随着高考日益临近，针对目前暴露出的问题，我们提出以下几点建议，供广大考生参考。

　　回归课本，夯实基础

　　进入备考复习冲刺阶段，绝不能放松对课本基础知识的复习落实和巩固，不可陷入题
海而不能自拔。

　　如何进一步夯实基础，构建学科知识体系？

　　首先，确立主体基础知识，以与当前重大热点问题密切相连的学科主干知识及和其他学科进行交叉渗透的内容为重点。

　　其次，通过不断看课本回归教材把握和夯实基础知识。在前几轮复习的基础上，学生可以自己动脑、动手，对基础知识进行整理，列好框架结构。做到在微观上，把握这些考点知识的内涵和外延；在中观上，把握单元、板块层次的内在联系；在宏观上，把握整个学科角度的内在联系，掌握其基本思想方法。

　　再次，重视对基础知识的整理和重组，打破教材原来的知识编排体系，将相关知识串联起来，构建自己的学科知识体系。加强主体、多层次发散思维训练

　　主体发散思维是指因不同的主体角色而转换的思维方法。运用这种方法能明确“角色”，如国家、政府、企业、经营者、投资者、消费者、劳动者等，按题目的要求站在不同主体角色的“视角立场”上回答不同内容。复习中多采用此方法进行角色转换，防止张冠李戴，从横向归纳把握知识。

　　多层次发散思维指认识事物的含义、内容、性质、目的、原因、地位、作用、意义、条件等不同层次的思维方法。复习中运用此方法不仅在审题时缜密全面避免要点遗漏，还可从纵深把握知识，但注意要灵活确定侧重点，务须面面俱到。

　　加强模拟题精练

　　要充分利用复习后期的各种信息，从中精选好的信息题，通过训练发现问题，建立错误档案，重视错题及时查漏补缺，甚至还可以对照标答寻找答案在材料中的印证点和联系，发现解题规律，提高应试技巧。特别是要从审题、作答两个环节下功夫。审题要落实这几个步骤：带着设问看材料，阅读材料找观点、运用观点析材料。作答时要做到：材料中的现象与其所体现的本质的统一，提炼出的观点与材料的统一。

　　加强对长效热点的关注

　　加强对长效热点特别是对文综三科共同热点问题的探讨，复习中要以经济全球化和中国入世为背景、以发展为主题、经济结构调整为主线、以十六大精神为灵魂，从总体上去把握热点之间、学科之间的联系。