上海市中考政治辅导--学会全方位分析时政热点

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　　政治中考的内容与时政、社会热点紧密联系，已经成为政治中考的一大特点。与青少年成长有关的时政材料在各类题型中都能寻找得到，时政热点已成为政治中考的主要背景材料。因此，考生在复习中要重视书本知识与时政热点内容的相结合，要重视对社会生活的实际问题，特别是青少年的实际问题的关注，并能加以剖析。

　　最后的复习特别要注意结合学科主干知识分析社会热点问题。在分析热点时，应切实把握时事热点、焦点问题的来龙去脉，第一：每一个重大热点的具体内容是什么，一定要完整把握；第二，每个重大热点与教材中哪个知识点可以挂钩，也要全面了解。只有了解每一个热点问题的具体内容，只有找准热点问题与所学知识的结合点，才能做到有条理地多角度、多侧面认识问题、分析问题，从而表现出较强的综合分析能力。

　　在掌握考纲知识点的基础上，对时政材料尽可能地做到全方位和多角度的分析，寻找出与之相适应的知识点。一般试卷中时政材料的分析至少有三个知识点，例如有关抗“非典”的时政就可以从这几方面分析：1.从政府统一规划抗“非典”措施到“非典”得到有效控制的角度来看，体现了国家利益是个人利益的集中体现、党的领导作用。2.从“白衣天使”角度来看，体现了履行最基本的社会责任、有社会责任意识、艰苦奋斗精神和献身精神、正确处理国家利益和个人利益之间的关系。3.从市民(学生)积极参与抗“非典”的角度来看，体现了社会责任的客观性、国民素质、爱国主义精神、精神文明、关心国家大事、科学精神。4.从科研角度来看体现了科学技术的作用。5.从全社会的角度来看，体现了民族凝聚力。

　　要大事着眼，小事着手。时政热点透射出了时代的背景和气息，也体现了时代对人们在思想和行为上的要求。中考试题往往从学生所熟悉的生活中提取情景材料设问，从而来体现社会热点。因此，在复习中考生要多留意日常生活的小事和不为人们重视的行为对社会的影响，特别是学生的行为习惯的表现与知识点的联系。例如为了抗击“非典”，中学生坚持每天早晨测体温、进校门勤洗手、不去游乐场所等等。这些看似是小事，却反映出学生自觉履行社会责任，体现了良好的素质，关心社会等等品质。这些也是塑造上海城市精神的具体体现。(建青实验学校政治教研组长尉迟晓苓)

浅谈中考政治命题的依据和原则

             重庆市九龙坡区中小学教学研究室   唐大伟

两年来，我市中考政治贯彻教育部《关于2000年初中毕业、升学考试改革的指导意见》的精神，从我市初中思想政治课教学的实际出发，积极进行考试内容和形式的改革，命题尽力体现素质教育的要求，培养学生的创新精神和实践能力，试题得到师生的认可和社会的好评。同时，我认为把握好中考政治命题的依据和原则，是中考政治命题成功的关键。在此，我深深感到，转变教育观念，提高德育工作的针对性和实效性，研究中考政治命题的方向，探索初中思想政治课教学与考试相统一的途径，发挥初中思想政治课在学校德育工作中的主导渠道作用，是很有必要的。

一、命题的依据

针对初中思想政治课的课程特点，教育部要求“思想政治应着重考查学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力，学生日常品德状况应逐步列为考核内容。考试以主观性试题为主，适当控制客观题比例。应设计一些开放性试题，鼓励学生有自己的见解。” 据此，中考政治应依据《课程标准》、《考试说明》和当年的时政热点命题。

⒈《课程标准》是国家指导初中思想政治课的教学、评估、考核，以及规范教材编写与审查标准的规章。因此，命题必须紧扣《课程标准》，用它来指导初中思想政治课的整个考试过程。命题要反映出《课程标准》规定的各知识点的能级要求，不能随意提高或降低它的考查层次。只有这样，才能保证命题能够准确地反映出教与学的要求。依据《课程标准》编写的教材也是命题的重要依据，因此，考点必须设在书上，试题的参考答案要尽量做到尊重教材的表述。如有变化，也必须保证其基本意思不变。只有这样，才能引导师生使用好教材，抓纲（课程标准）务本（教材），有所遵循。

⒉《考试说明》是教育行政部门关于当年中考的政策性规定，是《课程标准》的具体化，既有权威性，又有可操作性。中考政治的《考试说明》更是国家意志的充分反映，它可以就考试内容和形式等进行调整（特别是政治学科的变化尤为突出，如2001年市中考政治内容减少了初三第二课和第三课，增加了初二第九课和第十五课），使之更适合当时当地的实际情况。近年，我市中考政治的模式先后进行了两次较大的改革，逐步趋于稳定、合理，体现了教育部关于中考改革的精神。既然师生特别看重《考试说明》的作用，因此，市命题决不能超出《考试说明》的规定。由于这两年市命题严格依据《考试说明》，考后将试题与《考试说明》相对照，经得起实践的检验，师生对此反映良好，提高了《考试说明》的信度。

⒊ 联系当年时政热点是中考政治命题的方向。联系社会实际和学生思想实际命题，是初中思想政治课的性质决定的。一份高质量的富有时代特色的试卷，必须力求做到紧密联系党的路线、方针和政策；联系国内外重大时事；联系学生的思想实际，特别是学生中议论最多、最集中的兴奋点来命题，无疑会增强学生答题的兴趣，进而对思想政治课也会产生浓厚兴趣。为此，研究市命题的方向和重点，就要十分注意收集国内外重大时事、社会热点和学生关心的焦点问题方面的材料，特别是重庆市的市情。（如2000年政治中考联系了西部大开发、人口环境资源；2001年政治中考联系了重庆直辖后的变化和发展、学生如何依法维护自己的合法权益等）将这些材料经过加工提炼来寻求与书本知识的结合点，从而形成独具特色的试卷。只有这样，学生才会真切地感受到思想政治课的学习贴近生活，有助于解决生活中的实际问题，才能使试卷本身体现出知识性与时代性的统一。

二、命题的原则

重庆市在政治中考命题的实践中，突出学科特色，从我市初中思想政治课教学的实际出发，坚持了以下原则：

⒈ 方向性原则。就是政治中考命题必须坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，认真贯彻江泽民“三个代表”重要思想，全面贯彻党的教育方针，并把逐步确立学生的社会主义理想和信念贯穿始终。当前，我国正处于一个重要的历史转折关头，改革开放进入攻坚阶段，发展处于关键时期，部分青少年价值取向的变异和人格变异，使思想政治课的任务变得异常艰难，遇到了前所未有的挑战。因此，坚持正面教育，把握政治中考命题的方向变得空前重要，它既对教师平时教学起着导向作用，又对青少年健康成长指明了前进方向。如2000年中考政治关于人口环境资源，关于西部大开发；2001年中考政治关于校园拒绝邪教法轮功，关于重庆直辖后取得成就的认识等，都是学生十分敏感，迷惑不解的带有方向性的重大问题，通过答题使学生进一步加深对社会主义的认识。

2、科学性原则。这一原则要求一切考核的设计与实施，都必须符合人类社会发展的客观规律、人的身心发展规律和考核自身的发展规律。重庆市在政治中考命题的实践中主要从三个方面坚持了科学性原则：一是试题所涉及的思想观点要正确，说理明白，引用的材料要准确无误。如2000年和2001年的政治中考试题所反映的主题思想旗帜鲜明，引用的文字材料和漫画没有产生歧义。二是一个试题的表述不能成为另一个试题的提示或答案，语言要简洁、明白，不能串题。三是试卷结构合理、题量适中。题量是指试卷题目的数量、语言文字的阅读量和答案的书写量，这三种数量都必须适宜。因为每场考试的时间都是既定的，不可随意延长或缩短，命题者必须考虑到这些制约因素。为了更好地坚持适量标准，除了了解模拟考试的情况外，最实际的办法就是自己动手先做一遍，看看能花多长时间，以此估计试题的分量和难易程度。2001年中考政治与历史合堂不合卷，共考90分钟，这就要求政治试题的答题时间必须控制在45分钟以内，考虑到学生要有充分的思考时间，因此，试题的文字叙述材料尽量做到了简明扼要，回答问题的文字书写量也不多。考后学生反馈的信息表明，中考政治试卷不仅质高，而且量也适中。

3、针对性原则。要求政治中考命题联系中学生的思想实际和社会生活实际，遵循学生的心理特点和认知规律，考查学生掌握理论的程度和分析问题、解决问题的能力。重庆市在命题的过程中，一是注意针对《课程标准》和《考试说明》所列的知识点。命题的范围和深度不应超越《课程标准》和《考试说明》的要求，但教学目标范围内必要的知识迁移，在试题中应得到充分反映。学过的知识不一定都考，但考试所涉及的知识必须是学过的。由于在命题前要拟定双向细目表和分项细目表，这样既注意了知识点的分布，又保证了所考知识不超范围。二是要明确考试的性质，针对不同的考试对象，命好不同功能的试题。在命题时，要把水平性（毕业会考）考试和选拔性（升学联考）考试区分开来，前者属于典型的目标参考模式，主要考查学生的学业水平是否达到毕业的标准。如2001年毕业考试试卷的题型常见、难度较低、提问简单，只要是坚持正常学习的学生都能通过考试毕业。后者属于常模参考模式，突出试题的区分度或选拔性。如2001年升学考试试卷的难度加大，表现在设问巧妙，有一定的知识跨度和能力要求，如14、15题；还表现在简答题给出文字材料或漫画，答案比较灵活，如11、12、13题。

4、时代性原则。初中思想政治课的性质决定了它是学校德育工作的主渠道，是宣传党和国家的方针、政策，转变学生思想的重要阵地，必须合着时代跳动的脉搏，与党中央在政治上保持一致，才会有生命力。随着时间的推移，社会变化日新月异，教材的某些观点变得滞后，材料变得陈旧。这是政治课教材变化快，不同于其它学科的明显特征。教材具有相对稳定性，考试命题要反映时代的要求，就不得不稳中有变，通过命制的试题，置换教材中过时的材料，赋予学生新的思想观点。因此，一年来的重大时事、社会热点和学生带倾向性的问题，成了每年命题不可回避的考查重点。如2000年的西部大开发、可持续发展战略；2001年的批判“法轮功”、关于重庆的发展等，无疑成了当年政治中考命题追踪的热点，留在学生头脑中的是深深的时代痕迹。

5、创新性原则。创新是初中思想政治课教学与考试的不竭源泉。国家教育部《关于2000年初中毕业、升学考试改革的指导意见》，为政治中考改革注入了新的活力。“双开”（即开卷考试和开放性试题）考试引起近年政治中考发生较大的变化，我市主要实行的是闭卷考试采用开放性试题。为命好具有创新精神的开放性试题，重庆市调整了考试内容和主客观题的比例，突出能力考查，命题既要忠于《课程标准》和教材，又要富有新意，使应试者感到试题既在情理之中，又在预料之外。创新主要体现在立意新、材料新、形式新。为避免用教材、练习册或教辅资料上的原题，重庆市中考政治设计的每一道试题都进行了大量的创造性劳动。只有这样才能使学生从考试中获得新的知识和再接授初中阶段的最后一次思想教育。两年来，我市中考政治命题改革的力度虽然很大，但活泼新颖的开放性试题却赢得了师生的赞许，试卷质量逐年提高。如2000年中考政治试卷的33、34题；2001年毕业政治试卷的37、38题，升学政治试卷的1、5、10、11、15题。

随着课程改革的不断推进，与之相应的考试也要进行改革。因此，中考政治命题研究也要继续探讨，才能与时俱进，取得成效。