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［试题1分析］此题是一道模拟调查研究型试题，具有研究性、开放性、实践性等特点，旨在考查学生理论联系实际的能力，有助于培养学生的创新精神和实践能力，对思想政治课开展研究性学习具有较好的导向性。回答此题时应注意：（１）拟定课题时要注意紧紧抓住“市场经济秩序状况”这一关键问题，拟定的课题不要过大，阐述的理由应是所选择课题的原因，而不是进行市场经济秩序调查的原因。（２）回答研究方法时要注意恰当用词，要把自己作为一个研究者，一个调查者，而不是执法者。（３）课题研究的成果形式，不要回答成调查的实际情况或是对调查活动成功与否的评价。（４）向有关政府部门提的合理化建议，应是政府部门如何整顿和规范市场经济秩序。（５）回答第６问时要注意从生产者和销售者在良好市场经济秩序建设中的作用并联系公民基本道德规范和经济活动的基本原则作答。
［试题1参考答案及提示］１．只要学生拟定的课题符合要求，并说明理由即可。其理由不拘泥于教材，如选题的重要意义、社会和经济价值、兴趣性等都是符合要求的。
２．方法：调查研究法（如实地调查、访问、问卷、查阅资料等）。
３．成果形式：调查研究报告或论文等。
４．销售假冒伪劣商品的行为主要侵犯了消费者的人身、财产安全权，知悉真实情况权，公平交易权。
５．只要提出一条合理化建议即可。如：（１）有关部门必须综合运用经济手段、法律手段、行政手段和社会舆论手段，加强市场监管，规范市场秩序。（２）把依法治国和以德治国有机结合起来，切实加强社会信用建设，逐步在全社会形成诚信为本、操守为重的良好风尚。（３）全面展开治理整顿，标本兼治，重在治本。
６．生产者和销售者必须遵守“自愿、平等、公平、诚信”的市场交易原则和“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，依法规范自己的行为，以实际行动维护法律的尊严和良好的市场经济秩序，维护消费者和自身的合法权益。（其他合理的看法也可酌情给分）
［试题2分析］这道问卷调查式分析说明题，集知识考查、能力培养、思想教育为一体，即通过对考生的基础知识考查，培养学生的分析能力，进一步提高学生道德水平和守法、护法的自觉性。试题围绕“公民道德与法律意识”这个主题，设计了三道题，要求考生对被调查人的三个选择逐一进行分析说明，也就是说，此题的关键是分析说明。但有的同学一看这是选择题的形式，就只是简单进行了判断而没有分析说明，在１００份抽样试卷统计中，有２１％的考生犯了这种错误。这也提醒我们，一定要认真审题。
［试题2参考答案及提示］１．选择正确。拾金不昧是社会主义道德的要求，也是守法的表现。拾到遗失物据为己有是违法的行为，索要报酬是违背社会主义道德的表现。
２．选择正确。对父母的赡养扶助不仅是中华民族的传统美德，也是法律规定应尽的义务。成年子女拒绝赡养父母的行为是违法行为。
３．选择错误。销售者应依法规范自己的行为。严星同学选择的行为既违背了诚实信用的道德规范，也违反了法律规定的的诚实信用原则。
［启示］解答此类分析说明题，首先要判断其选择的正误，然后进行分析，说明道理。
［试题3参考答案及提示］答案一：（１）臭气熏天成公害。
（２）由于人们的法律意识和环境意识淡薄，日益严重的环境污染没有引起沿岸居民的警觉，他们依然我行我素，向河中排放生活污水和工业污水，以致该河臭气熏天，成为公害。
答案二：（１）清澈见底人人爱。
（２）由于沿岸居民意识到环境恶化带来的危害，实施了可持续发展战略，坚持了保护资源和环境的基本国策，采取了全方位、多层次的措施，制订了明确的奋斗目标，健全了法律法规，严格依法办事，人人积极参加保护环境的活动，并积极同破坏环境的违法行为作斗争，使该河清澈见底，人人喜爱。
【试题4参考答案及提示】１．刘海洋是清华大学的高材生，虽然学习成绩一直很好，但由于缺乏足够的思想品德修养和健康的心理，法制观念淡薄，从而造成了不该发生的“伤熊事件”。
２．社会主义现代化建设需要的合格人才，是有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者和接班人。它要求我们不仅要掌握丰富的科学文化知识，同时也需要具有良好的思想品德和自觉遵守法律规范的行为习惯。
３．青少年正处于长身体、长知识的重要时期，缺乏社会经验，辨别是非的能力不强，各方面都很不成熟。因此，对青少年进行道德教育，从小自觉遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的道德规范，是非常重要的。
４．青少年要认真学习法律知识，懂得在国家生活和社会生活中应该遵循的行为准则，养成自觉守法的良好习惯，做到法律允许做的才能去做，法律不允许做的坚决不做，法律要求做的必须去做。这样，才能防止和避免违法犯罪的出现，使自己健康地成长。
５．学生有很长时间是在学校度过的。因此，学校是对青少年进行系统道德教育的重要阵地。学校不但要抓好学生的科学文化知识的学习，也要切实抓好对学生的思想品德教育、纪律教育和法制教育，把教书和育人紧密结合起来，使学生德、智、体等各方面全面发展，培养社会主义现代化建设所需要的合格的接班人。
【试题5参考答案及提示】
（１）①在封建社会的发展阶段，中国科技文化的发展曾在世界上长期独领风骚。②中国封建时代的科技文化成就，代表着全人类经历封建社会发展阶段时取得的成就，是世界科技文化发展史上极为重要的一页。封建时代的中国为推动世界文明的发展、社会的进步作出了突出的贡献。
（２）①申报“世遗”有利于保护文物古迹。文物古迹是历史的见证，是国家宝贵的遗产，是重要的旅游资源，具有不可再生的特点。②申报“世遗”有利于泉州扩大对外开放，促进经济的发展。③我们要增强民族自豪感、自信心，继承和发扬中华民族优秀文化传统，努力学习，为泉州（或世界）科技文化的发展作出贡献；同时，积极同破坏文物的行为作斗争，为泉州申报“世遗”出一份力。
［试题6分析］这是一道开放性分析说明题，着重考查学生运用所学相关法律知识分析说明问题的能力以及归纳概括问题的能力，以增强学生的法制观念和法律意识，依法维护自身合法权益。
阅卷中发现，学生在回答此题时主要存在以下几个问题：一是审题不清，有的学生只进行辩驳，不进行陈述，或只进行陈述，不进行辩驳；二是不会将材料与教材相联系，乱抄一气，结果离题万里，不着边际；还有个别学生受材料中“初三某班政治教师”这一信息的干扰，围绕初三所学内容组织答案。
回答此题时应注意：一是材料中反方的主要观点有两点，因此，我们应从这两方面进行辩驳，做到辩驳有针对性；二是进行陈述时要指出打“一元钱官司”的意义，而不能只给出一个结论——该打“一元钱”官司（笔者抽查了１００名学生的试卷，有６名学生犯了这一错误）。
［试题6参考答案及提示］
（１）对反方观点的辩驳：①因费时费力就不打“一元钱官司”，自己的合法权益就得不到维护，这是法律意识、维权意识不强的表现，会助长不法行为。②法律的惩戒作用不仅体现在经济上，也体现在精神上、道德上及其他方面。所以，认为“打一元钱官司”起不到惩戒作用是错误的。
（２）正方观点的陈述：我方认为“一元钱官司”该打，它维护了自己的合法权益，维护了法律的尊严，惩戒了不法行为；有利于促进我国公民法律意识、维权意识的增强；有利于在社会上形成尊重社会公德、尊重他人合法权益的良好风气。
［启示］回答开卷试题，应根据设问要求，有针对性地对教材相关知识进行归纳综合，绝不能搞课本大搬家，否则会造成“翻破指头无觅处，抄得很多无分数”的被动局面。
［试题7分析］这是一道以事例为依托的简答题，它要求考生联系所学教材知识来回答。对考生来说，回答该题的难度并不大，因为问题的设置很明确，回答时只要扣住问题即可得分。从阅卷的情况看，考生大都能联系初三教材中关于“立志做祖国需要的人才”的内容，从“科学技术是第一生产力”、“科技进步已成为经济发展的决定性因素”、“国家应实施科教兴国战略”几个方面来回答。命题者提供的参考答案也是从这个角度说明的。
但是，该题的答案并不是惟一的。这是一道开放性试题，开放性试题的活力就在于材料的新颖性、题目形式的灵活性、答案的多样性，对答案的要求并不拘泥于某一方面，只要言之有理、说明问题即可。而且，中考是一次选拔性的考试，其中能力方面的考核就包括创新能力，即鼓励学生多角度思考问题，有自己的独到见解。这既是中考政治开卷试题的生命力所在，又是近几年来中考政治试题命题的趋势。所以，在阅卷时我们几位教师经过讨论并征求阅卷组长的意见，认为该题还可以从另外一个角度来回答，即社会主义精神文明建设能为物质文明建设提供强大的精神动力和智力支持，我国政府应大力发展教育、科技事业，实施科教兴国战略。如果考生从这个角度来回答，就需要联系初二教材中关于“法律对社会主义精神文明建设内容的规定”、初三教材中关于“两个文明建设之间的关系”及“立志做祖国需要的人才”等内容来组织答案。
［试题7参考答案及提示］角度一：（１）科学技术是第一生产力。科学技术已成为生产力发展和经济增长的决定性因素。（２）实施科教兴国战略。青少年要努力学习科学文化知识，掌握先进的科学技术，将来为祖国多做贡献。
角度二：（１）社会主义精神文明建设能为物质文明建设提供强大的精神动力和智力支持。（２）我国政府应大力发展教育、科技事业，实施科教兴国战略。我们青少年应努力学好科学文化知识，将来为祖国的建设做出自己应有的贡献。
［启示］我们在平时的学习中，应注意树立创新意识，多思考，大胆想象，进行发散思维，多角度分析问题，提高自己的创新能力和分析问题的能力。
［试题8分析］这是今年浙江省绍兴市的一道中考政治试题。该题以两句简炼的语言——“垃圾是放错了地方的资源”和“要战胜垃圾得首先战胜自己”切入，以简洁的垃圾“常规处理”和“分类处理”图示为背景材料，考查考生的分析、理解、运用和创新能力，突破了一般以文字、漫画、表格等为载体的命题形式，命题设计别出心裁。这有助于引导学生自觉关注社会、观察生活、学以致用，是一道体现素质教育导向的好题。
第一问要求考生归纳出常规方法处理垃圾会造成哪些环境污染，考生只有读懂图示的含义，并结合课本知识分析归纳，才能答出土壤污染、大气污染、水体污染这三种用常规方法处理垃圾所造成的环境污染形式。第二问要求考生分析对垃圾分类处理并回收利用的好处，考查考生全面完整地剖析问题的能力，考生必须从环境、资源、经济和生活等角度分析作答，才能获得满分。第三问要求考生结合实际分析自己所在地区垃圾处理中存在的最主要问题，并针对这一问题向有关部门（或企业）和个人各提一条合理化建议，有利于考查考生的创新精神和实践能力，培养学生“学以致用”的良好学风。回答该问时，考生必须做到仔细审题，然后分层次回答问题，即先回答自己所在地区垃圾处理中存在的最主要问题，再向有关部门（或企业）和个人各提一条合理化建议。建议可从加强舆论宣传、完善法律法规、加大投资力度、依靠科学技术等方面作答。回答建议时应注意以下几点：一要使建议切合自己所提出的问题；二是建议必须具有科学性和可行性；三要条理清楚，文字规范。据抽样分析表明，考生的第一问得分较高，第二问次之，第三问得分最低。这反映出一部分考生分析问题不够全面，答题缺乏针对性，平时关注社会、观察生活的能力较弱。这给我们的启示是：在平时的学习中要注意活学活用，而不能机械地“背条条”、“抄条条”。
［试题8参考答案及提示］
１．土壤污染、大气污染、水体污染。
２．这样做既可净化环境，又可提高资源的利用率，从而有利于社会经济的发展和人们生活质量的提高。
３．由于此题为开放性试题，不拟定具体答案，为便于阅卷操作，特举例说明：（１）存在的最主要问题是Ｂ居民区垃圾乱丢乱扔现象十分严重。（２）建议：屹居委会（社区）要加大宣传力度，提高广大居民的环保意识。亿居民对生活废弃物应分类装袋，并投放到相应的垃圾箱。（考生如不针对存在的问题提出建议，或只笼统地提建议，最多给一半分）
［试题9参考答案及提示］⑴小钮扣厂造成的污染，引起环境质量的变化对人们的生产和生活产生不良影响，说明了人类与环境是相互作用的关系。
学生从水体污染的影响，说明人类与环境的关系也给分。
⑵①B镇的做法是错误的。
②B镇缺乏环境保护意识，没有到只有建设良好的生态环境，才能使经济稳定发展，人民生活稳步提高。
③B镇缺乏可持续发展的战略思想，没有处理好经济发展与环境保护，眼前利益与长远利益，局部利益与整体利益的关系。
④缺乏法制观念， 放宽治理污染标准，没有尽到保护环境的责任。
⑶他应该这样做。 他行使了公民参与环境监督管理的权利（或参与管理权）和要求环境执法机关保护其合法权益的权利（或受保护权），尽了自己对社会的一份责任。
［试题10参考答案及提示］ 答：（1）①甲乡领导集中主要力量发展本乡经济，说明他们能坚持以经济建设为中心。 ②甲乡领导请农业科技专家指导农民根据本乡实际情况，发展适合栽培的板栗等经济作物，说明他们认真贯彻落实了科教兴国战略。 ③甲乡领导在抓经济建设的同时，还坚持开展“四进家”活动，说明他们注重坚持物质文明建设和精神文明建设一起抓的方针。（2）甲、乙两乡自然条件相似，乙乡5年前经济收益与甲乡相当，说明起点相同，但5年之后仍在原发展水平上徘徊。根据上述情况，乙乡可以从以下几方面加以分析与总结：①乙乡领导是否坚持了以经济建设为中心。②乙乡领导是否认识到科学技术是第一生产力，是否落实了科教兴国（或科教兴乡）战略。③乙乡领导是否采取具体措施加强本乡精神文明建设，注重坚持“两个文明一起抓”的方针。④乙乡领导是否坚持了计划生育基本国策。⑤乙乡领导是否注重自身思想政治素质的提高，加强廉政建设。⑥找准原因，真抓实干，乙乡就有可能迎头赶上甲乡。
［试题11参考答案及提示］
（1）该校的行为侵犯了公民的什么权利?为什么?
答：该校的行为侵犯了公民的人身自由权利。因为公民的人身自由权利包括公民的人身不受非法逮捕、拘禁、搜查和侵害等内容。
（2）该县人大常委会的这份文件有无法律效力?为什么?
答：这份文件没有法律效力。因为：①宪法是国家的根本大法。宪法具有最高的法律效力，一切普通法律、行政性法规和地方性法规都不得同宪法相抵触，否则无效。②我国宪法规定，公民的人身自由不受侵犯。任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由。该县人大常委会的这份文件与上述宪法规定相违背，因而是无效的。
（3）该校的行为是否合法?为什么?
答：①该校的行为是违法行为，属于非法拘禁的行为。（或：是侵犯公民人身自由权利的行为。）②法律规定公民的人身自由权利包括公民的人身不受非法逮捕、拘禁、搜查和侵害等。③该校的行为侵犯了公民的人身自由权利，是违反宪法和法律和行为。
（4）“轻微违法犯罪”的说法是否正确?为什么?
答：不正确。①违法包括一般违法和严重违法。严重违法就是违反刑法的犯罪行为。②轻微违法就不是犯罪。犯罪也不是轻微违法。“轻微违法犯罪”的说法混淆了一般违法与犯罪的区别。
（5）材料中被侵犯了人身自由权利的人应当怎么办?为什么?
答：被侵犯了人身自由权利的人应当向人民法院、人民检察院提出控告，要求法院依法追究有关人员的法律责任，并赔偿由此造成的物质和精神损失。因为我国宪法规定，公民对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出控告或者检举的权利。
（6）为什么会发生上述事件?
答：①当地某些领导干部法制观念淡薄、素质很差。②被强制关押在这里的农民的法律知识比较少，不懂得运用法律武器依法维护自己的合法权益，以致这个“学校”成立两年来直到现在才被中央电视台披露。
（7）今后如何避免这种事件发生?
答：①要提高国家机关工作人员的法制观念特别是宪法观念，使他们切实做到以宪法为根本的活动准则，不得做宪法禁止做的事，不得拒绝做宪法规定做的事。②公民特别是农民群众要加强法律知识的学习，运用法律维护自己的合法权益。
（8）应当如何处理上述事件?
答：①撤销县人大常委会的那份文件，并宣布无效。②撤销那所所谓法制教育学校，追究有关人员的法律责任。③向被非法拘禁的公民赔礼道歉，恢复名誉并予以赔偿。
（9）这件事的发生说明了什么?
答：①某些农民的法律知识还比较少，因此不会运用法律维护自身合法权利。②该县人大常委会及县有关部门的做法是知法犯法，说明保证法律正确执行的相关监督机制还不健全。
（10）这起事件由中央电视台“焦点访谈”栏目报道说明了什么?
答：说明了公民能依法通过新闻媒体等形式和途径行使批评权，这对于国家机关和国家工作人员加强廉政建设，提高办事效率具有重要的作用。
［试题12分析］这是广西壮族自治区２００２年中考政治的一道材料分析题。该试题以中学生上网这一热点入题，第１、２两问，考查了考生所学的法律知识，第３问意在使考生运用所学知识“参与”解决实际问题，以增强青少年的法律意识，使其懂得如何运用法律武器维护自己的合法权益。这是一道由浅入深的开放性试题，有利于考查学生的发散思维，培养学生观察问题、分析问题的能力，培养学生的参与性和实践能力。
［试题12参考答案及提示］１．违反了宪法、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、治安管理处罚条例、刑法等。（回答出３个即可）
２．一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，有一般违法行为的人，如果不及时改正，任其发展下去，就有可能导致犯罪。
３．（１）对政府：a.公安、文化、工商部门要加大对网吧、游戏机室的管理力度，坚决取缔、制裁非法网吧、游戏机室。B..加大普法宣传力度，使网吧、游戏机室经营者依法经营。C.创造有利于青少年成长的良好环境，认真履行对未成年人的社会保护职责。
（２）对学校：a.加强对学生的法制教育和道德教育。B.加强与社区和有关部门的联系与合作，共同营造良好氛围，履行学校保护职责。C.建立校园网，把学生引到健康的场所去。
（３）对社区（或乡村）：要增设文化娱乐设施，开展健康的文化娱乐活动，开展军民共建、警民共建活动，为青少年健康成长营造良好的环境。
（４）对家庭：父母要自觉履行对未成年子女的教育义务，以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益于身心健康的活动，预防和制止未成年人犯罪。
（５）对中学生：要自觉履行法定义务，依法自律，加强自身道德修养，增强自我保护意识。
（６）对经营者：要遵纪守法、诚实经营，要遵守预防未成年人犯罪法、未成年人保护法和国家的其他有关规定。
［试题13分析］这是今年甘肃省中考政治的一道试题。该题“题在书外，理在书中”。它以世界各国加快科技创新步伐，努力增强自己的综合国力为依托，将“科学技术是第一生产力”的原理和科教兴国战略与当代青年的社会责任相互渗透，让学生去深思、探索我国实施科技创新的可行之路。同时，此题集基础知识、综合能力与思想觉悟为一体，不仅考查了学生对知识的掌握情况和分析问题、解决问题等各方面的综合能力，还让学生提高认识、关注社会热点、积极参与社会实践，做到学以致用，从而较好地实现了考试的教育功能，有助于达到增强学生的使命感、社会责任感和知行统一的育人目的。
［试题13参考答案及提示］（１）①第一次产业革命（工业革命）以蒸汽机的发明和使用为标志；②第二次科技革命以电的广泛应用为标志；③第三次科技革命以电子计算机、原子能和空间科学技术的发明和应用为标志。
（２）①工业革命以蒸汽机的发明和使用为标志，从而使机器生产代替了手工劳动，完成了资本主义社会生产力的第一次飞跃。②第二次科技革命使人类由蒸汽时代跨进了电气时代，资本主义的经济有了突飞猛进的增长。③第三次科技革命使生产工具发展到自动化、智能化，极大地扩展了劳动对象的范围，促进了劳动者素质的提高，从而为经济的发展开辟了广阔的天地，表明科学技术已成为第一生产力。
（３）①积极实施科教兴国战略，把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位，使经济建设真正转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。②加强基础教育，大力推行以培养学生的创新精神和实践能力为核心的素质教育；加强高等教育，为鼓励高科技人才脱颖而出创造条件；实施积极的人才战略，广纳国际贤才；广泛参与国际高新技术合作，增强我国在科学技术方面的自主创新能力；等等。
［试题14参考答案及提示］
（１）三位家长侵犯了其子女接受规定年限义务教育的权利，且拒不接受乡政府的决定，违反了义务教育法、未成年人保护法等法律的有关规定。
（２）不对。教育是国家发展的先决条件，公民个人素质的提高，关系到社会的进步和国家的强盛。保证适龄子女接受规定年限的义务教育，是家长的法定义务，家长不履行，就是违法行为，要承担法律责任。
（３）思想教育、行政、经济、法律等手段。
（４）只要言之有理即可。
［试题15参考答案及提示］
（１）义务教育法规定适龄儿童有就近入学的权利，而校领导却要求刘栋辍学；刘栋的父亲让刘栋辍学，未保证刘栋接受规定年限的义务教育；砖瓦厂老板招用正在接受义务教育的刘栋为工人；刘栋不遵守学校纪律、不尊敬老师，不完成规定的学习任务。
（２）只要从按时入学、接受规定年限的义务教育、遵纪守法、尊敬师长、完成规定的学习任务等方面作答即可。
（３）只要答出向上级教育行政部门反映，找居委会、妇联或关心下一代工作委
［试题16分析］本题既是一道时事分析题，也是一道创新题。它既要求学生对所学内容有较全面的了解，也要求其有一定的创新意识和能力。
本题第一问实际上是就第一个全国法制宣传日为什么要以“增强宪法观念，推进依法治国”为主题来设问，它主要涉及到宪法方面的有关知识，要求学生懂得“依法治国，首先要依照宪法治理国家”的道理。第二问需要学生具有大胆的创新精神和灵活的创新能力，开放度大，只要学生借用所学知识并联系社会实际，创设的主题有理有据即可。
［试题16参考答案及提示］（１）我国宪法是国家的根本大法。它规定国家生活中最根本的问题，具有最高的法律效力，是一切国家机关、组织和个人活动的最高行为准则。依法治国，首先要依照宪法治理国家。
（２）答案一：“青少年与法”。其理由可从青少年为什么要学习法律知识或怎样依法保护青少年的合法权益等方面展开。
答案二：“依法保护环境，共建美好家园”。其理由可围绕环境问题的危害等方面阐述
［试题17参考答案及提示］
（１） 甲市场将越办越大，经济效益也将越来越好；乙市场将越办越小，甚至被有关部门取缔或者自己垮掉。
（２）甲市场依法管理市场，打击非法经营，营造了一个良好的市场法制环境；而乙市场只顾收取管理费，对市场内的违法经营不管不问，法制观念差，使经营的商品缺少信誉度。②甲市场以诚留商，以诚信为本，优化服务环境，提高了市场的信誉度；而乙市场则只顾索取，不顾服务。
（３）①市场经济是法制经济，应依法经营。②市场经济要以诚信为本。③要想在市场经济中获利，必须树立服务观念、法制观念、诚信观念等。
［试题18参考答案及提示］
（１） ２００１年１０月７日中国男足在世界杯预选赛亚洲十强赛中以优异成绩出线，冲入世界杯决赛圈。２００１年１０月２０日至２１日，亚太经合组织（ＡＰＥＣ）第九次领导人非正式会议在上海举行。２００１年１２月，中国正式加入世贸组织（ＷＴＯ）。④２００２年４月１３日，博鳌亚洲论坛首届年会在我国海南省琼海市博鳌镇开幕。（任选三件）
（２）①我国综合国力增强，国际地位不断提高，奉行独立自主的和平外交政策，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用。②始终坚持党在社会主义初级阶段的基本路线，集中力量办好自己的事。③努力适应世界经济全球化的需要，正确处理改革、发展、稳定的关系，使中国成为一个最具活力的经济区域，使国内出现了长治久安的稳定局面。④坚决贯彻“三个代表”要求，把依法治国和以德治国紧密结合起来，坚持两手抓。（也可从社会主义的本质的角度谈）
（只要能就其中的三个方面谈即可）
（３）略。（只要符合我国的基本国情、法律法规、方针政策，言之有理即可）
［试题19参考答案及提示］
（1）材料一表明台独分子和台独势力企图把台湾从中国分离出去，台湾当局新领导人继续推行分裂祖国的政策。材料二说明美国干涉中国的内政，威胁中国的安全。
（2）答案要点一：认为美国不会出兵干涉。理由：①政治原因：世界人民的反对；美国人民的反对；美国统治者的意见不一；美国的战略重点在欧洲，不在台湾；中国综合国力的增强，使美国有所顾忌；中美三个联合公报的约束；国际法的约束。②经济原因：出兵干涉会导致中美关系恶化，使美国失去巨大的中国市场。③历史原因：美国在侵朝、侵越战争中的失败，使它不能不有所顾忌。④地理原因：远隔辽阔的太平洋，对军事补给不利。
答案要点二：认为美国会出兵干涉。理由：A 政治原因：对外侵略和扩张是帝国主义的本性；美国垄断资产阶级对社会主义的仇视；美国不希望有一个统一强大的中国出现，一个分裂的中国符合美国垄断资产阶级的利益；东亚已成为美国的战略重点；通过干涉扩大美国的国际影响。
B 经济原因：通过干涉倾销军火，满足军事财团的利益。
C 军事原因：自恃军事实力强大。
D 历史原因：自20世纪中叶以来，美国一再充当国际宪兵，插手国际事务；美国一直不肯放弃在台湾的利益。
E 地理原因：美国有太平洋军事基地和日本军事基地，便于干涉。
［试题20参考答案及提示］
（１） 经济的发展是科技发展的基础。只有经济发展了，才能为科技的发展提供必要的物质条件。②科技的发展反过来促进经济的发展。科学技术的进步能推动生产力水平的不断提高。
（2）人类改造自然的能力，叫做生产力。它包括劳动者、生产工具和劳动对象。生产力是社会发展的最终决定力量。我们只有大力发展生产力，才能从根本上巩固和发展社会主义制度，才能不断满足人民日益增长的物质文化需要，才能推动社会的全面进步。
a生产工具是生产力发展水平的重要标志。加快科技进步与创新，能引起生产工具的变革，从而推动生产力的发展。
b劳动者是生产工具的制造者和使用者，在生产中起主要作用。加快科技进步与创新，用先进的科学技术知识武装劳动者，可以提高劳动者的技能，从而使生产力水平不断提高。
c劳动对象也在一定程度上反映了人类改造自然的能力。加快科技进步与创新，通过科学研究取得对自然物质资料更深刻、更准确的认识，能更广泛和更有效地利用和创造新的劳动对象，从而促使生产力水平的提高。
当今生产力的发展，科学技术起着决定性作用；当今世界的竞争，说到底是科技和人才的竞争。我们要缩小与发达国家的差距，增强综合国力，就必须加快科技进步与创新。
［试题21参考答案及提示］
提示：可这样答复约翰：(1)①对约翰愿意到本县投资办教育表示欢迎。②向约翰宣传在我国在外商投资办教育方面的法律法规。③依据有关法律，分别指出约翰的要求中可以接受的和难以接受的，并指出在一些重大的原则性问题上是不能让步的，如：学校办学方针，学制等必须符合我国的法律法规。④只要学校的一切活动符合我国法律的规定。政府—定支持，并努力做好各项配套工作。
(2)依据如下：①改革开放是强国之路，对外开放是我国的基本国策。②正确处理好“一个中心，两个基本点”之间的关系，不可为开放而放弃原则。③对外交往中必须自觉维护国家利益、荣誉、安全。④国家有关法律规定，必须依法办事。
［试题22参考答案及提示］略
［试题23参考答案及提示］（1）"部分初三学生'关心时事'的情况调查"或"中学生'关心时事'的情况调查及对策研究。"
（2）①关心国家大事有利于帮助我们认识和了解国情，培养和激发学生的爱国情感。②关心国家大事是具有爱国意识和重要表现，是公民应具有的品质。③青少年学生关心国家大事，可以进一步明确历史赋予我们的使命，不断增强自己的社会责任意识。
（２） 简要方案 ①征求老师、同学的意见；②召开时事爱好者会议，并分小组去图书馆等地进行热点材料收集③各小组组织讨论，并推荐两同学进行演讲稿的撰写；④确定演讲比赛名单、评委名单、评分标准；进行教室布置，奖品采购，设计会标图案；⑤举行演讲比赛；⑥公布获奖名单，颁布；等。
补充社会调查题
社会调查作为活动课的一种重要形式，是学生认识社会、适应社会生活的重要途径，也是提高学生素质和能力的重要方法。那么，如何开展社会调查呢？下面我们以“改革开放给家乡带来的变化”为调查主题，谈谈开展社会调查的基本步骤。
在确定了调查主题后，社会调查活动大体可分为三个阶段进行。
１准备阶段。该阶段主要是制定一个完整的切实可行的调查方案，为实施调查做好准备。结合调查主题，该方案应包括以下内容：
（１）明确调查目的。通过调查，从家乡的巨大变化中领悟党的改革开放政策的正确性，坚定建设有中国特色社会主义的信心。
（２）列出调查内容。对家乡变化的调查，可从物质文明和精神文明两个方面来进行。物质文明方面包括：人均收入，住房面积，家庭大件消费品，饮食衣着，交通条件，生活环境等；精神文明方面包括：受教育程度，文化娱乐方式，家庭休闲支出，民俗、民风等。要特别注意这些内容在改革开放前后的变化。
（３）选择调查方式。结合调查内容，我们对家乡变化的调查方式，可采用问卷、访问、观察等，事前应准备好问卷资料，采访的话题、访问用的录音设备、记录本等。
（４）确定调查对象。为了使调查具有代表性，可以用抽样调查和典型调查相结合的方式确定调查对象。抽样调查，就是随机抽样选定某几个村或街道作为调查对象。典型调查，就是有意识地选定几个变化较大的家庭和先进村作为调查对象。
（５）安排调查时间和人员。调查时间可放在节假日或公休日。人员安排上最好以小组为单位，这样在调查时可以分工协作，访谈、记录、拍照各有其人。要注意调动和发挥每个同学的积极性。
２调查阶段。该阶段主要是做好两方面工作：
（１）收集资料。这是学生与被调查者的直接接触，为了使收集到的资料全面、真实、可靠，应注意以下三点：①尊重被调查者，赢得他们的积极配合。②注意说话方式，讲究文明礼貌。③克服心理障碍，缩小与被调查者的心理距离。
（２）整理资料。这就是要本着实事求是的原则，对收集到的资料进行汇总、分类，使之条理化。
３总结阶段。该阶段主要是对调查获得的材料进行总结分析，从中得出理性的认识。围绕本次调查主题，我们可做以下总结分析：
（１）分析家乡变化的原因。通过调查，我们看到了家乡在改革开放以后所发生的巨大变化，既有事例，又有数据，生动而具体。那么，我们就可以进一步思考，产生这些变化的原因是什么，从中总结出一些带有普遍性的理性认识，如党的富民政策的实施、人们思想观念的解放和转变、经济体制改革的深入等。
（２）回归教材知识，深化认知。在总结分析时，我们还应将调查所得到的家乡变化的具体事实，同所学过的课本知识结合起来。通过结合，我们既可以用具体事实来印证所学知识，也可以用所学知识来分析认识具体事实。这样，我们就会对“改革开放是强国之路”、“坚持党的基本路线不动摇”等课本知识，有更进一步的理解。
（３）撰写调查报告。这就是把我们的调查事实以及总结分析所得到的理性认识，用文字的形式表达出来。
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