参与式活动题的解法

    参与式活动题的主要特征，表现在试题情境是由野外自然环境、日常生活情景、直接交往情景所营造的，或者经过一定的设计和真实活动情景的改造，但活动的进行仍是在比较自然的状态下进行的。如以学生各自亲身经历的讨论、辩论、演讲、主题班会、编报、参观、调查、访问等内容营造情境的试题，均属于参与式活动题。

例：本学期，学校倡导我们过安全、文明的校园生活。有些同学因课间哄闹、说脏话、玩暴力游戏等行为，受到老师严厉批评，他们很不服气地说：“这都是些小事，老师真是小题大作。”

请回答：

1、上述同学的言行，我认为：

2、我提议以“净化我们的语言”为主题，开展一项活动，帮助这些同学改掉说脏话的不良习惯。

①、活动形式：（提示：写出一种具体活动形式）

②、活动意义：（要求：围绕主题，运用所学知识阐述）

③、我准备这样组织开展好本次活动：（要求：应从活动准备及活动注意事项两方面阐述；应围绕主题，符合活动形式的要求，具体可行）

分析：本题是比较典型的参与式活动题，它对活动考查是全方位和全过程的。这里的“全方位”是指考查与活动相关的知识及运用的方方面面。如第1问就是考查学生用相关知识对上述同学的言行进行评价；这里的“全过程”是指考查活动的程序的主要环节及要求。因此，它是过程中考查与内容考查兼顾，既考查学生对活动主题的把握，又考查学生对活动程序的了解，更考查学生对所学书本知识的理解、迁移与运用。如第2问不仅考查活动程序，还要用所学知识阐述活动意义。可见，解答这类试题应该注意：

首先，应先有活动与社会实践的基础；

其次，要学以致用，每学一个知识、一个难点、尽力与实践活动结合起来，养成 学用结合的好习惯；

第三，要掌握一些常见活动的程序性要求，要了解开展活动的一些常识性规则。

参考答案：

1、①、上述不良行为并非小事，这些行为严重影响我们中学生自身形象，如果人人都有这些不良行为，将严重影响校园精神文明建设，不利于我们身心健康发展。如果任上述不良行为发展下去，可能会导致我们违法，甚至犯罪，我们应防微杜渐，才能防患于未然。我们要加强道德修养和增强法律意识，做一个遵纪守法的好公民。 ②、课间哄闹、说脏话、玩暴力游戏等行为，与学校倡导的过安全、文明校园生活相违背，是违反《中学生守则》及相关校纪校规的行为。我们要增强自我保护意识，提高自我保护能力，应自觉抵制不良行为，同时应主动帮助同学改正不良行为习惯。

2、鼓励创造性思维，答案不惟一，只要言之有理，即可。活动形式不限，但应具有可操作性；活动意义应围绕主题，运用所学知识进行阐述；活动准备与注意事项要能围绕主题，讲究实效，与活动形式相一致，具有可操作性，陈述清楚。例：

①活动形式：演讲比赛（小品表演、班会、手抄小报评比、辩论会……）

②活动意义：能够让同学认识到不文明语言的危害，帮助同学养成文明用语的好习惯，提高自身文明形象；从而能够净化我们的校园环境，促进校园精神文明建设，携手共建文明校园。

③活动准备：在老师指导下，成立演讲比赛活动组织小组，并明确分工；在班级宣传动员同学们积极报名，并要求参赛人员做好准备；聘请评委老师，选拔主持人，并确定相关服务人员；制订并公布演讲比赛规则及评比标准；确定好演讲比赛时间，选择并联系好场地，布置美化场地；准备好扩音设备等用品，购买奖品等比赛用品……

　　注意事项：宣传动员中应突出积极参与的要求；维护好场地设备，注意保护场地清洁；注意维护比赛过程中的纪律；提醒同学注意自身安全；计分及评分过程中力求公正、准确。