来宾市2004-2005秋季学期高二政治期考试题
一.在下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的。每小题2分,共48分)
在自然灾害不断加重的趋势下,人类越来越关注人与自然的关系,关注自然灾害。据此回答1—2题: 1. 人类有意识地处理人与自然关系的基本前提是 A.自然物本身的属性 B.承认自然界的客观性 C.科技的发展水平 D.社会生产力的发展程度 2. 2003年8月1日,北京市地质灾害预报、预警制正式启动,如果有发生地质灾 害的危险,气象部门将提前一天向社会发布预报或警报。这一事实表明 ①意识能够正确地反映客观事物 ②意识总能正确地反映客观事物 ③人们能够认识规律并能利用规律 ④人们能够发现规律并能创造规律 A.①② B.②④ C.②③ D.①③
3.英国著名科学家斯蒂芬.霍金说,随着电脑技术的不断发展,最终电脑将像人的大脑一样发达,甚至能够自行设计出新的“智能”电脑。这表明 A. 意识是人脑对客观事物的反映 B. 电脑能够模拟人脑 C. 电脑与人脑的功能趋于一致 D. 电脑也会有意识机能 4.按客观规律办事,就是实事求是,这里的“是”是指 A. 物质的客观实在性 B.物质的根本属性 C.客观事物的规律性 D.客观事物的普遍联系
青藏高原所处的地区曾经是一片汪洋大海,后来逐渐隆起。它的隆起使世界环境发生了巨大变化,极大地改变了亚洲大气环流的形势,导致了地球上最大的季风系统的产生,并对半球的环流产生重大影响。据此回答5--6题。 5.青藏高原所处的地区的海陆变迁蕴涵的哲理是 A.物质是世界的本原 B.运动是物质的根本属性和存在方式 C.任何运动都有自己的物质承担者 D.意识能够正确反映客观事物 6.青藏高原的隆起使世界环境发生了巨大变化。这说明 A.原因和结果在一定的条件下可以相互转化
B一切事物都有其产生、发展、灭亡的历史.
C.任何事物都同周围的其他事物无条件地联系着
D.事物之间存在着相互影响、相互制约的关系
紧紧抓住“三个代表“重要思想这个核心,关键在于坚持与时俱进,不断开拓马克思主义理论发展的新境界。据此回答第7-8题。 7.之所以要坚持与时俱进,是因为 A. 世界是客观存在的物质世界 B. 人脑是产生意识的物质器官 C. 意识能够正确地反映客观事物 D. 世界上的任何事物都处于不断的变化和发展之中 8.我们要不断开拓马克思主义理论发展的新境界的原因在于 A. 人们的意识活动有很大差异 B. 人们对客观事物的正确认识总是有限的 C. 马克思主义理论不是人脑对客观存在的反映 D. 意识是物质世界长期发展的产物 9.世界发展史上,许多经济发达国家都走了一条严重浪费资源和“先污染后治理的 路子”结果造成了对资源和生态环境的严重损害。这表明 A.正确把握事物的因果联系,才能提高人们的活动自觉性和预见性 B.因果联系是可以改变的
C.因果关系具有客观性,人们无法认识
D.因果联系是普遍存在的,即任何两个事物都有因果关系
10.“人不仅不能两次踏进同一条河流,连一次也不能踏进同一条河流。”这种看法的错误在于 A. 否认了静止的有条件性 B. 否认了运动的绝对性 C. 否认了相对静止的存在 D. 否认了运动的无条件性 11.“离离原上草,一岁一枯荣,野火烧不尽;春风吹又生。”这首诗包含的哲理是 A。一切事物都在变化、发展 B.新事物是不可战胜的 C.矛盾的存在是永恒的 D.事物只有在联系中发展 12.“生于忧患,死于安乐”。孟子这句名言给我们的哲学启示是 A.事物是相互联系的 B.要善于用矛盾的观点看问题 C.人生的道路是曲折的 D.矛盾具有特殊性 13、假如一只桶的桶边由长短不一的多块木板拼合而成,其容量只能取决于最低的那块木板。若要增加水桶的容量,首先必须加高最低的那块木板。这说明 A、外因是事物变化发展的条件 B、量变达到一定程度必然引起质变 C、全局是矛盾的主要方面,局部是矛盾的次要方面 D、全局和局部是相互依赖、不可分离的 14.判断新旧事物的根本标准是 A.事物出现的先后 B.事物的名称、旗号 C.事物是否符合客观规律,有没有强大的生命力和远大的发展前途 D.事物力量的强弱、发展速度的快慢、是否成熟和完善 15、“牵牛要牵牛鼻子”“好钢要用在刀刃上”“工作要做到点子上”这些俗语说的是 A、 要学会抓矛盾的主要方面 B、要用矛盾的观点看问题 C.要集中主要力量解决主要矛盾 D、想问题、办事情要从实际出发 16、“一般号召和个别指导相结合”是下述哲学原理的应用 A、 矛盾的主要方面和次要方面关系的原理 B、主要矛盾和次要矛盾关系的原理 C.矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理 D、联系的普遍性和客观性的原理 17.蚕蛹蜕茧时,要经过艰苦的挣扎,才能生出强有力的翅膀,变成蛾。如果人们把茧剪开,它虽然可以毫不费力的爬出来,但身体十分臃肿,翅膀很小,并很快死去。这一现象给我们的哲学启示是: ①外因对事物发展也有决定作用 ② 生命运动过程是同化、异化的统一 ③ 矛盾双方在一定条件下会向相反方向转化 ④ 促进事物发展必须尊重规律 A.①③ B.②④ C.①② D.③④ 18.哲学的基本派别是 A.唯物主义和唯心主义 B.辩证法与形而上学 C.世界观和方法论 D.唯物辩证法与形而上学辩证法 坚持物质文明和精神文明两手抓,实行依法治国和以德治国相结合是党领导人民建设中国特色社会主义必须坚持的基本经验之一。 19.“两手抓”、“相结合”的哲学依据是 A.物质决定意识原理 B.矛盾的特殊性原理
C.矛盾的普遍性原理 D.矛盾的斗争性原理 20.依法治国和以德治国最突出的共同点是重视 A.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系 B.从整体上把握现象之间的联系 C.用一分为二的观点看问题 D.意识对物质的能动作用 21.“村子富不富,关键在支部”。这说明在认识和解决复杂问题时 A.要善于抓主要矛盾,善于抓中心和根本 B.要善于抓重点和主流 C.要重视干部的思想建设和作风建设 D.要重视少数人的特殊作用 22.不少农民“跟风种地”,去年市场什么品种走俏,今年就种什么品种,结果往往是事与愿违。“跟风种地”的失败,从哲学上看,是因为他们没有 A. 从变化发展了的实际出发 B.抓住事物的主要矛盾 C.坚持一分为二的原则 D.坚持普遍联系的原则 23. 在我国建设社会主义,要坚持社会主义的基本制度,同时又必须从中国的具体实际出发,建设有中国特色的社会主义。从唯物辩证法的角度来看,这是因为 A. 矛盾是普遍存在的 B. 不同的事物有不同的特点 C. 任何客观事物都是共性和个性的统一体 D. 事物的性质主要是由矛盾的主要方面规定的 24.科学家不断培育良种的一个重要原因,是因为一些农作物品种在种植几年后,其品性会逐渐退化,导致产量降低、抗病虫害能力下降,这表明 A. 新事物的成长都是一个由小到大,由弱到强的过程 B. 发展是发挥主观能动性的结果 C. 发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡 D. 新事物的成长不是一帆风顺的 二、在下列各题的四个选项中,至少有一项是符合题意的。(错选、多选,该题不给分。少选且正确的给1分。每小题3分,共27分)
25.“精神不是万能的,但没有精神又是万万不能的”。这句话体现的哲学道理是 A. 精神不是万能的,它的作用时有时无 B.物质决定意识,意识对物质具有能动作用 C.精神力量往往具有决定作用的力量 D.意识的能动作用受物质决定作用的制约
26.体育锻炼是好事,但也要看什么时间和地点去做,刚吃饱饭就剧烈运动就不合适,在课室里打球也不行。这表明 A.世界上一切事物都处在普遍联系之中 B.矛盾存在于一切事物中 C.主要矛盾规定和影响着其它矛盾的存在和发展 D.同一事物在不同的时间地点与不同条件相联系,就会有不同的性质和意义
27.唯物辩证法认为,任何事物的发展都是 A.事物内部的矛盾是事物发展的根本原因 B.量变和质变是事物发展过程中的两种状态 C.新事物必然战胜旧事物是事物发展的必然趋势 D.前进性和曲折性的统一是事物发展的必经之路
28.下列表述中,能够体现矛盾特殊性原理的有 A. 因时制宜、因地制宜 B. 欲擒故纵、声东击西 C。对症下药、量体裁衣 D. 物极必反、相反相成
29.由于牲畜数量增长过快,超过了草原的承载量,导致灾害频繁。这一事实告诉我们: A、规律是客观的,违背规律必然受到惩罚 B.想问题、办事情,必须抓主要矛盾 C、必须坚持内外因相结合的观点 D.做事情要坚持适度的原则
30、“天下兴亡,匹夫有责”,建设中国特色社会主义,每一个人要从我做起,从现在做起。从哲学上看,这表明: A、整体与部分是紧密相联的 B、心系国家安危是爱国主义的表现 C、量变是质变的必要准备和必经阶段 D、外因是事物变化发展的条件
31、“非典”出现后,人们开始反思自己的行为。有关专家指出,人类某些不合理的生产方式和生活方式导致了传染病流行,如贪吃野生动物等。“非典”事件发生从哲学上给我们的启示是 A、人们要把握事物之间的因果联系,提高活动的预见性和自觉性
B、人的各项活动要尊重客观规律C、人要全面地看问题,正确认识自己的行为
D、具体问题具体分析是解决问题的关键
32、“涸泽而渔”的做法从哲学上看
A、忽视了意识能够反作用于客观事物 B、否认了世界的物质性 C、无视事物之间联系的客观性
D、只顾眼前利益,不顾长远利益,没有正确把握事物的因果关系
33、唐代诗人顾况曾写道:“冬青树上挂凌霄,岁晏花凋树不凋。凡物各自有根本,种禾终不生豆苗。”这首诗蕴含的哲理有 A.内因是事物变化发展的根据 B.量变是质变的必要准备 C.矛盾具有特殊性 D.规律具有客观性 三、简答题(本大题共2小题,每小题9分,共18分)
34.为了提升综合国力,近年来我国在发展经济、政治的同时,也十分重视文化的发展。一方面,扩大对外文化交流,向世界展示了中国悠久文化的魅力;另一方面,发展国内文化事业和文化产业,满足了人们多方面的精神需求。随着物质生活水平的提高和国内文化产业的发展,人们逐步认识到文化消费的意义,并增加文化消费。但同时也出现了一些人过度消费和文化素质低俗化的倾向,必须予以警惕。 结合材料说明当前我国文化发展应如何坚持一切从实际出发。 35.唯物辩证法和形而上学的分歧和最根本的分歧是什么?
四、辨析题(本大题共2小题,每小题11分,共22分。仅作判断不说明理由者不得分。)
36.意识能够反作用于事物就是指意识对客观事物的发展进程起着推动作用。 37.背景材料:孟子幼时,其母为了他的成长,曾三次搬家,择邻而居,终使孟子成 为伟大的思想家。
辨题:近朱者赤,近墨者黑。 五、论述题(本大题共两小题,第38题17分,第39题18分,共35分。每题设置2分综合评价分,用于考生分析问题和解决问题能力的综合评价。要求紧扣题意,综合运用所学知识,结合材料展开分析。) 38.因特网的迅猛发展,对世界经济增长和各国人民加强交往具有重要作用。但因特网上也存在一些令人不安的问题:反科学、伪科学、不健康甚至十分有害的信息垃圾泛滥;有些人有目的地发布不符合事实的信息,误导人们对真实情况的认识;个人隐私、企业秘密难以保全,黑客攻击甚至造成通信中断、网络瘫痪。
面对这种情况,用唯物辩证法的道理说明我们该怎么办? 39. 20世纪90年代以来,世界各国把发展循环经济、建立循环型社会看做是实施可持续发展战略的重要途径和实现方式。传统经济是一种“资源——产品——废弃物”单向流动的线性经济。循环经济倡导的是一种与环境和谐的经济发展模式,它要求把经济活动组织成一个“资源——产品——再生资源”的反复循环流程,做到生产和消费“污染排放最小化、废物资源化和无害化”,以最小的成本获得最大的经济效益和环境效益。 试分析说明循环经济所倡导的经济发展模式是如何体现联系观点的。
2004高二期考政治试卷答案
一.单项选择题(每小题2分,共48分)
1.B 2.D 3.B 4.C 5.B 6.D 7.D 8.B 9.A 10.C 11.B 12.B 13.D 14.C 15.C 16.C 17.D 18.A 19.C 20.D 21.A 22.A 23.C 24.C 二、不定项选择题(每小题3分,共27分)
25.BD 26.D 27.ABCD 28.AC 29.AD 30.AC 31.ABC 32.CD 33.ACD 三、简答题(每小题9分,共18分。)
34.答:(1)要立足国情,推动国内文化发展,加强对外文化交流。(3分) (2)放眼世界,认识到文化在提升综合国力中的作用。(3分) (3)使主观符合客观,遵循文化发展规律,趋利避害。(3分)
35.答:两者的分歧表现在:第一,联系的观点与孤立的观点的对立;(2分)第二,发展的观点与静止的观点的对立;(2分)第三,全面的观点与片面的观点的对立;(2分)两者最根本的分歧在于是否承认矛盾,是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉。(3分) 四、辨析题(每小题11分,共22分。) 36.答:(1)意识能够反作用于客观事物,这是人类特有的认识世界和改造世界的能力,但不同的意识所起的作用是不同的。(2分) (2)正确反映客观事物及其发展规律的意识,能够推动人的实践活动顺利开展,从而促进客观事物的发展,歪曲地反映客观事物及其发展规律的意识,则会把人的活动引向歧途,阻碍客观事物的发展。(8分) (3)把意识能够反作用于客观事物仅仅归结为对客观事物的发展进程起着推动作用是片面的,错误的。(1分) 37.答:(1)唯物辩证法认为,内因是事物变化发展的根据,外因是事物变化发展的条件,外因通过内因起作用。(3分) (2)辨题看到了外部环境对个人成长有重要作用,有合理性的一面,但夸大了外因在事物发展中的作用,使之绝对化,忽视了内因对事物发展的决定作用。(4分) (3)这说明,近朱者可能赤,也可能不赤;近墨者可能黑,也可能不黒,关键在内因。(4分)
五、论述题(35分) 38. 答:(1)矛盾具有普遍性和客观性。对互联网现象应敢于承认矛盾,揭示矛盾。(5分)
(2)看问题要一分为二,对互联网现象应做全面客观的分析,它有利有弊,不能片面地只言利,或只言弊。(5分) (3)看问题要分清主流和支流。互联网出现的负面问题,是新生事物在发展中出现的支流问题,不能因噎废食。而应用正确的办法解决(5分) 综合评价分(2分) 39。答:(1) 联系具有普遍性、客观性。循环经济是“资源、产品、再生资源”相互联系的有机统一整体,它体现了联系的普遍性和客观性。(6分) (2) 联系具有多样性。“资源——产品——再生资源”的反复循环体现了原因和结果在一定条件下可以相互转化;循环经济的流程还体现出当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时,整体的功能就会大于各个部分功能之和。(6分) (3) 循环经济表明人们可以根据事物的固有联系,建立新的具体联系,以实现经济效益、环境效益和社会效益的统一。(4分) 综合评价分(2分)
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