2005年中考政治走向及对策

jks666

　　　　一、今年中考政治命题走向

　　1．注重对考生能力的考查，体现素质教育的能力要求注重考查学生的学习能力，是中考政治命题一贯奉行的指导思想，也是实施开卷考试命题的指导思想。

　　纵观近几年各地的中考政治试卷，命题者对主题的选择往往都集中在以下几个方面。

　　首先，因为政治课程具有强烈的时代性、现实性的特点，即取材时政化，这就决定了命题必然要着眼于现实重大问题，以及热点、焦点问题。

　　其次，一些反映人民生活，贴近人民日常生活和学生实际的素材，也往往成为选择的对象，即取材生活化，如非典、禽流感、淮河流域污染、阜阳毒奶粉事件等。这样可以更好地引导学生运用所学知识观察和分析问题，进而养成学以致用的良好习惯。

　　第三，一些关注人类自身的发展，展望人类未来生活，探讨人类生存价值的话题，备受命题者青睐。如科学发展、文明进步、环境保护等。

　　2．注重知识综合，由学科内向跨学科推进纵观近年安徽试题，不仅突出理论与现实问题和学生思想实际的结合，而且呈现政治学科知识综合运用的趋势。具体体现在对知识的考查已经由考查单个知识点走向多个知识点的综合，由学科内综合发展为跨学科的综合。其主要的内容包括社会热点问题、实际生活中的问题和人类普遍关注的问题等。

　　中考政治科内综合题又可分为科内小综合题和科内大综合题。科内小综合是指以同一年级课本内的基本概念、基本原理为基础，打破课、节、框界限，建构知识间内在联系的试题。科内大综合，是跨二个年级不同课本之间的知识综合，是考查考生多侧面、多角度初步解决问题的试题。跨学科综合题是围绕一个专题（或主题）对多学科提出问题，达到用多学科知识解决问题的综合能力的测试题。眼下各地小综合较普遍，大综合所占比例不大，跨学科的更小，但这是中考命题发展趋势。比如，2004年安徽中考试题中，政治、历史试卷中结合有关问题渗透对初中必须开设的其他人文学科基础知识的考查，物理、化学试卷中结合有关问题对初中必须开设的其他自然学科基础知识的考查。综合性试题能引导学生注意知识的内在联系，关注对所学知识进行重组和整合，在考查学生对所学知识的组织、存储、提取、理解运用、分析综合、创新等能力的基础上，重点考查学生对知识体系的整体把握能力。

　　3．注重试题的开放性，卷面满足学生的心理需求命题的开放性、答案的多元性、评分的采意性，是开放性试题的基本特征。

　　在命题上，开放性试题一般以社会现实生活中的热点问题与教学内容中相关知识点的交叉点为载体，紧扣交叉点命题，设问比较宽泛，给考生留有较大的思维空间，为考生多角度地思考问题和创造性地解答问题提供了可能。

　　开放性试题，答案呈现多元化，其中任何一个答案都应该能够独立完成对试题的解答，考生答题时，只要符合要求，自成体系也行。这就极大地鼓励考生充分发表自己的见解，有助于创造性地发挥。

　　答案的多元化，客观上要求改变以往评卷时遵循的“采点给分”原则，而是采意给分。评分的采意性要求对考生答案的评价着眼于考生政治立场、观点是否正确，运用知识是否得当，阐述是否合乎逻辑，文字表达是否准确，而不是死扣要点，死抠字眼。采意给分，即意思对了就给分；考生回答只要言之有理，持之有据就酌情给分；即使要点不够齐全，某些要点分析相当透彻，富有创造性，在不突破满分的情况下，还可以酌情加分。

　　无论题目如何新颖，评分标准多么宽泛，答案最终是要用相关专业术语来表达的。所以，我们在复习过程中，一定要注意对基础知识和基本原理的复习，我们反对死记，但该记的又必须记。

　　4．注重题式创新

　　由于开放性试题的大量使用，势必引起卷面的变化。

　　首先，卷面形象新颖，满足学生心理需求。纵观近几年安徽省中考政治的卷面发生了根本性的变化，卷面是图文并茂，命题材料鲜活，有助于消除紧张、厌烦的情绪，促使考生正常水平的发挥和创新火花的迸发。

　　其次，简化试卷结构，突出对思维过程的考查。这表现在客观试题趋于减少，主观试题逐步采用开放性试题。

　　第三，控制题量和文字阅读量过大，给学生广阔的思维空间。如安徽省中考试题已由原来的30多题减为17题，同时选择、辨析、观察与思考、探究与实践等题型则普遍使用。

2005年中考政治走向及对策（上）

http://www.sina.com.cn 2005年03月17日12:59 合肥报业网-江淮晨报

　　合肥晚报随着国家基础教育课程改革的全面展开，中考命题将会发生深刻的变化。因此，了解中考政治命题的创新特点、趋势并采取相应的对策，必要且意义重大。我们将从下面两个方面阐述：

　　一、今年中考政治命题走向

　　1．注重对考生能力的考查，体现素质教育的能力要求注重考查学生的学习能力，是中考政治命题一贯奉行的指导思想，也是实施开卷考试命题的指导思想。

　　纵观近几年各地的中考政治试卷，命题者对主题的选择往往都集中在以下几个方面。

　　首先，因为政治课程具有强烈的时代性、现实性的特点，即取材时政化，这就决定了命题必然要着眼于现实重大问题，以及热点、焦点问题。

　　其次，一些反映人民生活，贴近人民日常生活和学生实际的素材，也往往成为选择的对象，即取材生活化，如非典、禽流感、淮河流域污染、阜阳毒奶粉事件等。这样可以更好地引导学生运用所学知识观察和分析问题，进而养成学以致用的良好习惯。

　　第三，一些关注人类自身的发展，展望人类未来生活，探讨人类生存价值的话题，备受命题者青睐。如科学发展、文明进步、环境保护等。

　　2．注重知识综合，由学科内向跨学科推进纵观近年安徽试题，不仅突出理论与现实问题和学生思想实际的结合，而且呈现政治学科知识综合运用的趋势。具体体现在对知识的考查已经由考查单个知识点走向多个知识点的综合，由学科内综合发展为跨学科的综合。其主要的内容包括社会热点问题、实际生活中的问题和人类普遍关注的问题等。

　　中考政治科内综合题又可分为科内小综合题和科内大综合题。科内小综合是指以同一年级课本内的基本概念、基本原理为基础，打破课、节、框界限，建构知识间内在联系的试题。科内大综合，是跨二个年级不同课本之间的知识综合，是考查考生多侧面、多角度初步解决问题的试题。跨学科综合题是围绕一个专题（或主题）对多学科提出问题，达到用多学科知识解决问题的综合能力的测试题。眼下各地小综合较普遍，大综合所占比例不大，跨学科的更小，但这是中考命题发展趋势。比如，2004年安徽中考试题中，政治、历史试卷中结合有关问题渗透对初中必须开设的其他人文学科基础知识的考查，物理、化学试卷中结合有关问题对初中必须开设的其他自然学科基础知识的考查。综合性试题能引导学生注意知识的内在联系，关注对所学知识进行重组和整合，在考查学生对所学知识的组织、存储、提取、理解运用、分析综合、创新等能力的基础上，重点考查学生对知识体系的整体把握能力。

　　3．注重试题的开放性，卷面满足学生的心理需求命题的开放性、答案的多元性、评分的采意性，是开放性试题的基本特征。

　　在命题上，开放性试题一般以社会现实生活中的热点问题与教学内容中相关知识点的交叉点为载体，紧扣交叉点命题，设问比较宽泛，给考生留有较大的思维空间，为考生多角度地思考问题和创造性地解答问题提供了可能。

　　开放性试题，答案呈现多元化，其中任何一个答案都应该能够独立完成对试题的解答，考生答题时，只要符合要求，自成体系也行。这就极大地鼓励考生充分发表自己的见解，有助于创造性地发挥。

　　答案的多元化，客观上要求改变以往评卷时遵循的“采点给分”原则，而是采意给分。评分的采意性要求对考生答案的评价着眼于考生政治立场、观点是否正确，运用知识是否得当，阐述是否合乎逻辑，文字表达是否准确，而不是死扣要点，死抠字眼。采意给分，即意思对了就给分；考生回答只要言之有理，持之有据就酌情给分；即使要点不够齐全，某些要点分析相当透彻，富有创造性，在不突破满分的情况下，还可以酌情加分。

　　无论题目如何新颖，评分标准多么宽泛，答案最终是要用相关专业术语来表达的。所以，我们在复习过程中，一定要注意对基础知识和基本原理的复习，我们反对死记，但该记的又必须记。

　　4．注重题式创新

　　由于开放性试题的大量使用，势必引起卷面的变化。

　　首先，卷面形象新颖，满足学生心理需求。纵观近几年安徽省中考政治的卷面发生了根本性的变化，卷面是图文并茂，命题材料鲜活，有助于消除紧张、厌烦的情绪，促使考生正常水平的发挥和创新火花的迸发。

　　其次，简化试卷结构，突出对思维过程的考查。这表现在客观试题趋于减少，主观试题逐步采用开放性试题。

　　第三，控制题量和文字阅读量过大，给学生广阔的思维空间。如安徽省中考试题已由原来的30多题减为17题，同时选择、辨析、观察与思考、探究与实践等题型则普遍使用。

二、中考政治应试总对策

　　我们发现考生失分的原因，其主要集中在四个“弱”上，即基础知识弱（不重视对基础知识的理解记忆，灵活运用；考试时靠抄书，结果是翻破指头也抄不到多少分数）、审题 能力弱（审不清题意，缺乏提取有效信息的办法）、解题技巧弱（应变能力不足）和知识迁移弱（思维不活跃，知识提娶重组、应用能力较差）。为此，我们应从以下四个方面应对。（1）夯实基础知识，多角度思维，是做好开卷考试的前提条件首先，全面正确理解知识点。依据《课程标准》，而又不拘泥《课程标准》，这是命题的基本原则。所谓依据《课程标准》是指命题者所选择的主题，其设问要涉及《课程标准》中规定的识记、理解和活动的，不出偏题、怪题。而不拘泥《课程标准》，是指重视命题背景材料的新颖性，并有意识地用漫画、数据图表、表格等，来考查学生思维的灵活性、深刻性、科学性和发散性。要了解每个考点形成和发展的过程，即了解每个考点的来龙去脉。（2）回归教材，掌握重要考点，全面复习，构建知识体系纵观近几年中考试卷，题目都比较活，除了时政题外，基本上取消了靠死记硬背知识点得分的现象。绝大多数题目都体现了点面结合。“点”即中考考点，新的《课程标准》将原来的170多个考点删减为120多个考点（仅指初二和初三的内容）。“面”即知识体系，有一框一节一课的知识体系，也有全书和整个学科体系；有纵向体系，也有横向体系。一方面，要对重要考点逐字、逐句、逐段地反复阅读，多动脑筋进行理解记忆，做到对每个考点都能了如指掌。另一方面，要将考点编织成“网”，即知识网络。（3）关心分析国内外大事，参与实践活动，注重探究学习，是应对开卷考试之根本正确处理好社会现实问题与所学知识的结合，这是思想政治课教学的内在要求，也是开卷考试命题的一个重要原则。①社会热点与书本知识的有机结合近几年中考能力测试追求平实和具有鲜明时代特色的风格，多以人们比较关心的社会热点问题为命题的背景材料或切入点来创设情境，考查考生对所学知识和时政热点知识的理解，以及根据题意对知识进行整理、重组、运用和综合能力。②结合课本基础知识，接触大量生活实际近几年中考命题形式日趋人文化、生活化，注重学生的情感、态度、价值观，它贴近学生生活实际，关注青少年的行为，加大导行力度，让人倍感亲切，因而能引导学生热爱生活，关注现实，更能考查学生灵活运用所学知识分析日常生活中各种现象的能力，充分体现了中考改革的人文精神方向。（4）精选精炼题目，是正确分析解题的关键练习是学生将知识转化为能力的一个有效途径，也是训练学生解题应变能力、拓展扩散思维、培养创新能力的重要手段。精选巧解一些开放性试题，提高各种能力是学生备考、应考的必须条件。