政治学科的辨析题是许多学生感到无从下手、怀有“畏惧”心理的一种题型，也是高考中失分较多的一个环节，通过对学生答题常见错误的归类分析发现，学生的解题缺陷主要有以下四种。
第一， 审题能力不强，对辨题中隐含的辨析点把握不全、不准，造成漏辨、错辨。
辨题1：理性认识只要来自实践，就能正确反映事物的本质和规律，并能永远指导实践取得成功。
通过审题我们会发现，此题包含如下辨析点：①理性认识是否一定来自实践？（肯定：实践是认识的来源）②理性认识是否一定正确？（否定：理性认识也有正确和错误之分）③理性认识指导实践一定会取得成功吗？（否定：认识对实践的反作用有促进和阻碍之分）④正确的理性是否是终极真理，是认识的终结？（否定：认识要不断发展，要坚持与时俱进，实现理论创新）⑤科学理论的指导是实践成功的唯一条件吗？（否定：必须坚持理论联系实际，做到主观与客观具体的历史的统一；必须具备一定的物质条件；必须充分发挥主观能动性，发扬百折不挠、艰苦奋斗的精神。）本题隐含辨析点较多，不少学生由于粗心和考试时情绪紧张，出现对以上五个辨析点不同程度的漏辨现象。此外，由于一些学生对教材基础知识理解不够透彻，导致对一些辨析点的错误判断，如对第②个辨析点一些学生就作出了肯定的判断，凡此种种，最后导致本题得分率较低。
第二， 缺少辩证思想，对题中观点不能作一分为二的分析，对合理因素不能进行充分肯定，对不合理因素不能从多角度进行剖析，把辨析题简单地做成了是非判断题。
辨题2：通货紧缩时期，国债发行越多越好。
国债发行是好是坏，必须作一分为二的有条件分析，大家知道，发行国债是为了弥补财政资金的暂时性不足，在通货紧缩时期，适量发行国债可以保证财政支出，加大政府投资力度，以政府投资带动社会、个人投资，拉动投资需求。同时，财政支出用于增加低收入群众的收入，可以拉动消费需求，投资和消费的双重拉动即扩大内需，是当前我国保持经济持续快速增长的战略方针。但同时必须看到，过量发行国债，使国债发行规模超过了国民经济的承受能力，可能导致总供求的不平衡，引发通货膨胀，如果国债发行结构不合理，国债资金不能正确使用，产生泡沫经济，则会引发国债偿还危机和政府的信用危机，二十世纪九十年代波及全球的亚洲金融危机便是一例。不少学生只能在浅层次上对国债发行是好是坏作出判断，或是机械地照搬教材上的知识，而对国债发行可能引发的消极影响不能作全面、具体的分析。解好此题既需要有全面的观点，还要有相应的知识储备，对学生要求较高。
第三， 逻辑关系混乱，分不清充分条件和必要条件。混淆必要条件和充分条件，是近年高考辨析题的一个热点走向。
辨题3：改革开放以来，我国先后数次对政府机构进行了重大的改革。其中1998年，国务院组成部门由40个减少到29个，人员总数减少一半。2001年，又撤销了9个国家行业主管局。2003年，又将国务院的29个部门减少为28个。辨题：建立高效政府的关键在于减少政府机构。
这是2003年高考政治的一道辨析题，通过介绍6年来国务院机构改革的三大步，要求学生理清建立高效政府与减少政府机构之间的关系，根据“十六大”报告的精神，应当明确，精简机构，减少政府机构的重复设置，它是建立高效政府的条件之一，是必要条件，而非充分条件。当然，精简机构并非一味地减少机构设置，应当根据市场经济发展和全面建设小康社会的需要形成科学的行政管理体制，合理设置行政机构，该减的减，该增的则应当及时增加和强化。而建立高效政府，进行机构改革的关键则应是转变政府职能。
第四， 解题环节不全，忽视对辨题进行小结。一些学生做辨析题，能够对题中观点进行肯定或否定的判断及分析，但常常忽视联系实际恰当给出小结，或提供解决方法，或明确事件性质。
辨题4：近年来少数地方出台了一些政策，用行政手段阻止外地产品进入本地市场，上演了围攻外地产品的“啤酒大战”、“化肥大战”、“香烟大战”。这种地方保护主义严重地影响了我国经济的健康发展。 辨题：消除地方保护主义，必须强化地方政府管理职能
此题要求考生结合背景材料分析地方保护主义与地方政府的管理职能之间的关系，考生一般能够作如下分析：其一，地方政府行使管理职能并不必然产生地方保护主义；其二，地方保护主义行为是地方政府不恰当干预市场，错误行使管理职能的结果。很多考生对此题的辨析只能到此为止，认为只要把是非说清就行了，不能对题中反映的问题有的放矢地提出相应的解决办法，对如何消除地方保护主义（进一步协调地方和地方、中央和地方的利益关系等），以及如何更好地行使地方政府的管理职能和加快政府机构改革步伐，不能作进一步说明，影响了本题得分。
教师只有根据学生解答辨析题过程中容易出现的问题，结合学生的认知特点，才能够对学生进行有效的解题指导，提高学生的解题能力和得分率。
针对近年高考政治学科辨析题的特点，以及学生在解题过程中常见的错误现象，在归类分析的基础上，结合学生的认知特点，逐步摸索出一套解答辨析题的操作模式，取得了较为理想的实践效果。
做好辨析题，首先必须把握好题型特点，要求学生明确辨析题关键是辨，重点在析，解题时务必做到有辨有析、辨析结合；其次，必须重视情景变化，对于近年出现的材料式辨析题（即一道辨析题由背景材料和辨题两部分构成），提醒学生注意这是辨析题在形式上的创新，答题的规定性一般隐含在背景材料中，必须根据背景材料和辨题进行综合分析；再次，要求学生接题后按图示操作流程运作。 审题→找准辨析点→运用所学知识（教材及时政）结合背景材料逐个分析→拟出提纲；最后要求学生按下列顺序形成答案。
（1） 概念、特定词语解释
（2） 肯定合理成分←相关理由
（3） 否定错误成分←相关理由
（4） 小结（提出解决方法或对题中说法进行定性）
实战演练1：
背景： 近年来，各地学雷锋活动掀起了一个又一个高潮，部队学雷锋，社区学雷锋等等，其形式也突破了原有的模式，显示出浓郁的时代气息。
辨题： 学雷锋是40年前的旧东西，在发展社会主义市场经济的新形势下，应当坚持与时俱进。
通过审题可以发现，这是一道“埋伏”较多的多辨点题型。对于各地出现的学雷锋热潮认识不能停留在活动的表面。首先必须要明确其实质是雷锋精神的弘扬和延续，而雷锋精神的实质是全心全意为人民服务，是集体主义价值观，这是辨析点一；其次，由以上分析可知学雷锋活动、雷锋精神是新事物，不因为它出现在40年前就是旧东西，这是辨析点二；再次由于辨题中把学雷锋说成是旧东西，则新形势下“与时俱进”大有要破旧立新、另起炉灶之嫌，这就需要明确弘扬雷锋精神与社会主义市场经济在根本上是一致的，新时期雷锋精神不能丢，这是辨析点三；最后应当适应时代要求，肯定“与时俱进”的必要性，明确在新的历史条件下学雷锋活动应如何开展，这是辨析点四。
拟出提纲：
（1） 定性：学雷锋的精神实质
（2） 否定：学雷锋是旧事物←新事物的条件
（3） 否定：学雷锋不适应社会主义市场经济的要求←二者在根本上一致
（4） 肯定+小结：学雷锋应当与时俱进
参考答案： （1） 雷锋活动体现的是雷锋精神，是艰苦奋斗、无私奉献的精神，其实质是全心全意为人民服务，是集体主义价值观的体现（解释、定性） （2） 全国各地开展的学雷锋活动是符合社会发展规律、具有强大生命力和远大发展前途的新事物，不因为它出现在40年前就是旧东西。（否定） （3） 社会主义市场经济需要大力弘扬雷锋精神，二者在根本上是一致的。当前整顿和规范市场经济秩序，解决好市场经济中的矛盾和利益冲突，需要倡导雷锋精神。同时，雷锋精神也是弘扬和培养民族精神的重要载体。是社会主义精神文明建设的要求，是更好地实现人生价值的要求（否定） （4） 新时期学雷锋应当坚持与时俱进，因为雷锋精神也是不断发展的，在坚持其精神实质的前提下，不断探索新的实践形式，体现时代发展的要求（肯定+小结）
实战演练2：
背景： 招商引资是当前各地经济发展的一个热门话题，很多地方为此出台了很多优惠政策，组织精兵强将外出“引资”，把招商引资成果作为干部政绩考核的一个重要依据。
辨题：发展地方经济就是要最大限度的利用外资。
这是一道时效性极强的辨析题，通过审题可以发现，此题辨析点很简练，只需理清发展地方经济和利用外资之间的关系即可。首先根据我国现阶段的国情，资金短缺将是较长时期制约经济发展的一大难题，因此全国上下都在想方设法引进资金，搞活本地经济，招商引资成了很多地方经济社会生活中一大课题，可见，利用外资确实有利于促进地方经济发展，但应当是外资、内资一起利用，这是辨析点一；其次，利用外资不能仅停留在数量上，还有一个怎样利用外资，不断提高利用外资的质量和水平的问题，这是辨析点二；再次，实现地方经济的发展是个系统工程，利用外资是外因，关键则是内因，应当深化改革，扩大开放，依靠科技进步，促进经济结构调整，努力发展符合本地实际、能够激发各种潜能的特色经济。辨题把利用外资这个必要条件当成了充分条件，应当结合“十六大”报告的内容，在促进地方经济发展的内因上作全面的小结，这是辨析点之三 。
拟出提纲：
（1）肯定：发展地方经济应当利用外资←实际困难
（2）否定：利用外资越多越好←利用外资原则
（3）否定+小结：利用外资是发展地方经济的充分条件←地方经济发展的要求
参考答案： （1） 利用外资可以有效弥补地方资金不足，促进就业，增加收入，因此，发展地方经济，应当积极利用外资，不断改善投资环境。同时做到外资、内资一起利用，打好招商引资攻坚战 。（2） 利用外资并非越多越好，要坚持平等互利原则，进一步吸引外商直接投资，引导外资投向，优化投资结构，提高利用外资的质量和水平，实现经济、社会、环境、效益的协调发展。 （3） 发展地方经济，；利用外资是必要条件而非充分条件，必须深化改革，扩大开放，坚持“引进来”和“走出去”相结合。依靠科技进步，加快经济结构的调整，根据本地实际发展特色经济。 学生在了解辨析题的常规解法之后，以对教材知识的熟练掌握为基础，通过必要的题型训练，攻克辨析题这一难关，自然是胜券在握了。