专题一  笑迎新生活

1．升入中学后，我们将会有许多新的体验，我们该如何对待这个“新”字?

  (1)珍惜初中生活的起点，体验成为初中生的快乐。

  (2)在新的班级里，积极认识新同学、老师。

  (3)与新同学一起在学习生活中分享成长的快乐。

  (4)与同学和睦相处，共同进步，创建一个团结友爱的新集体。

2．上中学后，我们需要创建一个新的集体，需要怎样做这个集体才能成为一个优秀的集体?

  (1)首先，要有共同的目标，这是我们这个集体团结奋斗的不懈动力。

  (2)其次．每个同学在班级中找到自己的位置，把自己的智慧和热情贡献给集体的建设。

  (3)最后，在为共同目标奋斗中要团结协作，相互配合。

3．如何做学习的管理者——学会学习?

  (1)学会自主学习。作为初中生，应学会逐步摆脱对父母和老师的依赖，否则就不能独立的承担学习的任务。

  (2)提高学习效率。只有把握好学习过程中每个环节的质量(课前认真预习，上课时专心听讲，课后及时复习)，才能从整体上提高学习效率。

  (3)科学安排时间。初中学习的科目增多，难度加深，如果对学习时间进行合理的安排，就可以做到心中有数，从容不迫。

  总之。学习自主学习，提高学习效率，科学安排时间是搞好初中学习的有效方法和策略。正确运用它，我们在学习中就会游刃有余，事半功倍。

4．如何了解自己的学习方法?

  每个人都有自己的学习方式．种种方式各有特点。只有结合教师的教学实际，才能在摸索尝试、不断努力的过程中，找到适合自己的学习方法。

5．学习中有哪些苦与乐?

  (1)学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种超越自己的快乐。

  (2)失学是痛苦的，享有学习的权利和机会是快乐的。

6．有人说：“学习对于每个学生来说，无论在什么时候都是快乐的。”他说的对吗?

这句话是错误的。学习对于我们每个人来说都是苦乐交织的。因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。

专题二  认识新自我

1．人的生命的独特性

  (1)人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。我们都有着各自独特的个性特征，我们切身感受着每个人生命的独特性，我们要接受并尊重每一个人的个性特征。

(2)人的生命独特性体现在人类是最具有智慧的生命。这里的智慧不仅指科学技术，还包括人类所有的智慧类型，如伦理智慧与文化方面的智慧。我们根据自身的独特性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的人生之路。

  (3)人的生命独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路，实现人生价值的方式和途径的多样性．、每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。

2．如何珍爱我们的生命

  (1)永不放弃生的希望。世界因生命而精彩，珍爱生命的人无论何时何地遇到多大挫折都不会轻易放弃生的希望。

  (2)肯定生命，尊重生命。每个人的生命都是有价值的，每个人对国家、社会和他人都有价值，故而自己或他人生命遭遇困境时要肯定生命、尊重生命。

  (3)延伸生命的价值。生命的意义不在于长短，而在于内涵，因而要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。

  (4)经常自我检杏，努力保持和发挥优势，改进不足。

3．青春期的身体变化主要表现在三个方面

  (1)身体外型的变化。

  (2)身体内部器官的完善。

  (3)性机能的成熟。

4．正确对待青春期对一些问题存在的认识和行为上的误区

  (1)追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。

  (2)男女同学之间的正常交往，有益于我们身心健康发展。

5．如何理解青春是幸福的

  (1)在青春期，我们会有许多苦恼，也许会一个人流泪，有时甚至怅然若失。但青春更多的是梦想，是激情，是幸福。

  (2)因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻。

  (3)因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。

  (4)青春的这种幸福需要我们仔细体味。

6．自我新认识的含义  ‘

  (1)人是不断变化发展的，我们需要不断更新、不断完善对自己的认识，才能使自己变得更好和更完美。正确认识自己．就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。

  (2)一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。

  (3)每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足．全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。

7．我们可以通过哪些途径来认识自我

  (1)通过自我观察认识自己。最了解的人是自己，要认识自己就一定要做个有心人，反省自己在日常生活中的点滴表现，总结自己是一个怎样的人。

  (2)通过他人了解自己。一般来说，当局者迷，旁观者清，周围人对自己的态度与评价，能帮助我们认识、了解自己。每位同学都要全面认识自己，经常自我检查，努力保持和发挥优势，改进不足，才能不断更新和完善自我。

  (3)通过集体了解自己。每个人都生活在一定的集体中，一个人在集体中能否与他人友好相处，能否很好地承担自己的责任，会对了解一个人有一定的帮助。集体往往对一个人的评价更全面、更客观。

8．为什么要认识自我的潜能

  (1)自我是不断发展的，自我有着很大的发展空间。

  (2)人的潜能是多方面的。人的特长往往是人某个方面潜能的表现，还有许多潜能隐藏在角落里，未被发现，我们要善于把它们发掘出来。

  (3)发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。

9．发掘我们潜能的两种方法

  (1)经常给予自己积极的暗示，提高自己的信心和勇气，帮助我们发掘潜能。

  (2)在心中想像出一个比自己更好的“自我”形象，激励自己的斗志，释放自己的潜能。

  (3)从小事做起，在实践中激发潜能。

10．人身上的七种基本智能

①语言智能；②音乐智能；③数理逻辑智能；④空间智能；⑤身体运动智能；⑥人际交往智能；⑦自我认识智能。

专题三  过富有情趣白勺生活

1．情绪的含义

  情绪是人的心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足。人的情绪在某种程度上，还反映了人对外界事物的态度。从这个意义上，情绪是人的内心世界的“窗口”。

2．情绪的四大基本类型

  人的情绪种类有很多种，但最基本的情绪只有四类，即： 喜、怒、哀、惧。

3．情绪的作用

  (1)积极作用：情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。

  (2)消极作用：情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。

4．情绪与态度有什么关系?

  情绪与个人的态度是紧密相联的。一个有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现。在生活中．我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。

5．青少年的情绪具有多变的特点

  (1)半外露、半隐蔽性。

  (2)高度的兴奋性、激动性、紧张性及冲动性。

  (3)情绪、情感体验不平衡，往往出现矛盾的状态。

6．排解不良情绪的具体方法

  (1)注意转移法。

  (2)合理发泄法。

  (3)理智控制法。

7．合理发泄情绪的含义

  合理发泄情绪是排除不良情绪的积极方式。合理发泄情绪指的是在适当的场合哭一场，用适当的方式来排解心中的不良情绪。

8．情绪与情感的区别与联系

  (1)情绪与情感的区别

  ①情绪是和需要能否获得满足相联系的体验，而情感则是更多地和社会性需要、社会认知等相联系。

  ②情绪具有情境性，一旦情境改变，情绪就会很快消失，情感则因它基于对主观和客观关系的概括而深入的认知和一贯的态度，它不仅具有情境性，而且具有稳定性和深刻性。

  ③情绪通常具有较明显的冲动『生与外部表现，而情感则较深沉和内隐，而且经常以内隐的形式存在或以微妙的方式流露出来。

  (2)情绪与情感的联系

  ①情绪要受情感的制约和调节。

  ②情感是在情绪的基础上形成的，而又在各种变化着的情绪中表现出来。

9．情趣与兴趣的关系

  情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣， 同时，情趣通过兴趣表现出来。

10．情趣的影响

  (1)高雅的生活情趣，有益于人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。

  (2)生活情趣低级、庸俗的人，往往看不到生活中丰富多彩的一面，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，追求暂时的快乐。

  (3)庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至有害于身心健康。

11．乐观、幽默的生活态度对人有什么作用?

  生活之中充满了情趣，乐观、幽默的生活态度可以使人更多地感受生活的情趣，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。

12．好奇与从众心理各有什么作用?

  好奇心这种心理非常普遍，它有助于学习、思考以及科学发现，而从众心理则常常误导青少年。

13．提升情趣有何意义?

  (1)追求美的情趣，让我们的生活多姿多彩。

  (2)健康高雅的生活情趣，陶冶、提升着我们的情操。高尚情操的形成，会让我们的生命放射出夺目的光辉。

 14．自我暗示与自我激励的含义是什么?

(1)自我暗示自己主动、自觉地通过言语、手势等间接、含蓄的方式向自己发出一定的信息，使自己按自己示意的方向去做。

  (2)自我激励

  通过多种直接明了的方式，如名言、警句来激励、约束自己，自我激励是一种精神动力。

专题四  过健康、安全的生活

1．理解领奖台的诱惑  ．

在成长过程中，我们渴望成功与荣誉，想得到掌声和鲜花，这是很正常的心理，也是积极要求进步的重要表现，想要成功就必须通过正当的途径和刻苦努力。

2．理解金钱的诱惑

(1)生活学习需要钱。

(2)必须通过合法劳动和正当途径获得金钱。

(3)“强行向他人索要财物”是法律禁止的行为。

3．理解游戏机的诱惑

  (1)适当的、有节制的娱乐有益处。我们要辩证地看待游戏机，既要认识到它的“利”，更要认识到它的“弊”。 

  (2)游戏对青少年有一定的诱惑。我们如果过度地迷恋游戏，游戏就成了不良诱惑。（3）青少年沉溺于网络游戏的危害。

①长时问在网上逗留，造成身心劳累，眼睛近视，还会影响学习。    。 

②上网费用高，既给家庭增加经济负担，又容易养成不良习惯。

③网上的信息良莠不齐，许多垃圾信息对青少年的思想冲击较大，毒害较深。

(4)要坚决抵制沉迷于游戏的行为。，青少年要增强辨别是非的能力，坚决抵制社会的不良诱惑，注意提高自己的心理免疫力，认清成瘾行为的危害，培养正当的、有益身心的兴趣爱好，以丰富多彩的课余活动来替代成瘾行为。

4．毒品的定义

毒品不光指海洛因，还包括鸦片、吗啡、大麻、可卡因以及其他使人上瘾的麻醉剂和精神药品。

5．我们应该如何拒绝不良诱惑?

不良诱惑犹如病毒，需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法摆脱它们的干扰，避免对自己的伤害。

6．中学生在禁毒斗争中应该怎样做? 

禁毒斗争，事关国家兴亡、民族兴衰。消除毒害，人人有责。中学生应当在禁毒斗争中做出自己的贡献。

(1)积极宣传吸食、注射毒品的危害和禁毒的必要性，宣传禁毒的法律知识。

(2)发现同学有尝试吸毒的念头，要向他讲明道理，加以劝阻。发现同学吸食或注射毒品，应当向老师、学校或有关部门汇报，让其戒毒。

(3)发现有人走私、贩卖、运输、制造毒品，应当积极检举、揭发。

(4)自己坚决不吸食和注射毒品，不歧视戒毒者。

7．青少年可能受到来自几方面的侵害?

(1)来自意外事故的侵害。

(2)来自家庭、学校、社会的侵害。

8．青少年受到侵害的原因有哪些?

(1)青少年自身还不成熟。

(2)生活环境很复杂，存在不利于青少年健康成长的因素。

9．身边的保护有哪些?

(1)家庭、学校和社会等积极保护青少年，促进我们的健康成长。

(2)我们必须加强自我保护。自我保护是人的本能，具备自我保护意识是未成年人向成熟迈进的重要一步。

(3)面对一些突发的事故和侵害，我们应该积极争取社会、学校和家庭等方面的保护；如果这些保护不能及时到位，我们就要尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。  

10．防范侵害。保护自己的方法有哪些?

(1)保持高度警惕是避免侵害的前提。

(2)遭遇意外险情与伤害时，需要冷静，既要有保护自己的意识和勇气，也要有保护自己的智慧和方法。

(3)当权益受到侵害时，我们要用法律武器保护自身的合法权益。 

专题五  做自尊自信的人

1．自尊的含义

  自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱，是个体对自己的一种全面的评价，及由此而产生的对自我自尊的积极情感。它是一种健康良好的心理状态。

2．为什么说自尊是快乐的?

  (1)我们感悟生活的意义，首先要体验到自已是有价值的，为人所需要的，并且这种价值常常得到他人的认可与欣赏。

  (2)一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。当然，如果别人能欣赏我们的长处，而且不耻笑我们的弱点与缺陷，那么这种被尊重则更能使我们体验到快乐与感动。

  (3)无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我们价值的肯定，即自尊与被人尊重都是快乐的。

3．为什么说知耻是自尊的重要表现?

  (1)做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。

 （2）知耻的人首先做到正确全面地看待自己．正视自己的缺点并且努力改正它，是对自己良好形象的维护，是自我尊重的表现。

4．虚荣的含义

  虚荣是扭曲的自尊心，是一种追求表面上荣耀、光彩的心理，产生这种心理的原因是自我认识模糊，过分看重他人对自己的评价。

5．为什么说尊重他人是自我的需要?

  (1)我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。

  (2)尊重他人，就是尊重自己。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。

6．怎样才能真正做到尊重他人?

  (1)真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。

  (2)尊重他人，首先，要善于欣赏、悦纳他人；其次，不做有损他人人格的事。   

 7．怎样对待他人的批评、议论?

  (1)我们很在意别人的一点议论、一点批评，认为伤害了自尊。其实，议论只能代表个别人的意见，未必正确；批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。

  (2)对待议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉”。无关紧要的议论，忍让一下就过去了。

8．自信的含义是什么?

  自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现新追求的目标。自信是一个人感受自己的方式，它包括了自己对自己接受的程度、自己对自己的尊重程度。

9．什么是自负?什么是自卑?自负与自卑的主要区别是什么?

  (1)自负是缺乏对自己的客观认识，是夸张的自己或是自己幻想中的角色，在本质上是其不自信或自信心不足的表现。

  (2)自卑所表现的是一种自我贬低，一种对自己的不信任，一种自己对自己的消极的心态。

  (3)二者的主要区别

10．自负与自信的主要区别是什么?

  自负不同于自信。自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到。一个自信的人所追求的目标是真实的，因而他不会同自己也不会同别人过不去。

11．为什么说自信者容易成功呢?

  因为自信者乐观、好奇与专注，有目标，注重行动，体验过程，他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快最好地到达胜利的终点。所以说，自信者容易成功。

专题六  做自立自强饷人

1．自立的含义是什么?

  自立的含义就是自己的事情自己干。

2．自立的表现有哪些?

  (1)自己的衣服自己洗。

  (2)自己做作业、复习功课，从不用父母督促、陪伴。

  (3)自己骑自行车上学。

  (4)自己乘火车去外地亲戚家。

  (5)自己去超市、书店，购买自己所需要的生活用品和文化用品。

  (6)家里打扫卫生、饭后洗碗，由我负责。

  (7)当东西丢了，我知道去哪里报失。

  (8)当父母病了，我能陪他们去医院，还能在家里照顾他们。

  (9)我是班干部，能够管理好自己负责的事情。

  (10)当父母工作忙或外出时，我能够自己做饭，料理自己的生活。

3．为什么要告别依赖?

  (1)依赖思想对于自己的发展，是非常有害的。因为它不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。

  (2）只想过不劳而获的生活，贪图享受，就不能适应社会生  活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。

4．独立地生活与一个人告别依赖走向自立有什么关系?

  (1)告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。要独立生活。就要做到自己的事情自己负责。

  (2)我们面对生活中的各种事情，只有明确自己的责任，勇于承担自己的责任，才能真正成为自立的人。

5．自主的含义及其重要性是什么?

  (1)自主的含义

 自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。

  (2)自主的重要性

  自主，不仅是一种权利，更是一种能力。遇事没有主见．独立也徒有虚名。很难设想，一个没有主见的人．一个人云亦云的人，却能够承担自己的责任，能够在生活中自立。

6．有了自立的意识后。怎样培养自己的自立能力?

  (1)最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。

  (2)培养自立能力也要大胆地投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践．才能逐步提高自立能力。

7．什么是自强?

  一个自尊、自信、自立的人，必定对未来充满希望，永远向上，奋发进取，这就是自强。自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长有巨大的作用。

8．自强精神的表现和作用有哪些?

  (1)自强精神的表现

  在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求；等等。

  (2)自强的作用

  ①自强是—个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质，是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。

  ②自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，屡经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。

9．为什么说自强是通向成功的阶梯?

  (1)一个人能否取得成功，原因是多方面的。但是，自己主观上想不想自强，往往起着十分重要的作用。

  (2)无数成功者的经历，都生动地说明了自强的品质对于人生的重要意义。所以说，自强是通向成功的阶梯。

lO．什么是自弃?

  自弃是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。

11．为什么说最大的敌人不是别人而是自己?

  (1)自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。每个人都有自己的潜能和天赋，都能有所作为。

  (2)许多人碌碌无为，原因固然是多方面的。其中，意志软弱，不能克制自己，不愿意抓紧时间学习和工作，不愿意为了长远的利益而牺牲眼前的享乐，是重要的原因之一

  (3)自强的人都会面临放任自我这只拦路虎。只有战胜它，才会自强，才会进步。所以我们说人最大的敌人是自己。

专题七  做意志坚强的人

1．挫折的含义是什么?

  挫折是指人们所遇到的失利、失败和阻碍等。

2．造成挫折的原因有哪些?

  (1)不能预测和及时防范的天灾人祸。

  (2)由各种人为因素造成。

  (3)个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷

  等因素带来的限制。

3．对待挫折的人大致有哪几种?分别会带来什么结果?

  (1)第一种是胆怯、懦弱的人。他们一遇到挫折和困难，就放弃目标，其结果必然是一事无成。

  (2)第二种是意志不坚定或者容易满足的人。他们在困难面前也能拼一阵，但是，要么满足于已有的成绩，要么屈服于新的困难和挫折，不能坚持到底。这样的人也享受不到成功的喜悦。

  (3)第三种是意志坚强、有坚定信念的人。他们勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。他们善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。

4挫折的双重作用是什么?

  （1）使人们前进的步伐受到阻碍，产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。，

  (2)有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧。

5．怎样理解“艰难困苦，玉汝于成”?

  一般来说，艰难的环境会令人意志消沉，丧失斗志。然而．在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力．．困难被克服了，就会有出色的成就。这就是所谓“艰难困苦，玉汝于成”。

6．战胜挫折的有效方法有哪些?

  (1)要战胜挫折，就要树立正确的人生目标。

  (2)要正确地认识挫折，采取恰当的解决方法。

  (3)应激发探索创新的热情。

  (4)会自我疏导。

7．意志坚强的人有哪些表现?

  (1)意志坚强的人，对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。

  (2)能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。

  (3)在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁；面对胜利和成功，不骄傲，不自满。

  (4)能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。

8-为什么说坚强的意志是克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障?

(1)坚定正确的人生方向，需要坚强意志。

(2)走出失败的阴影，需要坚强意志。

(3)形成良好的学习习惯，需要坚强意志。

(4)成就一番事业，需要坚强意志。

所以说坚强的意志是克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。

9．怎样磨砺坚强的意志?

(1)磨砺坚强意志，必须树立明确的目标。

(2)磨砺坚强意志，要从细微之处做起，从小事做起。

(3)磨砺坚强意志，应善于管理自己。，

(4)磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己。

10．如何理解“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句话?

(1)“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”说的是坚强的意志、高尚的品德，必定要经过艰难困苦和不幸的磨练。

(2)自觉地、适当地在艰苦的生活环境中锻炼自己，对于一个人的健康成长是十分有益的。

(3)适当干一些体力劳动，主动承担一些“苦差事”，在保证安全的前提下进行爬山和探险等活动，都有利于我们体验艰苦，增强意志力。

专题八  做知法守法用法的人

1．什么是法律?

法律是由国家制定或认可，并靠国家强制力保证实施的一

种特殊行为规范，我国法律是人民意志和利益的体现。

2．法律与道德、纪律有何不同?

(1)法律比道德、纪律更为明确、具体。

(2)法律比道德、纪律具有更为广泛的普遍约束力。

(3)法律比道德、纪律具有更大的强制性和更大的强制力，即国家强制性和国家强制力。

3．法律有哪些主要特征?

(1)法律是由国家制定或认可。

（2）法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。

(3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。

4．什么是违法行为?

  凡是不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。根据违反的法律，可分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。

5．什么是行政违法行为?

  行政违法行为就是违反行政管理法律法规的行为。

6．什么是民事违法行为?

  民事违法行为就是违反民事法律法规的行为。

7．什么是刑事违法行为?

  刑事违法行为就是违反刑法的行为。

8．什么是犯罪?犯罪的三个基本特征是什么?

  (1)所谓犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。

  (2)犯罪的三个基本特征：第一，犯罪是具有严重社会危害性的行为，严重危害性是犯罪的最本质特征；第二，犯罪是一种触犯刑法的行为，刑事违法性是犯罪的法律标志；第

  三。犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性是犯罪严 重危害性及刑事违法性的必然后果。

9．刑罚的含义及其种类

  (1)刑罚

  刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。

  (2)种类

①主刑：是对犯罪分子适用的主要刑罚，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。

②附加刑：是补充主刑适应的刑罚方法，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。

10．制定《预防未成年人犯罪法》的目的和作用是什么?

  (1)目的：为了保障未成年人身心健康、培养其良好品行、有效地预防未成年人犯罪而制定的。

  (2)作用：这部法律设专章规定对未成年人不良行为的预防、对严重不良行为的矫治，给我们划清了明确的是非界线。

11．《未成年人保护法》保护的对象是什么?

  保护的对象是年龄未满18周岁的我国公民。

12．《未成年人保护法》对未成年人的保护做了哪些方面的规定?

  家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。

13．什么是家庭保护?家庭保护有什么重要意义?

  (1)家庭保护要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。

  (2)家庭保护具有重要意义：能使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。

14．什么是学校保护?学校保护有什么意义?

  (1)学校保护，要求学校等教育机构依照法律的规定对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。

  (2)未成年人有很长时间是在学校度过的，学校的教职工对未成年人的培养教育负有重大的责任。学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。

15．什么是社会保护?社会保护的主要内容有哪些?

  (1)社会保护，要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。

  (2)社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。

16．什么是司法保护?司法保护的主要内容有哪些?

  (1)司法保护，要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。

  (2)设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护其合法权益，做好刑满释放未成年人的安置工作，等等。

17．怎样保护自己的合法权益?

  (1)非诉讼手段，是我们维护合法权益常用的有效手段。它通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题，或者通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。

  (2)诉讼(“打官司”)，是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。当我们的合法权益受到侵害后，如果采取别的方式仍不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护权益时，就用诉讼的手段。

18．我国诉讼的种类及其含义

  我国诉讼分为三类：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。

  (1)刑事诉讼，是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、惩罚罪犯的活动。

  (2)民事诉讼，是指人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。

  (3)行政诉讼(俗称“民告官”)，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政纠纷的重要途径。

19．民事违法行为主要包括哪些行为?民事制裁包括哪些内容?

  (1)民事违法的行为

  ①违约责任，即违反合同的民事责任。

  ②侵权责任，即侵权的民事责任。

  ③其他特殊侵权情况造成的民事责任。

  (2)民事制裁的主要方式    停止侵害、排除妨碍、消除危险、返还财产、恢复原状、修理，重作、更换、赔偿损失、支付违约金、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉。