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第一课能力验收题（一）
一、辨别改错题
1、人类社会的童年时代没有剥削与压迫，没有私有观念，这就是原始社会。 （ ）
改正：
2、人类改造社会的能力，叫做生产关系。 （ ）
改正：
3、在氏族制度中，原始人通过氏族议事会管理集体事务。氏族的一切大事都由全体氏族成年男女共同讨论决定。 （ ）
改正：
4、在原始社会后期，随着私有制的产生和氏族制度的瓦解，还不清债务的平民成为最初的奴隶，氏族首领转变为最初的奴隶主。 （ ）
改正：
5、在阶级社会里，国家是阶级统治的工具。 （ ）
改正：
6、在原始社会末期，文字的出现是人类进入文明时代的标志。 （ ）
改正：
7、虽然封建制度仍是一种剥削制度，但与奴隶社会相比，封建社会具有明显的进步性。封建社会的建立是社会历史发展的一大进步。 （ ）
改正：
8、封建社会，地主剥削农民的主要形式是收缴苛捐杂税。 （ ）
改正：
9、农民阶级反抗地主阶级斗争的最高形式是破坏农具。 （ ）
10、中国封建社会的科技文化成就为推动世界文明的进步作出了突出贡献。 （ ）
改正：
二、单项选择题
1、在对原始社会低下生产力的分析中我们体会到，生产力是指 （ ）
A、原始人群改造大自然的能力 B、人们认识自然界的能力
C、人们改造自然的能力 D、人们改造社会的能力
2、在原始社会，氏族内部的所有成员之间的关系是 （ ）
A、一样的 B、平等的 C、相同的 D 有高低之分的
3、我国的鄂温克族人在打猎获得的猎物，总是要每家分一份，从无例外。这个事实说明 （ ）
A、原始人实行自然分工 B、他们没有私有观念
C、他们平均分配劳动产品 D、鄂温克族人在当时没有剥削现象
4、原始社会后期，氏族之间的战争中被俘的人不再被杀死而是被迫沦为战胜者的奴隶，成为被剥削、奴役的对象。其根本原因是 （ ）
A、私有制的产生 B、奴隶制国家的建立
C、社会生产力有了较大提高 D、个体劳动盛行
5、人类进入文明时代的标志是 （ ）
A、文字的出现 B、阶级的产生 C、奴隶社会的形成 D、国家的建立
6、在奴隶社会里，为科学文化的发展准备了必要条件的是 （ ）
A、涌现出一大批思想家、科学家、剧作家等 B、生产经验和社会知识的积累与传播C、体力劳动与脑力劳动的分工 D、文字的出现
7、地主阶级剥削农民的基础 （ ）
A、地租 B、土地 C、封建的土地所有制 D、森严的等级制度
8、地主剥削农民的主要形式 （ ）
A榨取地租 B、放高利贷 C、收缴苛捐杂税 D、封建土地所有制
9、封建国家是地主阶级掌握政权的国家，地主阶级唯护封建统治的主要支柱是 （ ）
A、严刑峻法 B、法律 C、军队 D、教会
10、地主阶级对农民的残酷剥削和统治，必然激起农民的反抗斗争。农民反抗地主阶级斗争的最高形式是 （ ）
A、破坏工具和杀死地主 B、抗租抗税和农民起义
C、农民起义和分田地 D、农民起义和农民战争
三、多项选择题
1、在原始社会，人们通常把采集和捕猎到的食物平均分配给其他人，男女老少共同劳动。氏族成员间是平等的。这表明 （ ）
A、原始人的思想觉悟和道德水平很高 B、原始社会没有人剥削人的现象
C、原始人没有私有观念 D、私有观念并不是从来就有的
2、下面有关原始社会生产力的描述中，正确的是 （ ）
A、人类改造自然的能力叫做生产力 B、原始人的生产经验还很少
C、原始人的劳动技能和知识水平还很低 D、原始社会整个社会的生产力还极为低下
3、原始社会氏族制度的主要内容 （ ）
A、 原始人通过氏族议事会管理集体事务
B、 说明了原始社会是一个没有剥削和奴役的社会
C、 表明氏族内部的所有成员之间的关系，都是平等的
D、氏族长和军事首领是世袭的
4、在奴隶社会里，奴隶产生的主要途径有 （ ）
A、战俘 B、破落的贵族 C、无法还清债务的平民 D、犯了罪的人
5、古希腊的奴隶主思想家柏拉图在其名著《理想国》中，把人们分成三个等级。至于奴隶，“只是会说话的工具”，根本不包括在三个等级之中。这表明 （ ）
A、奴隶主根本不把奴隶当人看待 B、奴隶主不仅占有生产资料，还占有奴隶
C、奴隶毫无人身自由 D、奴隶制是一个最野蛮的剥削制度
6、古罗马的十二铜表法规定：如果债务人无法按期偿还债务，就要被戴上镣铐，监禁六十天。如仍没有人为其偿还债务，就将他判给债主做奴隶。这说明 （ ）
A、 还不起债的平民是奴隶的一个重要来源
B、 奴隶制是一种最野蛮的剥削制度
C、 奴隶制的法律是为奴隶主服务的
D、这是一部为奴隶主和平民服务的法律
7、封建社会里，地主阶级剥削农民的方式有 （ ）
A、榨取地租 B、收缴苛捐杂税 C、强迫农民服徭役 D、放高利贷
8、在十五、十六世纪，中国瓷器在欧洲风行，成为欧洲各国上层人士的抢手货。如德国有位公爵得到一只素身瓷碗，用银镶起来，视为家族的世袭宝物；奥地利的腓力王，曾送给英国爵士一对宣德瓷碗，也被认为价值连成；18世纪英国证明建筑师威廉·查布斯，设计并建筑了一座中国式庭院，称为“丘园”……封建社会时期的欧洲吹起的“中国风”，说明（ ）
A、封建社会的中国，其科技文化在世界独领风骚
B、中国封建社会的科技文化成就为推动世界文明的进步作出了突出贡献
C、封建社会的中国商品经济发展迅速
D、中国封建社会的科技文化成就，代表着全人类在封建社会阶段所取得的成就
9、封建的土地所有制 （ ）
A、地主阶级掌握了绝大部分土地的所有权 B、与奴隶制相比有明显的进步
C、是地主阶级剥削农民的基础 D、阻碍了生产力的发展
10、封建专制的统治罗网的主要特点是 （ ）
A、森严的等级制度 B、封建国家是地主阶级掌握政权的国家
C、军队是地主阶级维护封建统治的主要支柱 D、严刑峻法
四、判断说明题
1、 私有观念是从人类诞生之日起就存在的。
2、文字的出现标志着人类进入了文明时代。
3、封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础
五、简答题
1、简要描述原始人氏族制度的主要特点，说明原始社会是一个没有剥削与压迫的社会？
2、为什么说在奴隶社会后期，奴隶主对奴隶的野蛮、残暴的剥削与压迫极大地阻碍了社会生产的向前发展？
3、简要描述中国古代科技文化在世界文明发展和人类进步历史上的地位和影响？
六、材料分析题
1、材料一： 据史书记载，在古代希腊雅典有一座银矿，曾使用上万名奴隶；在奴隶主眼中，奴隶和工具、牲畜一样，可以任意转让、赠送、甚至随意杀害；
材料二：奴隶在皮鞭和棍棒下被迫劳动，奴隶主采用极端野蛮和残暴的手段榨取奴隶的劳动成果。若有反抗，就要处以酷刑；
材料三：奴隶在重压下，往往以破坏根据、虐待牲畜进行反抗。那些不堪忍受折磨的奴隶，则纷纷逃亡。到了奴隶社会末期，奴隶制庄园日渐衰落。
结合以上材料，分析说明奴隶制的主要特点？
2、材料一、杜甫的《兵车行》：车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。道旁过者问行人，行人但云点行频。或从十五北防河，便去四十西营田。去时里正与裹头，归来头白还戍边。边庭流血成海水，武皇开边意未已！……长者虽有问，役夫敢申恨。且如今年冬，未休关西卒。县官急索租，租税从何出。……君不见，青海头，古来白骨无人收，新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。
材料二：富者田连阡陌，贫者无立锥之地——西汉·董仲舒
材料三、民谣：农民头上两把刀，租税重，利钱高。
结合上述材料，运用所学知识回答：
⑴地主阶级剥削农民的根源是什么？
⑵地主阶级剥削农民的方式有哪些？
七、综合分析题
对比奴隶制生产关系的特点，分析说明封建社会的进步性？
本节课测试题答案
一、辨别改错题
1、√ 2、× 改正：在生产过程中形成的人与人之间的关系，叫生产关系。（或者：人类改造自然的能力，叫做生产力。） 3、√ 4、× 改正：在原始社会后期，随着私有制的产生和氏族制度的瓦解，战俘便成为最初的奴隶，氏族首领转变为奴隶主。 5、√ 6、√ 7、√ 8、× 改正：封建社会，地主剥削农民的主要形式是榨取地租。 9、× 改正：农民阶级反抗地主阶级斗争的最高形式是农民起义和农民战争。 10、√
二、单项选择题
1、C 2、B 3、C 4、C 5、A 6、A 7、C 8、A 9、C 10、D
三、多项选择题
1、BCD 2、BCD 3、ABC 4、AC 5、ABCD 6、BC 7、ABCD 8、ABD 9、ABC 10、ABCD
四、判断说明题
1、 这个观点是错误的。私有观念不是从来就有的。在原始社会，平等的氏族生活中，原始人既没有剩余产品，也没有私人占有的现象，人与人之间的关系完全是平等与合作的。氏族成员都爱护本氏族成员、维护氏族的共同利益。私有观念是在原始社会后期，伴随着私有财产和私有制的产生而产生的。所以，认为从人类诞生之日起就存在私有观念是错误的。
2、 这个观点是正确的。由于组织生产劳动、经营商业和治理国家的需要，在生产发展的基础上，文字便逐渐出现了。文字的出现，有利于生产经验和社会知识的继承、积累和传播，为科学文化的发展准备了必要的条件。因此，文字的出现是人类进入文明时代的标志。
3、 这个观点是正确的。以农业生产为主的封建社会，土地是主要的生产资料。地主阶级掌握了绝大部分土地的所有权，而直接从事农业生产的农民却没有土地，或者只有少量的土地，农民为了进行生产，维持生活，不得不租种地主的土地。这样，农民就不得不依附于地主，得不到真正的自由，并把大部分劳动产品作为地租，交给地主，遭受地主的剥削。所以说，封建的土地所有制，是地主阶级剥削农民的基础。
五、简答题
1、 在原始社会，原始人既没有剩余产品，也没有私人占有的现象。在氏族制度中，原始人通过氏族议事会管理集体事务。氏族的一切大事都由全体氏族成年男女共同讨论决定。氏族长和军事首领也由氏族议事会选举产生。氏族长处理氏族内部事务，没有强制手段，与所有氏族成员一起劳动，没有特权，更没有压迫和奴役现象。这表明，氏族内部的所有成员之间的关系，都是平等与合作的。氏族成员都爱护本氏族成员、维护氏族的共同利益。所以说，原始社会是一个没有剥削和压迫的社会。
2、 奴隶社会后期，奴隶主对奴隶的野蛮、残暴的剥削和压迫，极大地阻碍了社会生产的向前发展。奴隶主从来就把体力劳动看成是最卑贱的事情，奴隶在奴隶主的皮鞭和棍棒下从事繁重的劳动，往往以破坏工具、虐待牲畜等方式进行反抗。这样，较为先进的生产工具便得不到广泛使用；同时，大批奴隶被折磨而死或纷纷逃亡，造成奴隶主庄园的普遍衰落。这表明，残酷的奴隶制度已经走到了它的尽头。
3、 在封建社会，世界各国的人民用自己的辛勤劳动和聪明才智，创造了灿烂的科技文化，但世界各地的科技文化发展是不平衡的。在封建社会的发展阶段，中国科技文化曾在世界上独领风骚。它代表着全人类在封建社会阶段所取得的成就，是世界科技文化发展史上极为辉煌的一页，为推动世界文明的进步作出了突出的贡献。
六、材料分析题
1、 三个材料，都分别指出了奴隶制生产关系的特点：奴隶主不仅占有土地等生产资料，还占有生产劳动者——奴隶，奴隶毫无人身自由，在奴隶的强制下从事最繁重的劳动。这些材料共同说明奴隶制是一种最野蛮的剥削制度。在奴隶社会后期，这种剥削制度严重阻碍了社会生产的向前发展。
2、 ⑴以农业生产为主的封建社会，土地是主要的生产资料。地主阶级掌握了绝大部分土地的所有权，而直接从事农业生产的农民却没有土地，或者只有少量的土地，农民为了进行生产，维持生活，不得不租种地主的土地。这样，农民就不得不依附于地主，得不到真正的自由，并把大部分劳动产品作为地租，交给地主，遭受地主的剥削。因此，封建的土地所有制是地主阶级剥削农民的基础，是农民受剥削的根源所在。⑵地主阶级剥削农民阶级的主要方式是榨取地租。地主还通过放高利贷、收缴苛捐杂税、强迫农民服徭役等多种方式，对农民进行残酷的剥削。
七、综合分析题
奴隶制是一个最野蛮的剥削制度，奴隶主不仅占有土地等生产资料，还占有生产劳动者——奴隶，奴隶毫无人身自由，在奴隶的强制下从事最繁重的劳动。到了奴隶社会后期，奴隶主对奴隶的野蛮、残暴的剥削和压迫，极大地阻碍了社会生产的向前发展。
与奴隶社会相比，封建社会具有明显的进步性，其主要表现是：农民有了一定的人身自由，能够比较自主地进行劳动；农民可以有自己的劳动工具，部分农民甚至还有少量的土地；农民的劳动成果，除大部分作为地租缴纳给地主外，还能留下一部分归自己支配。这使得他们较为关心生产，注意改进工具，生产积极性大为提高。封建社会的建立是社会历史发展的一大进步。 |
