第一课   生活在人民当家作主的国家

第一课时：人民民主专政：本质是人民当家作主

一．教学目标：

1．知识目标：国家的含义，我国的国家性质，人民民主专政的特点和本质，坚持人民民主专政的必要性。

2．能力目标：通过对马克思主义关于国家问题基本知识的学习，培养学生对国家性质的理解能力，分析能力。

3．情感、态度、价值观：通过对我国国家性质的学习，提高对坚持人民民主专政必要性的认识。

二．教学重难点：

重点：人民民主专政的本质

难点：坚持人民民主专政的必要性

三．课前导学

（一）完成知识填空

1．国家的含义：国家都是         占统治地位的阶级进行                    

            是国家的根本属性。

2．我国的国家性质：中华人民共和国是             领导的、以           为基础的                          的社会主义国家。

3．人民民主专政的最大特点：对占全国人口绝大多数的        实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的              实行专政。

　　4．民主的优点：①        。表现在广泛的          和                的广泛性。②         ，表现在人民当家作主的权利有                      的保障，人民能够自己管理国家，也表现在随着经济的发展和社会的进步，广大人民的利益得到日益充分的实现。

　　5．新型的专政：对极少数敌视和破坏社会主义事业的              实行专政。

　　6．人民民主专政的本质是                    。

7．民主与专政的关系：一方面，民主与专政                        ，民主只适用于               ，专政则适用于           。另一方面，民主与专政           

                  。民主是专政的         ，专政是民主的          。

　  8．坚持人民民主专政是正义的事情（坚持人民民主专政的意义）

　　（1）坚持人民民主专政是我国的                      

　　（2）坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的                

　　（3）坚持人民民主专政的时代新内容  

　　（4）坚持人民民主专政是件             的事情

（二）课前思考

1．怎样理解“人权是具体的、相对的，而不是抽象的、绝对的”这一观点？

2．邓小平指出：“运用人民民主专政的力量，巩固人民的政权，是正义的事情，没有什么输理的地方。”我们可以从多个方面阐明坚持人民民主专政的意义：（从国家的一切权力属于人民的角度看；从维护国家的主权、安全、统一和稳定的神圣职责看；从警惕国内极少数敌对分子和国际敌对势力的破坏活动的需要看；从社会主义现代化建设的需要看）试从以上角度进行分析“运用人民民主专政的力量，巩固人民的政权，是正义的事情）

四．知识结构

五．教学过程

复习导入：（1）政治与经济的关系？

（2）政治的实质和根本属性是什么？

（3）我国当前最大的政治是什么？

简单分析本单元的主要知识点关系，引出这节课要讲的内容。

讲授新课

思考：面对新旧社会两次特大洪灾的思考？

（从社会制度和国家政权两个方面想一想中国发生了哪些根本性变化？）

提示：1931年发生洪灾时，当时中国正处于半殖民地半封建社会时期。1998年发生洪灾时，我国的社会制度是社会主义国家。

1931年发生洪灾时， 国家政权掌握在大地主大资产阶级手中，为其阶级

利益服务。1998年时，国家政权掌握在人民手中，实行人民民主专政，人民当

家作主，国家政权是为广大人民服务的。

一．国家的基本理论

1．国家不是从来就有的，它有其产生、发展、消亡的历史过程，因此国家是历史范畴，它是阶级矛盾不可调和的产物和表现。

教师活动：引导学生讨论，从历史上看，国家是在什么条件下产生的？它的产生、存在有什么作用？

学生活动：思考问题，讨论后作出进行点评。

教师点评：国家是由于生产力发展出现私有制，从而产生阶级、阶级对抗，统治阶级为镇压被统治阶级反抗而建立的暴力机关。由此可见国家之本质。

2．国家含义：是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具，阶级性是国家的根本属性。

教师活动：请同学们阅读教材第5页“专家点评”，了解国家性质的有关常识。

学生活动：阅读课本。

3．国家性质，又被称为国体，是指社会各个阶级在国家中的地位。（引导学生思考说明什么问题？）

4．国家类型：剥削阶级统治的国家（奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家）和社会主义国家（人民当家作主的国家——新型的）

二．人民民主专政

1．我国的国家性质（即我国的国体）——P5

中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

注意：

（1）工人阶级领导是我国国家性质的首要标志，主要是通过工人阶级的先锋队——中国共产党的领导实现的；

（2）社会主义国家主要表现在政治上（人民民主专政）、经济上（生产资料社会主义公有制）和文化上（社会主义新文化）；

（3）工农联盟为基础是我国国家政权的阶级基础。

指导学生思考：

①在我国，人民当家做了主人，其根本原因是什么？

②比较资本主义国家，你知道再我国的人民民主专政中，民主和专政的对象分别是什

么人？

    ③“民主是属于多数人的，而专政则是针对少数人的。‘你认为这句话对吗？如果不对，

你觉得应该怎样纠正？

④你认为我国的人民民主专政与资产阶级专政的根本区别在什么地方？

四个问题分别由四组同学讨论回答，最后由教师得出结论。

我国的人民民主专政在人类历史上第一次实现了大多数人的民主，和对极少数人的专

政。因此人民民主专政的本质是人民当家作主。

2．人民民主的广泛性和真实性

教师活动：请同学们看教材第5－6页，看看人民民主的广泛性和真实性表现在哪里？分别是什么意思？

学生活动：阅读课本，找出问题。

教师活动：总结讲评。

（1）人民民主的广泛性，一是表现在人民享有广泛的民主权利，二是表现在民主主体的广泛性。我国现阶段享有民主权利的主体包括，工、农、知、干、军和其他社会主义劳动者、社会主义建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者。

（2）人民民主的真实性，一是表现在人民享有的民主权利有制度、法律和物质的保障，二是表现在随着经济发展和社会进步，人民的利益得到日益充分实现。

教师活动：引导学生阅读教材“相关链接”，思考、体会我国人民民主的广泛性和真实性。

（3）尊重和保障人权，是人民民主真实性的一个重要表现。

教师活动：同学们看教材第6页“人权材料”，举例说明建国后我国人权保护取得显著成就，人权只能是具体的、相对的。

3．人民民主专政的专政职能

教师活动：在人民民主专政的国家政权中，除了对人民实行民主的职能外，还具有对极少数敌人实行专政的职能。请大家思考为什么要保留专政职能？

学生活动：思考讨论，回答问题。

教师点评：保护人民民主权利不受侵犯，保卫社会主义现代化建设。

4．民主与专政

（1）民主及其阶级性

教师活动：同学们看教材第6页民主的含义，思考：应该怎样理解民主的含义及其阶级性？

学生活动：思考讨论，回答问题。

教师点评：首先，民主是一种国家制度，是同专制独裁制度相对立的。其次，民主具有阶级性，他的平等原则、少数服从多数、共同管理国家，都是在一定阶级范围内的，是在统治阶级内部进行的，只能是适用于统治阶级，而不能适用于被统治阶级。对被统治阶级主要是依靠暴力进行专政。

（2）人民民主专政是民主与专政的辩证统一

教师活动：同学们可以看课本P7页，思考我国的民主与专政，在什么地方互相区别、互相对立？在什么地方相辅相成、互为前提？并运用这一道理评析观点一、二。

学生活动：思考讨论，回答问题。

教师点评：民主具有鲜明的阶级性，对统治阶级实行民主，对被统治阶级实行专政，是国家政权不可分割的两个方面。在这一点上，一切民主国家是一样的，但我国的人民民主专政是新型的民主和新型专政的统一，对广大人民实行民主，只对极少数敌对分子实行专政，真正实现了大多数人的统治，其本质是人民当家作主。观点一只看到它们的相同点，观点二只看到它们的不同点，都是片面的。

辨析题：“社会主义民主是全民民主。”通过这道题，使学生更加明确民主于专政的对立统一关系，以及民主的阶级性。（在分析题的过程中，要特别强调做题的规范，通过对做题步骤的要求，理清学生的逻辑思维。）

三．坚持人民民主专政是正义的事情

教师活动：请同学们阅读教材P7页，思考下列问题：为什么要坚持人民民主专政？现阶段如何坚持人民民主专政？

学生活动：阅读课本，找出问题。

1．坚持人民民主专政的重要性

（1）坚持人民民主专政是四项基本原则之一，是我国的立国之本。

（2）坚持人民民主专政是现代化建设的政治保证。坚持人民民主，才能调动人民现代化建设的积极性；坚持对敌对势力的专政，才能保障人民民主，维护国家安定。

2．坚持人民民主专政的新的时代内容

突出经济建设服务职能；为改革开放和现代化建设创造良好国内外环境；重视法制建设，依法治国；发展人民民主，加强民主制度建设。

六．课堂探究提示

课堂探究1:对比新旧中国的变化，结合近年来我国人权事业取得显著进步的事实，你能说明"人权是具体的、相对的，不是抽象的、绝对的"这一观点吗?

（探究提示:同学们可以发挥主观能动性，大量搜集相关材料，来论证这一观点。如近年来，中国经济实现了快速、健康的发展，人民的生存权和发展权得到了进一步改善。2003年，国内生产总值(GDP)达116694亿元，比上年增长9.1%。按现行汇率计算，人均GDP首次突破1000美元，人民生活总体上实现小康;农村未解决温饱的贫困人口由改革开放之初的2.5亿人下降到2003年的2900万人;中国平均期望寿命已从新中国成立前的35岁上升到71.4岁;孕产妇死亡率从20世纪的年代初期的1500/100000下降到2002年的43.2/100000;婴儿死亡率由新中国成立前的200‰下降到28.4‰。;依法打击各种违法犯罪活动，保障公民的生命财产安全;第十届全国人民代表大会第二次会议审议通过了宪法修正案，增加了"尊重和保障人权"等许多与人民切身利益息息相关的内容；2003年，全国人大常委会审议通过了l0部法律和有关法律问题的决定，其中《居民身份证法》《道路交通安全法》《行政许可法》和《放射性污染防治法》等，处处体现了为民、便民、利民，尊重和保障人权的基本精神……

中国政府将人民的生存权和发展权放在首位，提出了"执政为民"和"权为民所用，情为民所系，利为民所谋"的执政思想，形成了以人为本，促进社会和人的全面发展的科学发展观，使人权状况得到了明显改善，赢得了国际社会的普遍好评。）

课堂探究2:请你根据上面的论述对以下两种观点加以辨析，并说明理由。观点一认为，人民民主专政的国家同其他类型的国家是一样的;观点二认为，人民民主专政的国家同其他类型的国家是不一样的。

（探究提示:这两种观点都是片面的、不科学的。人民民主专政的国家同其他类型的国家既有相同点，又有不同点。人民民主专政的国家同其他类型的国家都是民主和专政的统一，都具有阶级性。一方面，民主与专政相互区别、相互对立，民主只适用于统治阶级内部。专政则适用于被统治阶级和敌对势力。另一方面，民主与专政相辅相成、互为前提。民主是专政的基础，专政是民主的保障。这是它们的相同点。人民民主专政的国家同其他类型的国家不同的是人民民主专政是新型民主和新型专政的统一。其最大特点，就在于它是对占全国人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。在中国历史上第一次实现了"大多数人的统治"，人民民主专政的本质是人民当家作主。）

课堂探究3:选择其中一个方面，阐明"运用人民民主专政的力量，巩固人民的政权，是正义的事情"这一道理。

（探究提示:选择其中一个方面，结合事实，分析坚持人民民主专政的必要性。如，从警惕国内极少数敌对分子和国际敌对势力的破坏活动的需要看:从国内角度分析，在经济领域，还存在严重经济犯罪分子;在政治领域，还存在敌视社会主义制度的人;在思想文化领域，还有人宣扬资产阶级自由化，严重破坏社会主义精神文明建设;在社会生活领域，刑事犯罪分子的抢劫、杀人、放火、强奸等犯罪活动以及恐怖势力策划的恐怖活动……从国际环境分析，我国还处于复杂的国际环境中，社会主义制度还会遭受国际敌对势力的颠覆和破坏，有的国家还妄图对我国进行"分化"西化"。这些活动和行为严重地破坏了社会的正常秩序，危害着人民的生命财产安全，影响到国家利益和国家安全，影响到社会主义现代化建设。只有坚持人民民主专政，坚持国家的专政职能，依法打击各种犯罪活动，打击一切破坏社会主义建设的敌对势力和敌对分子，才能维护社会治安和社会秩序，保护国家、集体和公民的合法权益不受侵犯，保障人民民主，维护国家的长治久安，保卫社会主义现代化建设。）

七．随堂练习：

1．下列关于国家的说法正确的是（    ）

①国家不是从来就有的，自人类出现才产生了国家      

②国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现

③国家的本质是统治阶级进行阶级统治的工具

④阶级性是其根本属性

A．①②③         B．①②④         C．①③④         D．②③④

2．我国宪法规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家”这一规定表明（    ）

A．人民民主专政是我国的国体         B．人民民主专政就是无产阶级专政

C．社会主义制度具有无比的优越性     D．我国的国体是人民民主专政

3．我国人民民主专政的阶级基础是    ）

    A．广大人民群众                 B．工人阶级

C．工农联盟                         D．全体劳动者与爱国者的联盟

4．在我国，民主的主体包括（    ）

①工人、农民、知识分子等社会主义劳动者   ②社会主义建设者

③拥护社会主义的爱国者                   ④拥护祖国统一的爱国者

    A．①②③④   B．②③④         C．①②③         D．①②④

5．2004年3月5日，第十届全国人民代表大会第二次会议通过了宪法修正案，增加了“尊重和保障人权”等许多与人民切身利益息息相关的内容；2003年全国人大常委会审议通过了10部法律和有关决定，其中《居民身份证法》、《行政许可法》等，处处体现了为民、便民、利民，尊重和保障人权的基本精神。上述材料表明（    ）

A．我国的人民民主具有广泛性         B．我国的人民民主有制度保障   

  C．我国的人民民主有法律保障       D．我国开始重视、尊重和保障人权

6．民主总是属于统治阶级，体现统治阶级的意志和利益。这表明（    ）

    A．民主具有广泛性               B．民主具有真实性
   C．民主具有社会性                   D．民主具有阶级性

7．我国人民民主专政担负着对人民实行民主和对敌人实行专政的统一责任。下列选项中直接体现这种关系的是（    ）

A．我国的人民民主专政担负着对人民实行民主和对敌人实行专政的双重任务

B．对人民实行民主才能有效地对敌人实行专政，对敌人实行专政才能保障人民民主

C．对少数人实行专政，对多数人实行民主

D．民主与专政都是由经济基础决定的，又反作用于经济基础

8．我国必须坚持人民民主专政，这是因为 （    ）

                  ①人民民主专政是民主与专政的统一     

②人民民主专政的本质是人民当家作主

③坚持人民民主专政作为四项基本原则之一，是我国的立国之本，已被写入我国宪法

④坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保障

  A．①②         B．②③　         C．③④           D．②④

9．（体验高考）辨析题，有学者认为，民主只是一种决策机制，以少数服从多数为原则。但是，也有学者认为，、多数人的民主，剥夺了少数人的民主权利。

辨题：民主是以牺牲少数人利益为代价的决策机制。

第二课时：政治权利和义务：参与政治生活的准则

一．教学目标

1．知识目标：

（1）识记我国公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容。

（2）把握政治自由和法律的关系，理解法律面前一律平等的含义。

（3）把握参与政治生活的基本原则。

（4）理解权利与义务的关系。

2．能力目标：

（1）联合实际，结合选举权和被选举权来说明为什么其是公民的基本政治权利。

（2）联系实际，结合公民享有的政治权利和应履行的政治性义务及原则，分析说明权利与义务的辨证关系。

（3）培养学生的权利观、义务观，能够运用理论分析现实生活中的问题，如“特权”、“拖权”等。

3．情感、态度、价值观目标：

（1）引导学生处理好公民的权利与义务之间的关系，树立正确的权利观和义务观。

（2）促进学生进一步了解身边的政治生活，做到积极参与政治生活。

二．教学重点

理解公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。

三．教学难点

理解法律面前一律平等、权利与义务的关系。

四．课前导学

（一）知识填空

1．我们政治生活的全部内容，是以依法行使        、履行           为基准的。

2．公民的政治权利和自由，是指公民依法参与国家         、管理          和 

      、表达意愿的权利和自由。

3．公民享有的政治权利和自由包括：                                        。

4．选举权是指公民依法享有的选举              的权利；被选举权是指公民被选为                             的权利。

5．选举权和被选举权是公民       的民主权利，行使这个权利是公民参与国家管理的                  。

6．政治自由包括                                                          

                                      。

7．公民的监督权是指公民有监督一切                               的权利。它包括了                                                                等。

8．公民必须履行的政治性义务包括                                          

                             的义务。

    9．                                        ，是我国顺利进行社会主义现代化建设的根本保证，也是实现公民的政治权利和其他权利的重要保证。

10．公民参与政治生活，依法行使政治权利，依法履行政治性义务，要遵循以下基本原则：                                                                                                                                                                                                                             。

（二）课前思考：

1．怎样理解选举权和被选举权是公民基本的民主权利？

2．观点一：人们能够无拘无束，想干什么就干什么，这就是自由

观点二：自由是做法律所许可的一切事情的权利。

你认为它们有道理吗？说说你的看法？

3．权利和义务之间是什么关系？