初三政治备考的策略

河北省中考文科综合自2003年实行开卷考试。开卷考试更注重考察学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。那么怎样才能适应开卷考试要求，提高06年备考效果呢？

一、守住“家门”。中考试题一直坚持“考题在书外，答案在教材”的原则，注重考查基础知识尤其是重点知识，因此，第一、在备考复习时，学生必须熟悉教材，该背过的、该记住的东西一定要记得住、背得出，不留死角。例如：我国的国情、国策、战略、基本路线、社会主义本质、三个代表等。第二、构建知识网络，化零为整，找到知识联系。我们可以将所学知识以图表等方式进行归纳概括，构建起完整而简洁的知识体系，打下知识基础。第三、形成基本技能，做到“课本内容习题化、习题讲解答案化、答案分析标准化。只有这样，才能掌握并运用课本语言组织答案，才能使答案书面化、规范化。只有全面深刻而有重点地做好基础知识即考点的复习工作，才能在应考中基础题不丢分、中档题少丢分、较难题多得分。

二、关注“热门”。就是要学会把重点知识与热点相结合。中考试题特别是开放性试题，常以热点问题的认识作为考核的切入点，来考查学生分析问题、解决问题的能力。因此，我们在备考时要注意通过听广播、看新闻、关心国际、国内重大时事，认真思考热点问题与所学教材知识有何联系，并能及时整理。备考中力争把每个知识点融入时政情景中，让学生感受生活，关注未来，为接受课本知识注入新鲜活力。关注时政热点要抓重大的，联系社会要抓与学生生活贴近与教材重点知识密切相关的。因此，与热点相结合的教材知识也是命题的主干知识和重点知识。

热点专题复习首先要让学生了解热点的来龙去脉；其次要从“是什么”“为什么”“怎么样”找与课本知识的结合点；最后从“青少年自身角度”找链接点，锻炼学生对典型材料多角度多侧面、多层次分析、认识问题的能力。

三、敞开“大门”。新课改要求学生在实践中掌握知识、培养能力。但作为考试只能创设一种情景，让学生置身其中，考查学生综合素质及对教材认知水平，注重在生活中自身价值的感悟，培养学生思维能力和创新能力。主观设问参与化是近年来中考命题趋势和特点之一，要求考生设身处地地参与到题目之中，以一个当事人身份思考。因此，我们要做生活的有心人，注重观察身边的人和事，用所学知识去解释身边的人和事，善于从身边事物中认识和体验所涉及道理。如生活中环保问题、学生上网问题、青少年思想道德问题等，通过联系身边实际，明辨是非，规范行为、提高能力。

四、利用好“框门”。对于热点重点问题，以及有关背景材料的说明、评价、相关联系内容，可以与教材相结合，见缝插针于书内的空白出，以便于翻书。平时多翻书，考试时才能少翻书。其次，还要掌握查书的方法和技巧。会则不翻，没有把握则翻；选择题不翻，简答题、分析说明题、探究与实践题等可翻。翻书也要讲究技巧，不能乱翻。首先确定这个知识点在哪册书，然后确定它在课本的页码范围，最后确定在哪个位置。如不能确定页码范围，可先查看目录，确定在哪课、哪页，然后再翻书，积极搜寻自己需要的信息。而“框门”可以起到穿针引线的作用。

五、寻找“窍门”。强化能力训练、题型训练，学会如何审题、如何分析、创新思维、灵活作答，不能满足与对知识的一般掌握和泛泛回答。要注意试题的措词的准确性、答题规范性、答案完整性和创新性。要反对题海战术，拒绝滥题、善待错题、区分难题、整理好题。加强训练的针对性，提高答题素养，分析各种题型，训练包括非智力因素，处理好审题、答题、翻书、检查的时间分配。比如，对于开放性试题要读材料，找题眼，明要求；回归教材，找依据；审题设问，理思路；规范答案，扣要点；层次清楚，书写认真，多层次、多角度组织答案，答案要点最好与分值成正比。

六、适当“串门”。中考文科综合，命题注重用跨学科视野整合与重组知识，注重知识的综合运用，从多种视角分析问题和解决问题，尽可能多地掌握多学科有效信息。对于政治和历史结合，如三次科技革命、资产阶级革命、中国共产党成立、坚持党的先进性、社会主义新农村建设、抗战胜利60周年、台湾问题等。学习政治知识可以用历史知识来引证，从而加深理解；学习历史知识，思考可以得出的出哪些政治观点和原理，从而提高认识水平。抓联系使知识横向拓展，有助于两学科融会贯通，进而提高综合运用能力。

作者：崔难三，河北省唐县军城中学072358 电话0312—6442109E-MAIL CUINANSAN@163.com