高二《哲学常识》（上）

主要原理（世界观）和方法论要求复习

贵州省遵义中山中学  罗先树

一、辩证唯物论部分

1、物质意识的辩证关系原理——物质决定意识，意识是对物质的反映；意识对物质具有能动作用（意识能够正确反映物质，意识对物质具有反作用）。

方法论要求：（1）一切从实际出发，使主观符合客观，反对主观主义（经验主义、教条主义）；（2）重视科学理论的作用，重视精神的力量，自觉树立正确意识。

2、主观能动性和客观规律的辩证统一关系原理——规律是客观的，不以人的主观意志为转移；人是具有主观能动性，能够认识规律、利用规律，为人类造福。我们要把尊重客观规律和充分发挥主观能动性科学要结合起来。

方法论要求：实事求是（含义、地位、意义、与解放思想的关系）。

二、辩证法部分：

1、联系的原理——事物的联系是普遍的、客观的、有条件的。

方法论要求：用联系的观点看问题尊重事物固有的联系；不能用主观联系代替客观联系或者抹煞事物的固有联系；必须具体分析事物之间的联系。

2、因果联系原理—— 一定的结果都是一定的原因引起的，一定的原因必然引起一定的结果；原因与结果之间相互区别，一定条件下相互转化。

方法论要求：正确认识事物，进行科学研究过程中，要承认因果联系的普遍性和客观性；正确把握事物的因果联系，提高实践活动的自觉性和预见性。

3、整体与部分的关系原理——整体或系统处于统帅的决定地位；部分的变化会影响整体的变化，有时关键部分甚至还会对全局产生决定性的影响。

方法论要求：办事情要从整体着眼，寻求最优目标；搞好局部，使整体功能得到最大发挥。

4、发展的原理——运动是物质的根本属性和存在方式。事物是运动、变化、发展的，发展是新事物取代旧事物；正确理解发展与变化的区别；正确区分新事物和旧事物。

方法论要求：用发展的眼光看问题：（1）要把事物如实地看成是一个变化发展的过程；（2）要明确事物处于怎样的阶段和地位；（3）要坚持与时俱进,培养创新精神，促进新事物的发展。

5、矛盾的普遍性原理——矛盾就是对立统一；矛盾是普遍存在的，事事有矛盾，时时有矛盾。

方法论要求：，要敢于承认矛盾，揭露矛盾，解决矛盾；要一分为二，坚持两分法，善于全面分析矛盾，防止片面性。

6、矛盾的特殊性原理——矛盾着的事物及其每个侧面都各有其特点（表现在三个方面）。

方法论要求：具体问题具体分析。这是我们正确认识事物的基础，是我们正确解决矛盾的关键，是马克思主义的活的灵魂。

7、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理——矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的（相互依存）；矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合可以相互转化（统一性）。

方法论要求：遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识秩序和科学的工作方法；正确认识和发展马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，建设中国特色社会主义，构建和谐社会主义社会。

8、主次矛盾的辩证关系原理——主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，起着决定作用；次要矛盾会影响主要矛盾的发展和解决。主要矛盾的次要矛盾在一定条件下能够相互转化。

方法论要求：要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾；要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾；既要防止“眉毛胡子一抓”，又不能“单打一”。

9、矛盾的主次方面辩证关系原理——矛盾的主要方面在事物内部居于支配地位、起主导作用。事物的性质主要是由矛盾的主要方面所规定的。矛盾的主要方面和次要方面在一定条件下能够相互转化。在事物发展过程中，支流也能促进或者阻碍主流的发展。

方法论要求：看问题要认清矛盾的主要方面和次要方面，善于分清主流和支流，既要把握好主流，分清事物本质，又不能忽视支流。

10、学习主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的含义及其辩证关系原理，要坚持“两点论”与“重点论”的统一。

11、内外因的辩证关系原理 ——矛盾是事物变化发展的动力。内因（内部矛盾）是事物变化发展的根据，外因（外部矛盾）是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用。

方法论要求：要重视内因的作用；不能忽视外因的作用。

12、量变质变的辩证关系原理——量变和质变是事物变化发展的两种状态。量变是事物在数量和程度上的逐渐的、不显著的变化。质变是事物显著的、根本性质的变化。量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。

方法论要求：用量变引起质变的道理看问题：（1）坚持适度原则；（2）要不失时机地促成飞跃；（3）要重视量的积累。

13、事物发展是前进性和曲折性的统一原理——事物发展的总趋势是前进的，上升的，新事物必定能够战胜旧事物；事物发展的道路是艰难曲折的，新事物的成长壮大一般都要经历艰难曲折的过程。任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一。前途是光明的，道路是曲折的，在前进中有曲折，在曲折中向前进，是一切新事物发展的途径。

方法论要求：坚信前途是光明的，对建设中国特色社会主义前途充满信心；要准备走曲折的路，正确对待人生道路上的曲折，满腔热情地支持社会主义事业，做社会主义事业的建设者的接班人。

14、唯物辩证法和形而上学的对立——第一、联系的观点与孤立的观点的对立；第二、发展的观点与静止的观点的对立；第三、全面的观点与片面的观点的对立。二者的根本对立（根本分歧）在于是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉。唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题；形而上学的根本观点是否认矛盾，孤立地、静止地、片面地看问题。

方法论要求：（1）逐步学会用联系的、发展的、全面的观点看问题，切忌用孤立的、静止的、片面的观点看问题；（2）注意防止和克服思想方法上的片面性的绝对化；把唯物辩证法同实践、同调查研究密切结合，加以灵活运用。