2007年高考政治考前指导

一、高考政治审题要仔细答题要规范

（一）解所有的题都应遵循的审题思路：

原则：细心、审慎。

过程：

1．看设问，一次性将所有的问题看完（主观题需要把几个问题综合起来考虑）。注意限制性提问：“政治或经济常识”，“民主制度、政党知识、宏观调控”等。

2．抓材料中关键词：审好叙述语，概括主旨，即“主体做了些什么”。如：主语---人大、市委、政协、联合国、东盟；房价、中国人民银行、财政部、企业、人均GDP等叙述语的内容

3．领悟出题者的意图——考什么原理（道理）

4．想二个政治术语即：书本术语和时政术语（准确、完整地想）

5．扣题目的材料想 ：引用材料后说明材料体现了哪一原理。

（二）解具体题型应注意的问题：

1、选择题目----注意把握材料的整体意思，要借助该题组前面的引导材料、该题材料的标点、关键词句、尤其是最后一句怎么设问来筛选、排除。

2、辨析性质的问题----坚持“有是说是、有非说非、不全补充”的原则。缜密思考，挑剔说法，辨证论述，合理表述（分层、扣点、逻辑、有材料的还要结合材料）

注意：一切问题的答案最终都必须落实到书上的知识点！

3、哲学观点运用类的问题---注意整体把握、突出最主要的观点。分层次，先观点、后分析。分析不可缺。

4、图表题—--审题：先看标题，弄清楚说什么？说了哪几点？（横向、纵向看全、小注不可丢），结合几个材料整体把握题意观点。看清所问角度范围。表述：尽可能地先打底稿，理清思路、语序，整理合并相关意思。第一问概括注意分寸，切忌过于笼统和过于琐细；后面讲措施一定注意与材料所揭示问题的对应。

5、意义类---在讲重要性的同时不可忘了说其必要性。讲意义时要移点换位，由近及远、有序展开。

6、谈认识类---一般思路：是什么？为什么？怎么办

7、讲措施的----给材料的紧扣材料，先读懂材料---提取有效信息---概括转化为学科语言   没有材料的记书，回忆背的观点。

8、分析类问题：指题目中没有任何材料提示，而且教材没有专门的系统论述，让你仅围绕一句话展开分析。解答这种题时还是要回归、依托教材，哪怕仅仅是个概念或简单的几个点，要从阐述基本概念或原理入手，紧扣题目，去整合教材相关知识，形成思路，分层做答。

二、解题指导

（一）选择题

1、要选最佳的、最符合题目要求的答案。

2、当心“不正确的”、“错误的”“不符合的”等逆向选择题。

3、在组合选择题中，要优先考虑排除法。

4、注意学科范围选择：区分哲学、经济学或政治学。

5、审题干：把握关键词（时间、方位、主要、核心、根本等）明确题目主旨意思

6、哲学选择题中注意区分：是原理、方法论、哲学道理（即哲理）

7、注意“表明”、“说明”、“体现”、“蕴含”、“这是因为”、“启示”等用词。

8、漫画题或图表题首先要看清漫画或图表，把握有效信息，特别看清标题。

9、不定项中如不能确定的选项最好不选。

10、一材多用题要特别当心第二、第三题，一定要多联系题干。

11、正确填涂，千万不可移位，颜色不可太淡，不可出格。

12、答题完毕后要认真填涂答题卡，防止漏涂、错涂、漏行等技术性错误的发生。这一工作最迟必须在最后15分钟完成。（特别提醒注意A、B答题卡排列序号、方向的不同。）

13、不要轻易更改选择题答案，除非原答案肯定错误（如知识性错误），要相信第一感觉。

 （二）简答题

1、简明扼要，但是要注意多角度分析，有的题目必须要结合材料分析。如“上述材料体现哪些哲学道理”、“什么观点在材料中如何体现的”都要结合材料作简要分析。

2、关于“为什么”的解题要从两方面入手：

（1）必要性-----原理、原因、现状、地位

（2）重要性------意义、作用、也可从反面谈危害

3、关于“对什么问题的认识、看法”、“如何看待”等问题，要用“是什么”、“为什么”“怎么样”的思路来回答。

4、如带有辨析性质的简答题，解题方法可套用辨析题的方法。

5、总之，简答题相对于论述题而言，其内容容量相对较小，命题方式多样，题目设计较为灵活，要求考生用较短的文字准确地表达出题目要求回答的主要内容，体现一个 “准”字；还要求思维层次清晰，逻辑严密，体现一个 “清”字；答题的角度要求面面俱到，体现一个 “全”字；语言简约明了，惜墨如金，叙述时要体现一个“简”字。

 （三）辨析题

1、最好不要先作判断，宜放到最后一点，如无把握就作“是不科学的”、“是片面的”结论。

2、一般方法：重要概念、原理先讲；分清层次，找出合理的作肯定，并分析原因；找出不合理的，并讲清原因；最后要从多角度作适当补充，使命题更完整、准确（如指明“怎么办”）。

3、有些题目还要作讨论，具体分析在什么情况下正确、合理，在什么情况下不正确、不合理。

 (四)论述题。                              是什么

①认识类：如何认识、理解、看待  为什么

                                           怎么办

1、类型：  ②演绎类——如何体现：摆出观点、找准材料、联系分析

                       审设问

                       审标题

           ③图表类    审图表（纵、横）

                       审附注

                       审联系

                       注意特定年份的意义

                      ①辨型

2、答题的基本要求：   ②审题  材料

                              设问（注意特殊要求“运用、联系、结合”等）

                      ③选材

                      ④构思  

                      ⑤作答    现象与本质的统一，定量与定性结合

                                观点与材料的统一

3、注意点：审题要准确，答题要规范：

①答案段落化。答案不能一逗到底，要注意分段。

②段落要点化。答案要简明概括，抓住要害。

③要点条理化。运用知识点要有条理，一个主观题往往需要多个知识点，知识点之间不能相互“串门”。正式答题前，可利用草稿纸，先列出提纲，以增强答题的逻辑性和规范化。

④语言科学化。语言要严密，使用科学术语，书写要规范，卷面要整洁，字迹要清楚。

⑤特别注意：为了快捷答题，可以先看设问，后看材料。但是千万不能粗粗看题后就回答。

（二）．解具体题型应注意的问题：

单项选择题

1．应对客观性试题（单选）强调６个环节：

审题干：⑴审好叙述语，概括主旨，即主体做了些什么；⑵审指导语，找出指导语中的限制词；

审题肢：⑶还原出教材中的相关理论，怎么表述，位置在哪里，这是解题的依据；⑷排除表述错误的题肢；⑸比较正确选项的区别；

审题干与题肢的关系：⑹．带着区别对照题干主旨，挑出最佳选项。

2.五种排除法        

①排谬法（排错法）

②排异法：观点正确，但与题干无关

③排重法：与题干意思相同，重复的题肢    ；

④排倒法：因果关系颠倒的题肢；做因果型选择题时，记住套用“因为…………….(选项内容)，所以……………（题目材料内容）”方式后，看是否同时具有先行后续和引起与被引起的关系。

⑤排大于或小于项。题肢的知识内容大于或小于题干规定性的要求 ,这样的选项也应排除。注意保持题干与题肢之间概念内涵与外延的统一，不能过大，也不能过小。

注意：感觉有两个或两个以上的选项都符合题目要求怎么办?

首先，一定要领会题干的中心意思或总体的逻辑关系，然后比较各选项，只有与题干的中心意思联系最直接、最贴近的才能选，不能作无限延伸。特别提醒，这是最佳选择。不是所有符合题意的都可以选。如果仅仅与题干中的某一部分、某一层次的意思吻合，则不能入选。

多项选择题：在解答不定项选择题时。如何判断备选项是否入选?

在正向选择的情况下，该选项说法错误的不选；观点正确，但与题意无关的不选；与题意有关，但不符合题目设问具体要求的不选。注意，在多选中即使仅与题干中某层意思吻合。也可能入选。特别要关注题干最后的设问性表述。通过上述思考仍不能排除的，应该选入。

注意：

（1）在解答选择题时，遇到生疏的或未接触过的观点、说法怎么办?将正向选择和反向排除相结合，将学科知识和生活常识相结合，不难作出正确选择。

（2）在碰到“只要……就……”和“只有……才……”这类题时，其主体如果不是社会主义制度和中国共产党时就要小心了，其表述一般是错的。如：只要加入WTO，就能解决我国国企的深层次矛盾；

（3）在做“作用”与“反作用”；“决定”时，认真看清题肢有没有“于”这个词，有与没有意义可是完全相反的。

（4）相信第一次做的答案。检查是主要看有没有抄错。不要在最后几分钟改选答案。改错的机率比改对的机率要大的多（除非是开始做时就明显没有把握，做了标志待定的题目）

政治主观题:大凡要具备两个能力：一个是将材料中的外在“信息”转化为内在的术语的能力；另一个就是按一定逻辑顺序全面组织答案的能力。根据分析问题的需要，自如地选取相关知识，灵活地分析解决问题，方法和技巧主要体现在三个环节。

第一步：先审提问，搞清楚问题的指向和所需要运用的相关知识。试题是先给情景材料，再提出问题。如果先阅读材料，再看提问，就可能造成阅读材料时所思考的问题与提问的要求不一致，出现答非所问的情况，并且会根据提问再阅读材料，也浪费了时间。

1、先审提问，定位试题限制的知识范围并明确答题方向。明确知识范围一般有三种情况：一是提问直接明确加以限制，如“体现的经济常识道理”、“反映了什么政治现象” 、“反映了国际社会的哪些知识”等，这些限制只要稍加留心，就能准确把握；二是提问没有直接明确限制，要根据材料或提问来进行判断，这就要看材料介绍的是经济现象、政治现象根据材料的特性来确定相应的知识；三是提问本身所涉及的知识（如如何进行鼓励支持发展非公经济属于经济常识中基本经济制度有关知识）。
    2、审提问还必须明确总指向，需要回答的是什么问题。
    总指向一般包括这样三个层次：即是什么、为什么、怎么样或怎么办。
    回答第一个层次的问题，只要根据材料，指出其现象和本质就可以了。

回答第二个层次的问题，应该先回答是什么，再回答为什么（可以回答地位、作用、意义、必要性、原因等。）

回答第三个层次的问题，应该先简要回答是什么，再分析为什么，才能够回答出怎么样或应该怎么办（有些题可以不回答为什么，直接回答怎么样或怎么办就可以了，应该根据需要而定）。

注意：问题是“如何认识”、“分析上述现象”等具体指向不明的通常需要回答（l）“是什么”（内容）；（2）“为什么”（原因、结果、意义、作用、影响）；（3） “怎么办”（对策、措施、方法、建议等）。

第二步：带着知识和问题读材料，从材料中抽象出相应的经济或政治知识和观点。

1．材料中的一切有效信息点（主体－主语做了什么）

2．找出相应的基本理论点或当前政治热点和党的重大方针政策等相关知识。

第三步：按照材料和知识的逻辑顺序，精心组织答案。

认识和思考问题，先要确定这个事物是什么，给它定性，明确其性质和状况；然后联系周围的事物，分析其产生、发展、变化的原因；再把握它的发展趋势，思考我们应该采取的对策或办法，限制它的消极作用，充分发挥它的积极作用。答题也要依照上述的思路，要有严格的逻辑关系，这是能否得高分的关键。

答题要规范

①答案段落化。答案不能一逗到底，能分段就分段，能分点就分点，（强调思维的逻辑性、层次性）

②段落要点化。答案要简明概括，抓住要害。（观点、论点亮在本题或本角度的最前面，不要让阅卷老师去一点点地寻找答案）

③要点条理化。运用知识点要有条理，一个主观题往往需要多个知识点，知识点按照教材顺序或内在逻辑顺序罗列。正式答题前，可利用草稿纸，先列出提纲，以增强答题的逻辑性和规范化。

④语言术语化。语言要严密，使用经济或政治术语。

⑤最后：每个角度应扣紧材料分析，不要观点和材料两张皮，相互脱节。

塑造完美的答卷—— “外在美”和“内在美”

 “外在美”？表述清晰整洁，段落分明，格式规范，美观大方。

“内在美”？术语表述准确、完整、严谨；思路清楚---符合逻辑，做到知识性与逻辑性、思想性的统一。

辨析题：类型

        辨析题解题策略：

解答图表题时应注意“三看”、“两比较”、“五忌”

1.“三看”：

一看图表标题，表格名称中的相同、相近或相关联的中心词，往往就是本题所要分析的主要问题   

二看图表内容，看时要有“两比较”，即“横向比较”(通常比差距)、“纵向比较”（通常比变化）；不同表格之间的关系。是因果关系?还是一个问题的两个方面？等等。这可能也会是后面的设问要求回答的问题；

三看图表的图例、注释。

2.五忌：一忌离开图表标题和设问谈图表，不知图表所云，二忌离开对图表的分析作答，答了一些与图表无关的书本知识，三忌审题不严，答题要点不全，观点不准。四忌词多意少，言语罗嗦。五忌字迹潦草，概念出错。

图表题答题时要注意：①对于“材料(图表)说明了什么现象?”这类问题，要扣住指定的材料或图表(含注)作答；答案不仅写出图表表明的现象(即将图表语言转换成文字语言)，还应指出这一现象所包含的本质性问题。当然，如果下面的设问单独考查“本质”此处可不答。②对于“表格(材料)之间有什么内在联系?”类问题，要注意不能仅仅在显性信息的层面上揭示其关系，还应进行概括，上升到本质、制度或理论的高度。此外，我们平时所涉及到的此类问题，基本上是一种因果关系，但也不能教条化、定式化，要因题而异。

③对于“谈谈对某一现象的认识”这类问题，要从这一现象“是什么”(包括揭示出其本质)、“为什么”会出现(或要解决)这一现象(或问题)、“怎么办”(怎样处理或对待这一现象．即措施)。视问题不同，回答的侧重点可能有所不同。

分析说明题：

1． 找出材料中的一切有效信息点        2．找出相应的基本理论点。

主要分为集中思维和发散思维两种：

１．对于集中思维（收敛式）的考题，对给出的材料以分析为主，归纳为辅，挖掘材料中的一切有效信息点，找出相对应的基本理论点。

２．对于发散性思维（扩展式）的考题答案就在材料中。（确定主旨----回想教材知识体系中的位置---有选择地回答相关知识）

★、综合探究试题：以探究性学习和实践活动为背景，要求综合运用所学知识和方法,对有关理论和现实问题进行探索和研究。

基本类型以及解题基本要求：

(一)确定研究课题类

1、拟订一个完整课题：  2、填充一个研究课题： 3、拟订课题的基本要求

（1）认真归纳背景材料中所给的现象或问题

（2）仔细思考课题的切入口，原则是“切口小、课题有现实意义、有探究价值、有一定深度”。

（3）斟酌课题语词的表达。

（4）从教材知识、学生生活、现实意义等角度考虑所拟订课题的依据（目的）。

（5）课题语词的表达主要有以下几种：

a．是什么？如：关注**城市石油价格波动、聚焦出租车价格调整

b．为什么？如：×××城市石油价格波动原因初探、出租车价格调整的背景分析

c．怎么办？如：×××城市石油价格波动的因素及对策研究

出租车价格调整方案的初步设计               关于中学生消费情况的调查

对×××地区农民收入增长情况的调查研究     网络对中学生影响的综合分析

电视广告对市民的影响                       中学生看营养盒饭

（6）课题表达的基本格式：

●×××的现状和展望    ●×××的调查研究     ●×××的研究综述

●关于×××的思考      ●关于×××的研究     ●关于×××的背景分析

●×××的分析和对策研究●×××初探           ●×××对×××的影响(研究)

●×××在×××中的应用

（二）确定研究方法类

1、探究性学习的基本方法：

问卷调查法、现场观察法、小组合作法、比较法、文献查阅法、走访专家、上网查询、社会调查法、讨论法、实验操作法等

2、开展探究性活动的基本步骤；

（1）确定课题  （2）制定计划  （3）收集资料（4）总结整理 （5）交流评价（6）自我反思

3、探究性活动成果展示的一般形式：

（1）论文     （2）调查报告   （3）建议书  （4）活动展板（5）成果报告会

（三）设计活动方案类

探究性学习要突出学生作为学习的主体，因此，围绕某个学习主题，设计活动方案是考查学生学习探究能力的一种重要方法。

1、方案类型

（1）设计调查方案   （2）设计服务方案  （3）设计参观方案   （4）设计主题班会方案

（5）设计辩论会（辩论赛）方案   （6）设计听证会方案

2、设计活动方案一般应考虑以下几个方面：

（1）活动（调查）主题   （2）活动目的    （3）活动准备        （4）活动形式

（5）活动手段           （6）活动过程（步骤）（7）活动总结（反思、感悟）

例：国际石油价格的上涨和国内成品油供应紧张的形势，对一些地区的行业和经济发展带来了不小的影响，比如各个城市的出租车行业就尤为明显。某城市最近打算就出租车价格调整进行价格听证会，现在请你结合所学知识在班级内组织一次模拟听证会，写出听证会的基本步骤。

确定听证会主题——将全班同学分成小组，扮演不同角色——各小组分别准备资料——模拟听证会的程序，各小组推荐代表陈述观点——听证会主持人总结

可参照下列步骤评分：

（１）听证主持人宣布听证事项和纪律，介绍听证代表；

（２）价格调整申请人说明定价方案、依据和理由；

（３）价格主管部门及评审机构陈述意见；   （４）听证会代表陈述意见；

（５）价格调整申请人陈述意见；           （６）听证主持人总结；

（７）听证会代表对听证会笔录审阅并签名。

（四）提出建议措施类：这种题型在我们平时的模拟试卷中很常见。一般它的答案要求开放性比较强，但回答此类问题要有四个忌讳：

1、忌抛开教材，用大白话表达；  2、忌脱离材料简单照搬教材或老师归纳的观点。

3、忌逻辑混乱，没有层次；    4、忌点多，但角度单一甚至重复。

（五）列举观点评析类

1、针对材料、背景列举观点（结论）；

2、题目已给出观点，需要运用所学知识对观点进行评价和分析。

例：（简答题）在社会产品的分配过程中，必然涉及效率与公平问题。发展社会主义市场经济，必须讲求效率；坚持公有制经济为主体，又必须强调公平。就效率与公平的关系问题，假如你班同学开展课堂讨论，你将怎样收集材料阐述自己的观点并列出发言提纲。

参考答案：可以用问卷调查、上网查询、小组合作等方法收集材料。

发言提纲：

（１）确立现行分配制度的原因：从我国现阶段生产力发展水平、基本经济制度、社会主义市场经济等方面阐述；（２）公平与效率的关系：两者既具有一致性有存在矛盾。效率是公平的前提，公平是提高效率的保证。但两者强调不同的方面，要效率优先、兼顾公平。

（３）正确处理两者的关系：从共富和先富的关系、初次分配与再分配的侧重不同等方面阐述。

（六）绘制数据图表类（略）

三、考试过程中心理调适。

超常应考心理潜能的激发与多种应考因素相关，例如：睡眠情况、心态调节、心理优化、自我暗示、意识调整、答卷方略、考试技巧等等。下面选取有利于考场增分的应考技巧供同学们揣悟。

（1）进入考场前后，要会自如放松自己：放松精神、放松心态、放松思维、放松身心、放松形体、放松呼吸、放松自己一切。

（2）量分配时。答卷刚开始就在小分值考题耗费太多的时间和精力，是一种对自己不负责责任的失误。能熟练按试题的难中易、按试题分值的多少、按试题类型的不同科学分配时间，高考答卷就成功了一半。这全靠平时的积累与摸索。

（3）高考答题第一个无上秘决是：看到任何题目都始终做到"心静如水"、"神虚意澄"。阅题审题分析完毕后，如理不清解答思路，不妨先闭目，让大脑清静下来，养一会儿精神，想像脑子里好像湖水一样特别宁静如镜，然后睁眼继续思考答题。

（4）为了尽快进入应考答题的思维，活跃大脑兴奋的理想应考状态，拿到试卷后，先挑选出几道自己最拿手最熟练最喜欢的题型做对，树立信心，尽快预热大脑解题"题感"思维，唤醒沉淀在潜意识中的"考感"思维。

（5）不要在读题、阅题、审题、析题上吝啬思考时间；这些环节花足时间，让大脑捕捉尽题目中所有解题信息后方动手答卷，会成倍地增加你的解题效率。

（6）遇到暂时做不出来的题目时，可模仿阿Q精神胜利法来平衡自己应考心态："我做不出来，别人也做不出来。""别急，别人心理比我还紧张一百倍呢。""我是考场阿Q！，我还怕什么难题？"

（7）每顺利做对一题后，要用简短的成功语言奖励暗示潜意识："我真棒！今天运气真好！"

（8）考试中要学会放弃，放弃那些你做不出来的偏题、怪题、冷题，你才能有更大的把握考出很理想的成绩。答卷碰到难题、新题、无从下手的题目并不可怕，可怕的是你能得到或通过努力争取能得到的分值有没有如数拿到手。

有"冷静细心专注的答卷习惯+高分答卷方略+良好的应考心态+多种成熟答题技巧"的考生的考试总分要比头脑虽聪明但草率粗心心态消极的考生成绩高出一大截。考场上最大的"难题"、真正的"陷阱"不是在卷面上，而是自己的粗心、钻牛角尖和自卑。

（9）能一次性正确答对的题目要绝对一次性完美地做对，不要给自己留下"做完再去检查一遍"的想法。高考中你绝不会有足够的时间去复查每一道题目。

（10）考试中快速消除紧张情绪的高妙方法是：慢慢闭上眼睛再缓缓睁开眼睛数次，闭目睁目的速度越慢越好。答卷前或答卷中，感到大脑发蒙或解题思维不太流畅时，不妨尝试做一两分钟活动头部的健脑动作、用劲伸懒腰的动作、打呵欠的口腔动作等，畅通脑血液循环，增加大脑供氧，提神醒脑，充沛脑力。答题一个多小时后，尤其值得这么做，以便让大脑重新跃入第二个应考思维的高峰期。

（11）天才棋手李昌镐的围棋信条是："多出妙手不如减少失误"。"稳"字是考场"不倒翁"们的共同得分秘诀。通过减少失误考高分比攻克难题考高分容易许多。

（12）考试过程中，始终做到：眉目、面部、嘴角、额部微微带有乐呵呵喜滋滋的笑意，如同内心中有一件特别高兴的事儿。喜通心，心通血。考场上保持一种愉快喜悦的好心情有利于超常发挥。

(13)站在出卷人的角度，细心揣摩隐藏在试题里的考查意图是开阔分析思路的妙法之一。

（14）记住：高考试题中任何一道看起来多么高深的难题，都会与最基础的东西挂上钩，任何综合性大题都能层层分解成数个简单的问题。把一道大型综合题先分解成几个中型问题，再把每一个中型问题细分成一个一个小问题，这种难题层层分解思考，也是答卷成功率较高的技巧之一。