2005年政治中考题型及其解答方法
政治中考的题型共有两类三种：一类为选择题（即客观题），包括单项选择题和多项选择题；一类为非选择题（即主观题），也就是问答题。下面分别介绍三种题型的解题方法、解题思路和解题步骤。
一、单项选择题
1、单选题主要是考查学生对基本概念、重要知识点等基础知识的记忆和理解，少量题目考查考生对这些知识的运用和解决实际问题的能力。
2、解题方法及注意问题：
（1）仔细审题，弄清题目的要求，看清楚是选择“正确答案”还是选择“错误答案”，或者是选择“最佳答案”。
（2）分析题意，抓住题目的关键字眼，然后比较四个备选答案，选出符合题意要求的答案。
（3）有的选项同正确答案可能有“一字之差”或“一词之差”，要注意区别。
（4）对于考查概念、重要知识点的题目，分析时应联系教材的内容；对于提供材料的题目，应认真分析材料的中心内容，再结合备选答案选出最能反映题目要求的答案。
[例题1]歌曲《走进新时代》唱道：“我们唱着东方红，当家作主站起来；我们讲着春天的故事，改革开放富起来。”这表明（ ）
A、四项基本原则是立国之本
B、社会主义精神文明建设促进了物质文明建设
C、只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国
D、社会主义生产关系适应并促进了生产力的发展
单项选择题中还有一种特殊的题型——组合式选择题，它实际上是多选题的一种变化。解答此类选择题，运用选基法是最有效的方法。选基法（又叫排除法）——就是在解题时首先确定明显错误或正确的答案，然后以此为基点，顺藤摸瓜，再选出其他错误或正确的答案，排除不符合题干要求的选项，剩下的一个就是正确的选项。
[例题2]在当今社会，社会主义与资本主义将长期共存和斗争。下列能反映这一基本事实的是（ ）
①我国的“神州四号”飞船发射成功 ②中美撞机事件 ③ 我国开展学习“三个代表”活动 ④中国政府强烈抗议日本批准歪曲历史的教科书 ⑤美国总统布什对中国入世表示祝贺 ⑥美国参议院通过对华永久正常贸易关系 ⑦美国多次轰炸伊拉克
A. ① ② ④ ⑦ B. ② ④ ⑤ ⑥ C. ② ④ ⑥ ⑦ D. ② ③ ⑤ ⑥
[例题3] 下列提法和做法有助于贯彻可持续发展战略要求的是（ ）
①控制人口数量，提高人口素质 ②变湖泊为粮仓 ③创建蓝天、碧水、绿色、洁静的家园 ④反对使用一次性筷子 ⑤垃圾分类处理 ⑥禁止开发不可再生资源
A.②③④⑤ B.①④⑤⑥ C.①③④⑤ D.①③⑤⑥
二、多项选择题
1、多项选择题因其具有跨度大、构思巧妙、迷惑性强等特点，能有效地考查考生的知识综合能力，这也是考生失分较多的一种题型，它的正确选项至少两个。
2、 解题方法及注意问题：
（1）解题时，一般采用排除法、比较法等方法，先排除观点错误或表述不科学的选项，然后再从不同范围、不同条件上找出与题干相符合的正确选项，避免多选、漏选和错选。
[例1] 唐代诗人李绅的《悯农》写道：“春种一粒粟，秋收万颗子，四海无闲田，农夫犹饿死。”诗中
A、反映了以农业生产为主是封建土地制度的特点
B、“农夫”是指奴隶社会的农民
C、“田”表明土地是封建社会的主要生产资料
D、“农夫犹饿死”的根本原因是封建土地所有制
（2）解题必须遵循“以干取肢”的原则，也就是说，一个题肢是否入选，不能只看其是否正确，最根本的要看其内容是否与题干一致，是否符合题意的规定性。
[例2] 1999年，中美双方就中国加入WTO达成一揽子协议；2000年，中国与欧盟达成有关中国加入WTO的双边协议；2001年，中国正式加入WTO。这表明（ ）
A. 社会主义在曲折中前进 B. 四项基本原则是立国之本
C. 实行对外开放是我国社会主义现代化建设的必要条件
D. 社会主义国家可以同资本主义国家和平共处，建立各种关系
(3)解题时要善于抓住关键词。错误选项的错误之处，往往表现在一些关键的字或词上。一字、一词之差，都会使相关、相近知识点鱼目混珠。
[例3]下列说法不正确的是（ ）
A、生产力与生产关系的矛盾，构成人类社会的主要矛盾
B、社会主义的根本目的是解放生产力，发展生产力
C、生产关系体现的是人与自然之间的关系
D、改革开放是我国长期的基本国策
（4）解题时必须注意区别题肢涵义的外延是否与题干规定性要求的外延相一致，不能脱离题干的“时空界限”，题肢外延“过宽”、“过窄”的，都应当排除。
[例4]下列表述不正确的是（ ）
A、在阶级社会里，国家的本质是地主阶级统治农民阶级的工具
B、当代中国最基本的国情，就是中国现在处于社会主义初级阶段
C、我国现阶段的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产力之间的矛盾
D、我国的国有经济是指生产资料和劳动成果归全体公民共同所有的公有制经济
（5）多项选择题中还有一种变化，就是反向选择题，即题干本身观点错误而“以谬选谬”的一种题型。解题时要善于“逆向思维”，排除那些题肢本身无误但与题干要求无关的选项，而选择那些题肢本身有误且与题干要求相符的选项。注意：题肢本身错误并一定是错误答案！
[例5]有人说：“既然物质文明建设是精神文明建设的基础，那么物质文明搞好了，精神文明就会自然而然地跟上去。”这一点反映了（ ）
A、物质文明建设为精神文明建设提供物质条件和实践经验
B、精神文明建设对物质文明建设具有相反作用
C、物质文明建设和精神文明建设“一手硬，一手软”
D、物质文明决定精神文明，只要抓好物质文明就行了
三、问答题
问答题，这是一个统称，其题型变化灵活多样，归结起来，主要有下列几类：
（一）列举题
列举题具有开放性，通常要求考生将所学课本知识与社会实际或时政热点有机结合，运用发散思维，从多角度、多层次、多方位整合知识、组织答案。它着重考查考生综合分析和归纳、演绎知识的能力。具体来说，列举题有两种：
第一种、要求根据时政热点或教材观点，举出具体措施。
[例题] 请根据2004--2005年的时事，分别列举出一项体现我们党“三个代表”思想的重要措施。
解题思路：（1）此题的答案范围确定在2004--2005年时事中；（2）要求回答的是“重要措施”；（3）要“分别”列举出体现“三个代表”思想的“一项”措施。因此，所列举的措施既要注意体现“三个代表”的思想，又要注意按“三个代表”内容的先后顺序，逐一对号入座。
答题格式：举例---结合知识点。
答案提示：（略）
第二种、要求根据有关材料，归纳出体现了教材中的什么重要观点。
[例题] 2001年3月23日，意大利最大工会“意大利劳工总联盟”在首都罗马举行示威，约300万人参加了这个国家有史以来最大规模的劳工示威，以抗议总理贝鲁斯科尼迎合资方利益，计划修改沿用了30多年的意大利劳工法第18条，使企业更容易开除和聘用员工。罗马警方为预防动乱，部署了7000多名警力，连精锐的特种部队也加入了戒备。请结合初三教材的有关知识，说明这段材料体现了教材中的哪些观点？
解题思路：（1）此题的范围应确定在初三教材中资本主义社会这一节，而且要找出教材中有哪些相关的观点；（2）要认真分析这段材料讲了几层意思，再逐一对照教材，看涉及到哪些相关的观点。
答案提示：这段材料体现了：（1）无产阶级与资产阶级的矛盾是资本主义社会的主要矛盾；（2）资本主义国家本质上始终是资产阶级统治工人阶级和广大劳动人民的工具；（3）资本主义国家的所谓民主始终是少数人的民主，是为巩固资产阶级利益服务的。
（二）辨析题
辨析题又叫判断说明题，主要考查考生对基础知识的掌握及运用基础知识辨别是非和分析问题的能力，它要求考生在解除题时，应多角度、多层次地思考，克服思维的单项性和表面性。
解答此类问题，可分为三步：1.作出判断。 2.分析理由。运用所学的课本知识，有针对性分析试题中的观点，无论题中观点是对是错，都要分析其对或错的理由；阐述理由时，要力求条理清楚、准确、简炼。3.作出结论。如果题中观点错误，就提出一个正确的观点作为结论。
［例题]2001年12月4日是我国第一个法制宣传日，主题是“增强宪法观念，推进依法治国”。全国人大常委会委员长李鹏在全国法制宣传日座谈会上强调，依法治国首先必须依照宪法治国，严格按照宪法规定办事。
请你谈谈对“依法治国首先必须依照宪法治国，严格按照宪法规定办事”的理解。
解题思路：（1）该题是一种提供材料式的辨析题，无论题型怎么变化，“三步走”的解题步骤始终不能变。（2）分析理由时实质上是要考生分析宪法作为国家的根本大法的权威性，以及如何依法办事。
答案提示：这个观点是正确的。因为：（1）依法治国的核心是依宪治国，宪法是国家的根本大法，它规定国家生活中的根本问题，具有最高的法律效力，其制定和修改的程序高于普通法律。（2）宪法是一切国家机关团体和组织及全体公民的最高行为准则，宪法是人民权利的保障书，是治国安邦的总章程。所以必须严格依照宪法办事。
在解答辨析题时，应掌握答题技巧：
“辨”是答题的前提。辨析题就其待辨的观点来分类：有正确型、错误型、正误混合型三种。有的具有两重性，需要作历史地、辨证地分析；有的具有条件性，需要根据条件作具体分析；也有的带有根本缺陷，但又有合理因素；还有的从总体上看可以成立，但有不科学的成分。所以首先要辨识该题属于哪一种情况，然后才能“对症下药”，进行评析。
“析”是答题的关键。对一个题的观点对在何处，错在何处境，哪里有缺陷，应附加什么条件，其原因是什么等，都必须分析清楚。对正误混合的观点要辩证地分析。分析过程中要把握“三要”，即要运用正确的观点、理论进行分析；要结合材料进行分；要有立场和态度。
[例题]党和国家实施西部大开发战略，旨在加快西部的发展。东部地区也从资金、技术、人才等方面对西部进行了大力支持。这充分体现社会主义的根本原则。
解题思路：（1）题中的观点并不全面。西部大开发既是社会主义根本原则的体现，又是社会主义根本任务的体现，因而是社会主义本质的体现。（2）忽略了西部地区自身的努力。因此笼统地判断题中观点“正确”或“错误”是不科学的。
答案提示：题中的观点并不全面。因为：（1）西部大开发不仅体现社会主义的根本原则——共同富裕，也体现了社会主义的根本任务——解放生产力，发展生产力，因而西部大开发是社会主义本质的体现。（2）开发西部，实现共同富裕，不仅要依靠国家的帮助和东部地区的大力支持，更重要是西部地区要充分发挥自身的人力、物力、资源优势，自力更生，艰苦奋斗。
[例题]经济发展必然带来环境污染。
答题思路：题中观点有较强的迷惑性，且有一定的开放性，要求我们一分为二地对“经济发展”与“环境保护”之间的关系作出全面而具体的分析，不能简单地予以肯定或否定。
答案提示：应一分为二地看待题中的观点，具体地分析：如果片面地追求经济发展而不顾环境保护，那么经济发展必然会带来环境污染，从长远看这是一种“短视”行为，这样的经济发展也没有后劲。如果能正确处理好经济发展与环境保护的关系，那么经济发展并不会带来环境污染，相反，在发展经济的基础上，会将环境建设得更美。
（三）比较题
比较题具有较强的综合性，它着重考查考生归纳、整合知识的能力。答题时要求抓住本质内容或关键方面，进行概括性比较。
[例题]比较奴隶社会、封建社会、资本主义社会的本质与社会主义社会的本质的不同。
答题思路：解此题的关键是要弄清前三者都是阶级社会，存在着阶级剥削和压迫，而阶级剥削的基础都是生产资料私有制；而后者不再是一个阶级社会。因而前三者与后者有着本质的差别。
答案提示：奴隶社会、封建社会、资本主义社会的本质都是：剥削阶级占有生产资料，靠剥削他人的劳动发财致富；而被剥削阶级则被迫为剥削阶级提供无偿劳动，处于被统治被压迫的地位。社会主义社会的本质则是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
（四）说明原理（或观点）题
说明原理（或观点）题是一种对课本的基本原理或基本观点作简要说明的题型。它主要考查考生对课本的基本原理、基本观点的理解及综合概括说明问题的能力，即要求“知其所以然”。它的设问方式如：为什么？怎么样？关系如何？如何认识？谈谈看法、理由等等。
答题时要求准确完整简洁，突出一个“述”（即“所以然”）字，即对观点或要点进行简要概括的论述或说明。
具体来说，该题型又分以下三种：
1．直接说明型——该题型要求对某个原理或观点直接分析其原因或发表看法，无需举例或运用其他知识点。
[例题]谈谈你对社会主义代替资本主义是历史发展的必然趋势的认识。
答案提示：见初三教材P31第二、三段。
2．结合材料型——该题型要求结合材料或举例对某个原理或观点分析其成因或发表看法。
答题格式：举例说明（或结合材料说明）---- 结论。
[例题]以新中国发生的巨大变化，说明社会主义具有强大的生命力。
答题提示：半个多世纪以来，新中国发生了历史性巨变：A、社会主义的中国，实现了中国人民梦寐以求的国家独立；彻底改变了旧中国四分五裂的状态；国家的一切权力属于人民，人民真正掌握了自己的命运；改变了旧中国贫穷落后的面貌，初步实现了国家的繁荣和富强。B、改革开放20多年来，尽管国际国内形势发生了这样那样的重大变化，我们始终坚持以经济建设为中心，从而使经济建设上了一个大台阶，人民生活上了一个大台阶，综合国力上了一个大台阶，中国的社会主义制度经受住了严峻的考验。
因此，即使在世界范围内社会主义运动处于低潮的今天，只要把目光投向建设有中国特色社会主义的伟大实践，我们仍然会真切地感受到社会主义的强大生命力。
（五）、开放性试题
随着中考命题改革的不断推进，“开放性试题”几乎占了考试试题中的“半壁江山”。开放性试题，又称扇形题、发散题、创新能力评价题等，指的是试题充许、倡导并鼓励答案多元化而不唯一的一种试题形式。其命题宗旨是：能力立意，开发潜力，鼓励创新。
开放性试题的材料范围涵盖经济、政治、文化、科技等领域，一般来说源于以下几个方面：（1）党和政府等重要部门的报告、决议等；（2）伟人、名人的语录、讲话等；（3）英雄人物、模范人物、代表人物的事迹；（4）当年重要的或热点的时事；（5）人们共同关注的某些问题（如人口、资源、环境、科教问题等）。
开放性试题的命题可以有理论知识上的要求，也可以有联系实际的能力要求。因此，答题可以多元化、多层次、多方位、多角度，鼓励考生创造性答题，只要言之成理，论之有据即可酌情给分。
开放性试题的答题思路，大体来说可总结为“三结合，三步走”，即“三结合”——结合材料的中心内容，结合课本的理论知识，结合自身的实际（包括思想认识和行动落实）；“三步走”——知道是什么(What)、明白为什么(Why)、懂得怎么做(How)。
开放性试题的提问形式千变万化，概括起来有如下题型：
1、会意类开放性试题
题型简介：“会意”中的“会”是领会、理解的意思。该类试题一般给考生一个或若干个反映实际问题的材料，要求考生运用所学知识分析说明和解决实际问题。其特点是，题目由“材料”和“问题”两部分组成。
解题技巧： 按照“仔细审题，明确题意 回归教材，落实内容 理清思路，组织答案”的“三步走”进行解答。
第一步，仔细审题，明确题意。审题包括“两审”：一是审“材料”，二是审“问题”。“两审”的目的是为了弄清命题者的意图。审材料，先粗读再细读，尽快抓住它的关键字句、主要观点和中心思想。审问题，就是要弄清问题的中心，看清问题的特殊要求，从而弄准答题应当运用的课本理论知识。
审材料和审问题两者没有固定的先后顺序，材料多的题目，先审问题后审材料（带着问题审材料）；材料少的题目，则先审材料后审问题（联系材料审问题），两者必须配合，反复阅读。
第二步，回归教材，落实内容。这是答题的关键，一般来说，中考的分析说明题是“题在书外，理在书中”，回归教材就是要把从材料和问题中获得的有效信息准确地回归到教材中去。回归教材考虑要全面，试题分析所涉及的教材内容，往往要跨章节，甚至跨年级，因此，回归教材的“点”要多。
第三步，理清思路，组织答案。组织答案要注意全面性、逻辑性，、进行多角度、多层次、全方位的回答，切忌“攻”其一点不及其余。涉及多个知识点。要考虑其主次与先后，用序号标明，做到条理清楚，层次分明，同时尽量有杉书面语言书写工整。就会意类开放性试题的设问形式来说，主要有以下几种：
（1）说明、反映类
这类题目的设问一般是“上述材料说明（表明）了什么”或“上述材料反映（体现）了什么”等，多用于考查考生的概括能力和对基础知识的运用能力。这类试题的解答对策是：先回答出材料本身讲述的是什么问题；再运用所学知识分析、回答这个问题的实质，即通过什么反映了什么。
[例题] 青海省是国家重点扶贫地区之一。国家向世界银行借贷1.6亿美元，用于开发青海省，包括兴建道路、水库与灌溉工程等，并计划使用其中的4000万美元，把大约5.8万贫困人口从青海省东部的山区迁移到500公里以外的生态环境较好的青海省西部新开垦的灌溉区。请问：此材料说明了什么？
参考答案：（1）开展扶贫开发，努力解决贫困人口的生活问题，是我国社会主义制度优越性的体现，说明只有社会主义才能发展中国。（2）开展持贫开发，是党和国家为提高人民生活水平而采取的重大举措，说明中国共产党在实践“三个代表”的要求。（3）开展扶贫开发，体现了社会主义的本质；（4）开展扶贫开发，说明了实施西部大开发战略的重要性。（5）开展扶贫开发，符合“三个有利于”的判断标准（任答其一均可）。
（2）理解、认识类
这类题目的设问一般是“对上述材料如何理解（认识）”，或“谈谈你对某某问题的认识（理解）”，或“谈谈为什么要怎样”等，重点是考查考生全面分析问题的能力和对问题思考的深度。这类题目的解答对策是：先对材料进行分层并概括出每一层的意思，明确它属于哪个问题（即“是什么”），然后结合课本内容回答出“为什么会出现这样的问题”（即“为什么”）“怎样解决这样的问题”（即“怎么做”）。在运用所学知识进行分析时，思维要发散，角度要多样。
[例题]材料一：2002年9月17日，联合国贸易和发展会议在北京发布的《2002年世界投资报告》指出，2001年中国吸收外国直接投资在全球排名升至第6位，并继续居发展中国家和地区吸收外资之首。
材料二：江泽民主席在香港《财富》全球论坛上的讲话指出，20多年来，中国全方位对外开放的格局已基本形成，开放型经济迅速发展。中国将坚定不移地实行对外开放政策，在更大范围和更新程度上参与国际经济合作和竞争。请结合材料，运用所学知识谈谈我国为什么要坚定不移地实行对外开放政策。
参考答案：（1）上述材料说明实行对外开放政策促进了我国的经济发展，我国将坚定不移地实行对外开放政策。（2）这是因为：①当今世界是开放的世界，对外开放是世界经济发展的客观要求；②对外开放是我国实现社会主义现代化的必要条件；③改革开放是强国之路，改革开放20多年来取得的成就已经证明了这一点；④把实行对外开放作为我国的基本国策，也是社会主义本质的要求，坚持改革开放，有利于解放和发展生产力，提高人民生活水平，实现共同富裕。
2、创意类开放性试题
题型简介：此类题型要求考生以课本的基本观点、基本原理为指导，结合材料和实际，敢于提出新问题，解决新问题，力求别出心裁、别开生面，从而进入一种新的境界。这就需要考生发挥想象，发散思维，合理推理，也可以打破常规，进行逆向思维，甚至可以有点“异想天开”。
综合近年政治中考创意类开放性试题的命题情况，大致有以下一些题型：
（1）启示类创意
这类题目的设问一般是“这给了我们什么启示”或“谈谈你的体会”，或“这件事对你有什么启发”等，重点是考查考生能否从提供的材料中悟出道理，得出体会，受到启迪，强调回答问题要有针对性。这类问题的解答对策是：先找出材料所叙述的问题（现象）产生的原因，或材料中的人物事件的特点，也就是先回答出“材料反映了什么”，然后再在此基础上回答出怎样学习好的或摒弃坏的。
[例题1] 继18世纪 60年代的第一次科技革命和19世纪最后几十年的第二次科技革命之后，从20世纪40年代开始，又兴起了一次新的科技革命。
请问：这次新的科技革命对我们今天的社会主义现代化建设有什么启示？
[参考答案]科技进步是经济发展的决定性因素，科学技术已成为第一生产力，振兴经济首先要发展科技。
[例题2]从1964年到1965年的两年中，袁隆平踏遍了安江农校实习农场和附近生产队的所有稻田，艰苦试验，终于突破了经典遗传理论禁区，提出了水稻杂交新理论，实现了水稻育种的历史性突破。获奖后的袁老说，他现在最大的心愿是运用基因技术育出亩产800公斤的超级杂交稻，目标是2005年实现大面积推广。结合材料，谈谈袁隆平院士的成功，对你成才有何启示。
[参考答案]（1）我们青少年应向袁院士学习，树立崇高远大的理想，崇尙科学的精神和艰苦创业的精神。（2）现阶段，我们要努力学习科学文化知识，勇攀科学高峰；还要热爱劳动，积极参加社会实践。
（2）打算类创意
这类题目的设问一般是“作为中学生，面对某某问题你应该怎么办（怎么做），”或“你怎样用实际行动来应对某某问题”或“你打算怎样去做”等。这类题目的解题对策是：先想想国家和社会对该问题的态度、导向和对策，然后依此联系自己应如何应对或落实，即如何“从我做起，从小事做起，从现在做起。”通常其涉及的内容主要有这样几个方面：①树立远大理想，发扬艰苦创业精神；②努力学习科学文化知识，培养创新精神和实践能力，做“四有”新人；③正确树立成才目标，肩负历史重任；④增强法制观念，自觉遵纪守法；⑤树立环保意识，落实环保行动等等。
总之，解答此类题目应把握两个方面：一是在思想上树立什么理想（或观念，或意识或精神）；二是在行动上具体有哪些做法。这类题目重点是对考生进行自我教育，体现的是知识目标、能力目标和觉悟目标三者的统一。
[例题]淮河是我国七大水系之一。有句民谣唱得好：“走千走万，不如淮河两岸。”然而，这条曾养育了全流域两亿人民的“母乳”般的河流，如今干流水质大部分处于重污染状态，191条支流中有一半水质明显下降，造成鱼虾大量死亡，农产品质量下降。
请问：面对这一严重的污染问题，我们青少年学生应该怎样做？
[参考答案]我们青少年学生在思想上应树立环保意识，增强法制观念；（2）在行动上从我做起，积极宣传环保的重要性，珍惜水资源，保护环境，守护好我们共有的家园。
（3）建议类创意
这类题目的设问一般是“对某问题提出几点建议”，或“对某问题你认为应该怎么办”等。这类题目的解题对策是：在阅读材料发现问题后，联想教材中相关的知识点，然后再运用这些知识分析该问题，并提出解决办法或建议。这类题目重点是考查考生解决问题的能力，尤其是创新能力。
一般来说，解答建议题可从以下四个方面去发散思维：（1）分析原因提建议；（2）联系教材提建议；（3）结合时事提建议；（4）发挥想象提建议。答题时应注意三个问题：一是建议的多角度（如政治、经济、文化、教育、科技、法制、环保等）；二是建议的针对性、科学性和可行性；三是不必面面俱到，符合题目的要求即可。
[例题]湖北省武汉市汉口一居民区附近的树林中栖息着数量不少的鸟群，从天而降的鸟粪密如春雨，不时落在人行身上，弄得行人狼狈不堪。居民迫不得已，只好出钱雇人砍树，赶走鸟。
请问：怎样才能做到“既保树又留鸟”，请你至少提出两个以上好的建议。
[参考答案]1.分析原因提建议。例题中人与此相关鸟的矛盾，是因树而引起的，但砍树赶鸟不是正确的做法，可以建议“多栽树，疏散鸟”。 2.联系教材提建议。例题中，树、鸟、人之间的关系反映了人与自然的关系，联系所学知识我们知道，保护环境是我国的基本国策，人类应该实现人与自然的和谐共处。因此，既保护树又留鸟，何不“走人”，可以建议“另辟一条人行道”。3. 结合进事提建议。建议题通常与重大进事密切相联，这就要求我们关心时事，关注生活。结合例题，可建议“设立鸟类自然保护区”等。4.发挥想象提建议。如“人进树林带把伞”、“在林中建一条行人走廊”等。
（4）设疑类创意
这类题目需要考生根据自己的所见所闻或根据题中的材料，按照题目的要求自己提出问题，并对所提问题进行分析说明，最后谈谈如何解决所提问题。这类题目多渠道、多方位、多角度地给考生的创新思维提供了广阔的平台，这就需要我们充分发散思维，有时还可逆向思维，甚至“异想天开”。
[例题] 请根据漫画《榜样在先》及其含意，自己设定一个问题，然后自己回答和解决这个问题。
提示：《榜样在先》的本意是父母把老年人
（祖父母）各“扔”在一边，儿子长大后
也学父母的做法，把“父母”各“扔”
在一边。其寓意是父母应以身作则，尽教
育未成年子女的义务，以免“自食恶果”。
（一）设问:_______________________
（二）参考答案:___________________

[参考答案] （一）（1）从漫画的含义角度：
A、正面看，“漫画主要说明了什么问题？”
B、反面看，“漫画反映了当前什么问题？……
（2）从结合自己的思想或实践的角度：
A、看了漫画之后，你有何感想？
B、看了漫画之后，你认为应该怎样做？……
（3）从创意的角度：
A、看了漫画以后，你有何启示？
B、看了漫画以后，你有何建议？
C、以漫画及其含意为依据，写一篇小论文。……
（二）参考答案可根据所提供的材料组织。要求：文要对题，答要对问。
（5）议论类创意
这类题目其实是要求考生写一篇政治小论文。其基本要求是：观点正确，论据充分，说服力强，结合实际。答题时应注意：（1）仔细阅读材料，弄清题目要求；（2）联系所学知识，找出与课本结合的知识点并谋篇布局；（3）联系实际，即我八们青少年该怎么做；（4）文字要规范，语句要通顺。政治小论文的谋篇布局跟语文课中的议论文大致相同，思路为：提出观点（即论点） 分析说明（即论证） 联系实际（即总结）。
[例题] 阅读下面的材料， 运用所学知识，联系实际，自拟题目，写一篇400字左右的政治小论文。
江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中指出，社会需要的人才是多方面的。“三百六十行，行行出状元”。……人才的成才最终要在社会的伟大实践和自身的不断努力中来实现。
题目:________________
正文:________________
[参考答案] (略)
（6）实践类创意
这类题目着重考查考生的创新思维和组织策划能力。其答题要求是：条理清楚，层次分明，文字简洁，创意性强。
[例题1]根据你所学历史知识、政治理论或思想观点，就台湾问题草签拟一份电子邮件，目的是向你的网友陈祖国说明台湾在祖国的地位及历史依据，宣传祖国解决台湾问题的方针、原则立场，鼓励他为台湾早日回归祖国怀抱做一些力所能及的事情。
[电子邮件] （1）地位：台湾自古以来就是中国神圣不可分割的一部分。
（2）依据：元政府设澎湖巡检司，管理澎湖和琉球；清政府设台湾府，隶属福建省。
（3）方针：和平统一，一国两制。
（4）原则：我国政府坚持“一个中国”的原则，反对分裂。
（5）立场：我国政府积极以和平方式解决台湾问题，绝不允许任何势力以任何方式改变台湾是中国一部分的地位，不承诺放弃使用武力。
（6）其他内容（略）：要求观点正确，内容实在。
[例题2] 某校初三1班决定利用五一假期组织一次郊游活动，受北京“绿色奥运“的影响，他们决定把这次郊游活动搞成“绿色郊游”，借此进行一次环保教育。请你替同学们设计一套活动方案（提示：设计活动方案可从活动的主题、理由、目的、形式或内容等方面着手）。
[答案提点] 合理设计活动方案，至少应包括以下几个方面：①活动的主题是核心，要鲜明；②活动的理由是关键，要充分；③活动的目的是前提，要明确；④活动的形式（或内容、步骤）是保证，要多样。
[参考方案] ①活动主题：热爱大自然，亲近大自然。②活动理由：地球是人类共有的家园，我国的资源环境形势十分严峻；保护环境，人人有责。③活动目的：培养公众在日常生活中积极参与环保的意识和自觉性，创建一个美好的家园。④活动形式：如此说来尽量利用自行车或以步代车，减少污染； 进行捡垃圾比赛，每人准备一个包装袋，将途中和活动中的废弃物装起来； 每人栽种一棵树； 活动中注意考察当地的环境状况，活动结束后写成报告向有关部门提出合理的建议等。
[例题3]阅读下面的材料，完成有关要求。
您用母亲般的温暖拥抱着我们，您用父亲般的胸怀呵护着我们。斗转星移，您领导着中国革命走过了80年的光辉历程，您带领着中国人民不断攀上一个又一个高峰。您有一个响亮的名字——中国共产党。
您是伟大的！是不屈的！社会主义航船靠您掌舵；社会主义事业由您领导。您是中华民族的骄傲，您是中国人民永远的希望！在您八十诞辰之际，我们---朝气蓬勃的青少年，呈上自己的厚礼，不用蜡烛，不用蛋糕，只有一曲心中的歌——党啊，我们热爱您！
（1）请给上述材料拟定一个标题。
（2）若以上述标题为主题，召开主题班会，请你设计出该主题班会的活动步骤（要求：围绕主题，渲染气氛，鼓励参与，讲究实效）。
（3）请选取你所设计的活动步骤之一，结合班会主题，加以分析。
[参考答案] （1）考生答案只要能围绕材料中心，结合建党八十周年，拟出符合题意的标题，即可得分。如《八十年历程，八十年辉煌》、《党啊，亲爱的妈妈》、《丰碑》、《我所知道的一位共产党员》、《民族的骄傲，人民的希望》等等。
（2）主题班会活动步骤的设计，可不拘一格，形式多样，但要注意：紧扣主题，层次分明，渲染气氛，激发热情，鼓励参与，讲究实效，有始有终。比如：第一步：合唱《党啊，亲爱的妈妈》；第二步：同学代表介绍改革开放以来的变化发展情况；第三步：请老共产党员讲自己的或者革命先辈的故事；第四步：诗朗诵《把一切献给党》，向党的十六大献礼；第五步：全体起立，合唱《光荣啊，中国共青团》后班会结束。
（3）分析“活动步骤”时，可从你设计该活动步骤的理由、目的、效果等方面去考虑。但应注意答题思路：回归教材---落实内容---组织答案。如设计的活动步骤第二步“同学代表介绍改革开放以来家乡的变化发展情况”，在教材涉及的内容是“党在社会主义初级阶段的基本路线”，既然这样，就可以回答为什么改革开放会带来家乡的巨变，这一问题在教材中不难找到答案：一是党的正确领导，二是改革开放是强国之路。这样，就紧扣了主题，将教材中相关的内容组织到答案中去。如设计的活动步骤第五步“合唱团歌”，你为什么要设计这一步呢 ？希望达到什么样的活动效果呢？因为这一内容，可以激发我们更加热爱党、热爱祖国，可以激发我们更加刻苦学习，立志成才，勇敢地承担起社会、时代赋予我们的重任。
（7）调查报告类创意
调查报告是人们对某一情况、事件、经验或问题，经过深入细致的调查研究而写成的文字材料。它反映了人们通过调查研究找出的某些带有规律性的东西，以及提出的相应措施和建议，是社会调查实践活动的成果。学习撰写调查报告，有助于我们进一步认识社会，参与社会，把所学的知识与社会实践结合起来，全面提高自身素质。
[例题] 以“艰苦奋斗、勤俭朴素为荣，铺张浪费、奢侈挥霍为耻，在全民族大力提倡艰苦奋斗的创业精神”为主题，以周围同学为调查对象，根据他们的生活态度和表现，写一篇调查报告，题目自拟。
调查报告的撰写，在格式和内容上一般包括以下四个部分：
1.标题。依据调查目的列出标题，有单标题和双标题两种。①单标题，如上例可拟成《中学生发扬艰苦奋斗精神现状的调查》。②双标题，如上例可拟成《艰苦奋斗的精神不能丢——××中学学生生活态度和表现的调查》，不管采用哪种标题形式，都要符合调查的主题。
2．引言。引言一般要说明调查的目的、对象、内容、方法等。如上例，调查目的是为了帮助同学发扬艰苦奋斗的精神，克服浪费奢侈的不良习惯；调查对象可以初三年级的同学为主要对象；调查内容主要是了解同学们平时的生活态度和表现；调查方法可有观察记录、问卷调查、座谈访问等。
3．主体。主体是全文的主干。它具体叙述调查的基本情况，列举典型事例和数据，并恰当地议论和分析，概括出经验或规律。主体部分的撰写应注意三点：①要把调查的情况写清楚，这需要对调查得来的材料进行分门别类的归纳整理，如上例可归纳为两个方面：一是“艰苦奋斗、勤俭朴素”的表现有哪些；二是“铺张浪费、奢侈挥霍”的表现有哪些，它们各占多少比例等。②要做到有叙有议，要运用所学知识对上述知识进行分析、议论，阐述自己的认识和看法。
4．结论和建议。这是调查报告的结尾部分，一般要对全篇的主要观点进行归纳性说明，得出结论，并针对存在问题提出具体的建议。如上例，可建议学校在同学中进行艰苦奋斗精神的教育，开展“勤俭朴素为荣，奢侈浪费为耻”的活动等。
[参考调查报告]
艰苦奋斗精神不能丢
——广州市300中学学生生活态度和表现的调查
本次调查的目的是为了帮助同学们发扬艰苦奋斗的创业精神，克服浪费奢侈的不良习惯；调查对象主要为初三级同学；调查内容主要是了解同学们平时的生活态度和表现；调查方法有观察记录、座谈访问、问卷调查等。
通过调查得知，有××%的同学赞成“艰苦奋斗，勤俭朴素”，具体表现在：（略）。有××%的同学在生活上比较铺张浪费，奢侈挥霍，具体表现在：（略）。
我认为，艰苦奋斗作为中华民族的传统美德，作为一种健康的生活态度，一种思想境界，无论什么时代，都被人们视为成就任何事业所必不可少的精神力量。目前，我国正处在社会主义初级阶段，经济文化都比较落后，要全面建设小康社会，实现社会主义现代化，我们仍然必须大力倡导和发扬艰苦奋斗的精神。
针对广州市300中学学生的生活态度和表现，我建议学校应在同学中加强艰苦奋斗精神的教育，大力开展“勤俭朴素为荣，奢侈浪费为耻”的活动，将艰苦奋斗这一精神继续发扬光大。