密相联，达到了学以致用的目的。（有其他相关的感想也可）
全景式活动模拟题的主要优势在于它对活动考查的全方位和全过程。这里的“全方位”是指与考查活动相关的知识、运用的方方面面；这里的“全过程”是指考查活动程序的主要环节及要求。因此，全景式活动模拟题是一种较为全面考查学生对某一活动（实践）的理解和掌握的试题形式，它最为突出的特点是过程考查与内容考查兼顾，既考查学生对活动主题的把握，又考查学生对活动程序的了解，更考查学生对所学书本知识的理解、迁移与运用。这类试题是活动模拟题中难度较大、要求较高的一类。在学生基础相当的条件下，它既可以把开展了此类活动与没有开展此类活动的学生区别开来，也可把开展此类活动较好与较差的学生区别开来。因此，它同时又是区分度较高的一类试题形式。
解答全景式活动模拟题，首先应有活动与社会实践的“底子”。没有亲身活动及社会实践的基础，闭门造车，“想当然”，是难以解答好此类题的。二是要强化活动及社会实践的意识。要学以致用，每学一个知识、一个难点，就要想一想如何用，用在哪里，养成学用结合的习惯。三是要掌握解答此类试题的一般规律、方法和技巧。比如，要掌握一些常见活动，如社会调查、课堂辩论等的程序性要求；要了解开展活动的一些常识性规则；应有参与相关活动的素质储备并把它升华成解答此类活动模拟题的能力基础。
二、续完式活动模拟题及其解答
续完式活动模拟题，即模拟活动的前期工作业已完成，留下后期一个或几个环节的任务让学生续完的一种试题形式。如题例3、题例4。
【题例3】某校初二年级学生小明等八位同学利用暑假到社区、人民法院就青少年违法犯罪状况进行了社会调查。他们以《对我市城区青少年违法犯罪现状的调查》为题写一篇调查报告，该报告分为三部分：一、我市城区青少年违法犯罪的现状及特点；二、引发青少年违法犯罪的主要原因；三、预防和减少青少年违法犯罪的建议。目前该报告第一、二部分已经完成，但第三部分的提纲只写出了要加强学校保护的对策。请你运用所学知识，结合所提供的材料，帮助小明等人完成此报告。
附：青少年违法犯罪的主要原因剖析
社会因素：青少年法制、道德教育薄弱；不良精神文化产品的毒害；各种错误思想观念的侵蚀；不良社会风气的影响；青少年活动场所的不足
学校因素：忽视对学生思想品德、心理素质的培养；法制教育课教学效果不佳；学生管理、校园管理不够完善；对“双差生”缺乏有效的教育手段；解决辍学、失学问题的力度不够
家庭因素：家庭教育方法不当；家庭不和睦、父母离异对子女的影响；家庭成员品行不良对青少年的影响
个人因素：世界观尚未形成，可塑性强；有强烈的好奇心和模仿力；缺乏自我保护意识和能力；自控能力弱，易于受诱惑；逆反心理强，情绪偏激，法制观念淡薄
［附］解题思路及参考答案
解题思路：小明等人完成了对策的一部分，即学校保护。但预防青少年违法犯罪是一个系统工程，对青少年的保护应该是全面的。那么余下的尚有社会保护、家庭保护和自我保护（司法保护在调查中未涉及到）。因此续完此报告对策的提纲应有以下内容（参考答案）：
1．家庭保护是未成年人保护的基础。在调查中，我们发现家庭不和睦、教育方法不当、父母品行不良等是未成年人违法犯罪的重要原因之一，因此，父母或者其他监护人应改进教育方法，以身示范，以健康向上的思想品行引导未成年人，预防制止未成年人的不良行为和习惯的养成。
2．社会保护是未成年人保护的重要组成部分。在调查中，我们发现，目前青少年法制道德教育还比较薄弱，而青少年活动场所严重不足也是未成年人违法犯罪的原因之一，因此，社区应该创造条件，为未成年人健康成长提供文化生活的场所和设施，并对中小学生免费开放，不得允许未成年人进入不适宜未成年人进入的活动场所，要严禁以任何方式向未成年人传播毒害未成年人的各种制品。
3．在调查中，我们还发现，青少年情绪偏激，法制观念淡薄等更是一些青少年违法犯罪的主观原因，因此，未成年人要学会自我保护。要自觉学法守法，加强道德修养，要正确对待家庭和学校的教育，要勇于运用法律武器维护自己的合法权益。
【题例4】某市小山村村民近几年来迷信“华南教”，宣称凡信教心诚者，无论大病小灾，只要心想教主，默诵教义，均可不治而愈，而且无论什么事都可心想事成，生产更是五谷丰登，六畜兴旺。若有病不能好或有其他天灾人祸，则是对教主不诚心所致。这使该村村民无心生产，经济滑坡，文化生活贫乏。该村初二学生小华等几位同学看到这种情况，准备在村里进行一次宣传活动。他们准备分这几步进行：
第一步：调查村民迷信“华南教”的有关情况；收集近几年来村里所有生老病死、天灾人祸的事例。通过调查，他们发现，村民中有85%以上的人迷信“华南教”，有病不医，有事不做；村民正常死亡的占11%，非正常死亡（有病不医）的占89%。
第二步：（1）根据以上情况给村委会写一份村民迷信“华南教”的具体情况汇报及相关建议；（2）写一封《致全体村民的公开信》。
第三步：散发《致全体村民的公开信》到村民手中。
小华等同学刚完成了第一步，就被迷信“华南教”的村民发觉，他们的活动被迫暂时中止。请你帮助小华等同学完成没有完成的任务。
［附］解题思路及参考答案
解题思路：此题的活动背景是某小山村村民迷信“华南教”。活动是小华等同学进行反对迷信的宣传活动。小华等同学的计划只是完成了收集和分析材料的任务，重要的部分给村委会的建议和《致全体村民的公开信》因受阻无法完成。第三步分发公开信可以不考虑。因此主要是续完第二步的内容即可，要求有以下内容（参考答案）：
（1）关于村民迷信“华南教”的情况汇报，题目可以定为《关于我村村民迷信“华南教”的具体情况汇报》，可从迷信“华南教”的情况和对本村造成的损害入手。
给村委会的建议：①组织村民学习法律知识，提高和增强法律意识。②加强村民的思想道德教育，形成社会主义道德新风尚。③加强村民的科学文化教育，提高村民的科学文化素质。④对迷信“华南教”的村民进行专门的教育讲座，采取“批评、教育、挽救”相结合的原则。⑤关心迷信“华南教”的村民的生活和生产。⑥组建村文化娱乐活动室，使村民有正当的有益的文化娱乐活动场所。⑦大力倡导社会主义精神文明建设和物质文明建设。
（2）《致全体村民的公开信》的内容提纲：①迷信对我村造成的损害。②倡导村民自觉学习法律，增强法律意识。③要加强自身的道德修养，用道德规范自己的行为。④自觉学习科学文化知识，提高文化修养。⑤要相信科学，科学技术是一个国家、一个地区经济腾飞的关键因素。⑥要破除迷信，搞好生产。⑦在全村倡导精神文明建设和物质文明建设，把我村建设成为“文明、美丽、富饶”的小村庄。（注：关于建议和公开信，学生只要言之有理均应得到认可，所提供的答案，学生答出三条即可。）
续完式活动模拟题的显著特点是“续”，即后续。题目留下的答题空间是模拟活动未完成的部分。每一个活动都应有始有终，有发端、准备、过程、收束等，几个部分串合起来才构成一次完整的活动。而收束部分或许是帮助学生完成调查报告，或许是针对活动中发现的问题提出建议，或许是交流活动感受，或许是总结活动成果等。续完式活动模拟题的特点正在于它的要求是整个活动完整之需要，没有题中所要求的内容，该项活动就可能是残缺不全的，是虎头蛇尾的，没有圆满的句号。
解答续完式活动模拟题，一是应把握活动的前一阶段状况。因为后续部分是依据前面内容而进行的，前后要衔接得自然妥当，必然要对前期活动心中有数。否则，后续部分有可能成为狗尾续貂。二是对续完部分做出分析判断。要明确续完活动在整个活动中的定位及其要求，从而确定续完活动的具体任务。如题例3，续完的任务是要写调查报告的第三个问题，而第三个问题中“学校保护”已完成，调查本身未涉及到“司法保护”，因此前述二项不在续完任务之中。三是在此基础上确立思路，组织答案。
三、点击式活动模拟题及其解答
点击式活动模拟题，即首先完整地展现模拟活动背景，然后点击模拟活动中某一阶段或几个阶段的某一项或几项要求，由学生完成的一种试题形式。如题例5、题例6
【题例5】黄柏河是某区境内的一条主要河流，近年来，由于源头采矿，沿岸坡地开垦种粮，中游地段大办石材厂，泥土粉尘流入河道，河水状如黄米汤；下游城市污水排入，河水恶臭发黑。为此，政府相关部门提出了整治黄柏河的规划。为了配合这次整治，第十中学准备开展一次“走黄柏河，还青山绿水”活动，请结合所学相关政治知识，完成下列内容。
（1）请为本次活动拟写四条宣传标语。
（2）针对河流污染，请你提三条整治建议。
（3）假若中途你要结合本次活动作一次讲座，你的主要观点是什么?
［附］解题思路及参考答案
解题思路：此题的活动背景是黄柏河水污染引起了政府部门的重视，政府相关部门提出了整治规划。活动是第十中学学生为配合整治而进行的环保宣传活动。这次活动如何进行，题目点击了三个问题：宣传标语、整治建议、讲座观点。答题时要紧紧围绕环境保护（大前提）和黄柏河（具体对象）来回答，这样在作答时才会言之有所指，使环境保护落实到具体点上。（参考答案）
（1）A．保护黄柏河，是你我共同的责任。B．黄柏河，我们是你的环保卫士。
C．用我们的努力，还黄柏河清流。D．请听黄柏河的呼唤：“还我青山绿水!”
（2） A．沿途两岸退耕还林，保护两岸的植被。
B．依法整治或关闭沿河排污严重的厂矿企业，排除污染源。
C．开展各种形式的宣传教育活动，提高人们的环保意识。
（3）A．黄柏河污染状况令人堪忧，已到了非整治不可的地步。
B．黄柏河状况的恶化，是人为原因造成的，沿岸植被的破坏和过度的排放污水，是罪魁祸首。
C．治理黄柏河，一要依靠法律，依法治理；二要靠人们的自觉行动，保护黄柏河。
（说明：其他答案凡符合题目要求者均应给分，有创见者可酌情加1～2分。）
【题例6】你所在的班级在学习了“法律是一种特殊的行为规范”后，同学们对社会主义法律和社会主义道德到底谁更重要产生了分歧。有的说社会主义法律更重要，有的说社会主义道德更重要。为了进一步弄清楚二者的关系，同学们商定于近期举行一次专题辩论会。请你结合所学知识和有关开展此类活动的程序性要求，完成下列任务：（1）此次活动有哪些主要步骤：A、 B、 C、 D 。
（2）请你为此次辩论会确定一个辩题：__________________ ____。
（3）请你明确正方的观点：_____________________________ ____；
反方的观点：___________________________________________________。
（4）如果你是正（反）方辩手，请你列出你的辩论提纲：A、_______ _
B、________________________ C___________________________。
（5）如果你充任评委，请你指出： A．正、反方辩论时的优点与不足；
B．请你提出到底应如何正确认识社会主义法律与社会主义道德的关系?
［附］解题思路及参考答案
解题思路：此题的活动背景是学习了“法律是一种特殊的行为规范”后，同学们对于法律与道德哪一个重要有不同的认识。活动是由此而进行的一次辩论会。题目点击了五个问题：（1）是对辩论会一般步骤的考查；（2）～（5）是对具体内容的考查。作答时对法律与道德的重要作用及其相互关系都应有准确的把握，这样对正反两方的观点和评委评价才能完整而无缺漏。（参考答案）
（1）A．明确辩论的目的。B．做好辩论准备。C．开展辩论。D．做好总结。
（2）辩题：社会主义法律与社会主义道德谁更重要。
（3）正方观点：社会主义法律更重要；反方观点：社会主义道德更重要。
（4）A．作为反方辩手，我的辩论提纲是：一、社会主义道德更重要，要加强社会主义道德建设。二、思想道德建设是精神文明建设的核心，它决定着精神文明建设的性质和方向，而精神文明建设是社会主义社会的重要特征，是社会主义现代化建设的重要目标和重要保障。同时，提高社会成员的道德水平，还有助于人们更自觉地守法和护法。因此，我认为社会主义道德更重要。
B．作为正方辩手，我的辩论提纲是（略）
（5）A．正、反双方的优点分别在于他们看到了社会主义法律与社会主义道德各自的重要作用；不足的是他们的观点显得片面，把道德与法律的作用割裂开来了。
B．我国法律与社会主义道德是互相配合、互相促进、相辅相成的。我国法律体现并维护社会主义道德；社会主义道德补充着我国法律的不足，支持、促进法律的贯彻实施。
点击式活动模拟题的特点在于运用的灵活多变。其表现为四个方面：一是点击的问题可多可少。如题例5，点击了三个问题，但亦可只点击一个或两个问题，还可点击更多的问题。二是点击的问题可难可易。如题例6的（1）、（2）只是点击了活动的主要环节和辩题问题，要求相对较易，而题例6的（4）、（5）则是知识的活用问题，能力要求相对就更高。三是点击的问题可此可彼。既可点击活动过程本身的某些程序性问题，如题例6的（1），又可点击活动中的某些知识及其运用问题，如题例6的（2）～
（5）。四是点击的问题可粗可细。如题例6，既可点击粗线条的问题：顺利开展此次辩论会需要储备哪些有关知识?又可点击细微之处的问题：你认为可用哪几个字来概括社会主义道德与社会主义法律的相互关系?
由题例5、6可以看出，解答点击式活动模拟题，要诀有三。一是要把握活动的全景并设身其间。作为答题者，在通览整个活动的基础上应努力使自己尽快进入题目所拟定的活动情景，从心理上、思想上把自己变成一位“活动模拟人”，即在心理的层面上使自己成为活动的参与者，而且是一位积极的热心参与者。只有这样，答题者才能在题目所展现的模拟活动背景中，游刃有余地按照题目的点击要求“声东击东”，“声西击西”。二是细辨点击问题并明确要求。点击式活动模拟题的特点决定了它要求的广博性和编题角度的无穷性。但就每一题来说，它的指向又是具体的、确定的。所以，解答点击式活动模拟题时，应具体问题具体分析，明确要求，依“点”而答。三是回归教材并组织答案。就问题本身而言，点击的空间广大无边。但从组织答案角度来说，万变又不离某宗。此宗，乃课本知识。有的问题从表象看仿佛与教材无关，如题例5的（1）、题例6的（5）A，但问题的解答必须是建立在内化所学知识的基础之上，而且答案的语言还应该隐含思想政治术语，体现思想政治学科的价值取向和原则要求。
四、诊断式活动模拟题及其解答
诊断式活动模拟题，又称为评价式活动模拟题，即以对试题所提供的某一模拟活动进行诊断式评价为目的的一种试题形式。它通过让学生对某一活动进行诊断式评价来考查其对该项活动的理解和领悟状况。如题例7、题例8。
【题例7】某市山区某村，前几年部分村民为了致富，大量捕杀蛇、黄鼠狼、猫头鹰等野生动物，确实大富了一把。由于野生动物被捕杀殆尽，近几年来鼠患日重一日。村民为此大伤脑筋。正值此时，某校初三学生开展社会实践活动来到该村。王智等同学针对该村上述情况向村委会提出建议：发动群众多养猫，以猫治鼠。该村委会接受了此项建议，给猫上户口，并对养猫户给予适当奖励。
请你结合所学知识，对王智等同学在实践中提出的建议及“给猫上户口”的村规民约进行评价，鼓励提出相应的好建议。
［附］解题思路及参考答案
解题思路：此题的活动背景是某村由于滥杀野生动物而造成鼠害猖獗，王智等同学针对该情况提出了以猫治鼠的建议，试题要求是评价王智等同学的此项建议及“给猫上户口”的村规民约。怎样评价呢?可从该项建议的意义、该项建议对解决问题的作用或该项建议有何不足等角度入手，在此基础上根据试题的倡导提出解决问题的更好建议。（参考答案）
（1）王智等同学的建议及村规民约有可取之处，它有助于该村缓解当前的鼠患，体现了人们环保意识的增强。但这还不能从根本上解决问题。
（2）要从根本上解决问题，还必须教育广大村民自觉遵守经济建设和环境保护协调发展的原则，使经济建设、社会发展与环境保护统筹兼顾、有机结合、共同进步，以实现人类与自然的和谐共存，实现经济效益、社会效益和环境效益的统一。（有新的独到的可行建议从优给分。）
我国要实现社会主义现代化，必须实施可持续发展战略，保护环境。王智同学有此意识并能联系实际为可持续发展出谋献策值得称道。（说明：本题若从法律常识、社会发展常识或综合角度分析问题，只要言之有据，也可酌情给分。）
【题例8】宜昌市某中学一年级有三位同学由于迷恋网吧，荒废了学业，影响了身心健康。该班政治老师由此组织本班学生以网吧为主题，主办一期黑板报，安排艾亮同学主编。一向对网吧深恶痛绝的艾亮同学把这期黑板报的主题确定为：中学生应与一切网吧一刀两断!他认为，网吧经营者缺乏应有的道德观念和法制意识；加上中学生正处在成长阶段，自控力不强，自我保护的能力弱，因此网吧应该坚决取缔，中学生应坚决远离网吧。艾亮以此为标准选编了这期黑板报所用的稿件。
如果你是艾亮的同班同学，请对艾亮的办报安排发表你的见解。
［附］解题思路及参考答案
解题思路：题目的要求是对艾亮同学的办报安排发表见解，那么首先应明确的是艾亮的办报安排是什么。根据题目，可以知道艾亮的办报安排有两点：一是办报主题确定为“中学生应与一切网吧一刀两断”；二是根据这个主题选编了所用稿件。在题目要求明确的基础上，发表自己的见解，即表述自己的评价：这个安排合理吗?等等。
参考答案：
艾亮的办报安排有失偏颇。这期黑板报的主题可以确定为《中学生该不该上网》。
因为：①在信息社会，中学生通过上网，能够了解世界，扩大知识面，有利于自身的成长。网吧可以成为中学生上网学习、交流、查阅信息的场所。②只要社会有关部门加强管理，学校和家庭加强教育，中学生增强自我保护意识和能力，是可以克服网吧对青少年成长的不利影响的。所以，艾亮选用稿件时不能片面地只取一种观点，而应该允许同学们在讨论中明确事理，发挥黑板报应有的教育引导作用。
评价式活动模拟题的重要特点是，试题所设定的模拟活动的某一个环节或某几个环节存在不妥之处，试题要求请学生当“医生”。请“医生”对活动的某一个或某几个环节进行诊断，发表见解；或者是直接要求学生就活动的某个环节予以评价，运用所学知识阐释论述。通过学生对活动的诊断或评价达到考查的目的。
评价式活动模拟题的解答需要答题者有两个方面的素质。一是答题者应有一定的批判精神和逆向思维、发散思维的素质。没有批判精神，不能发散思维，只会人云亦云，就难以诊断；诊断出问题后，也难以发表不同的见解。二是答题者应学会辩证思维，一分为二地对活动中的某些环节进行评价。有了这两大块“基石”，活动模拟题的解答也就有了成功的保证。
活动模拟题在教学评价领域尚属新生事物，它的特点、题式及解答等都尚处于探索阶段。本文列举的四种题式并未囊括活动模拟题的全部，如果它能起到抛砖引玉的作用，那将是作者甚为欣慰之事。
（初三思想政治复习系列材料，请同学们妥善保存）
初三思想政治教师编 ^_^
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