具体分析和解决不同的矛盾
教学目标
知识方面
通过教学，使学生了解具体问题具体分析的含义及在马克思主义哲学体系中的重要地位。
能力方面
通过教学，使学生初步理解和掌握具体问题具体分析的科学方法及应用这一方法去观察和分析实际问题的能力。
觉悟方面
使学生学会运用科学的方法去观察和分析问题，会正确分析和处理两类不同性质的矛盾。
教学重点
为什么要对具体问题具体分析。
教学难点
正确区分和处理两类性质不同的矛盾。
教学过程
师：同学们都知道，孔子是我国春秋末期的思想家、政治家、教育家。他一生培养弟子三千余人，在教学实践中，总结出一整套教育理论。今天，我们就首先来看一个关于大教育家孔子的小故事。
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仲有问孔子：“听到什么要做的事就去做吗？”孔子说：“还有父母、兄长在，怎么可以说做就做呢。”冉求也问孔子：“听到什么要做的事就去做吗？”孔子说：“对，应该立即去做！”有人不明白，就问为什么。孔子说：“因为仲有性急莽撞、易冲动，因此应听听长辈的意见，要约束他；而冉求谨小慎微、举步不前，因此要他果断处事，要鼓励他。” |
师：这告诉我们一个道理：就是要具体地分析事物的特点，并根据事物的特点去办事情。用哲学语言来说，就是要具体问题具体分析。这就是我们今天这节课所要学习的内容。
二、具体分析和解决不同的矛盾（板书）
这是一个及其重要的方法论，是马克思主义的一个重要原则，被列宁称之为马克思主义最本质的东西、马克思主义活的灵魂，当然也是我们在一切工作中必须严格遵守的基本方法。那么，它的标准含义是什么呢？
1具体问题具体分析的含义(板书)
生：在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。
师：对于这个概念，要强调以下两点：
（1）、为什么要以矛盾普遍性原理为指导：通过前面的学习，我们知道，矛盾存在于一切事物中，并贯穿于事物发展过程的始终，即事事有矛盾，时时有矛盾，矛盾无处不在，矛盾无时不有，这是矛盾普遍性原理的内容。而矛盾的特殊性原理又告诉我们，不同事物的矛盾是各不相同的，同一事物的矛盾在不同发展阶段也各有不同的特点。这就要求我们首先承认矛盾的普遍性、客观性，进而去分析矛盾的特殊性，做到具体问题具体分析。
（2）、具体问题具体分析是一个方法论要求，不是哲学原理，其哲学依据是矛盾的特殊性原理。它不仅是一个非常重要的方法论，而且是继我们第一节学习了一分为二这一矛盾分析方法后的又一个重要的矛盾分析方法。
为什么具体问题具体分析会如此重要呢，或者换句话说为什么我们在一切工作中都必须严格遵守具体问题具体分析的基本方法呢？这是我们本节课即将要学习的重点知识。
2、具体问题具体分析的重要性（板书）
请同学们辨认一下下面这几幅图，看看描绘的是哪个地方的景色？
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天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊——辽阔雄浑的北国草原
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝——风景绮丽的江南春色
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色——江南水乡之秋江晚景 |
提问：同学们是怎样区分出这些景色的？
生：在这些描绘中，写景状物都抓住了景物的特点，即抓住了矛盾的特殊性。所以后人可以从其各不相同的描绘中，区分出特定的景色来。
师：写景如此，写人也如此。人物描写中最重要的是要抓住人物性格特点，否则就会千篇一律、千人一面。比如：我国的鸿篇巨著《红楼梦》中的好多人物都给人留下了深刻的印象，原因之一就是作者深刻地把握了人物鲜明的个性特征。
请同学们来看两段文字，猜猜作者描述的是谁？
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两弯似蹙非蹙柳烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。——林黛玉
一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。——王熙凤 |
分析：这些人物一个个有血有肉，栩栩如生，读者完全可以凭借人物各自的特殊性把他们相互区别开来，决不会因千人一面而相互混淆。相反，如果作者离开对山河风光和各种人物矛盾特殊性的具体分析和把握，就不会创作出这些千秋传诵、光耀后世的文学瑰宝。也就是说，如果离开对矛盾特殊性的具体分析，就无法区分事物，也就更谈不上正确的认识事物。因此我们要认识一个事物必须根据事物矛盾的特殊性，做到具体问题具体分析。这就是具体问题具体分析重要性的第一个表现。
（1）具体问题具体分析是人们正确的认识事物的基础——认识世界（板书）
师：通过前言的学习，我们知道人类诞生数百万年来，一代又一代地从事着哪两项基本活动？
生：认识世界和改造世界。
师：那具体问题具体分析重要性的第一个方面是从哪个角度来说的？
生：认识世界。
师：正确认识事物，首先是要区分事物，这是一切认识的起点。而要使一事物与他事物区别开来，就只有从实际出发，具体地分析矛盾的特殊性。而我们认识了不同的事物这还不是我们的目的，我们正确地认识事物的根本目的是为了有效地改造世界，也就是要正确地解决矛盾。那么，具体问题具体分析对我们正确解决矛盾有什么意义呢？
（2）具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键——改造世界（板书）
师：这一点又是从哪个角度来说的？
生：改造世界。
师：说到具体问题具体分析是解决矛盾的关键啊，有位裁缝可把这一点运用的炉火纯青。 （显示投影）
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我国宋朝时期，京城中有位很有名气的裁缝。传说有一次，御史大夫请他去裁制一件进宫廷穿的朝服，裁缝手脚利索地量好了他的身腰尺寸，又问：“请教御史老爷，您当官多少年了？”御史听了很奇怪，反问他：“你量体裁衣就够了，还要问这些干什么?”裁缝回答说：“年轻相公初任高职，意高气盛，走起路来挺胸凸肚，裁衣就要后短前长；做官有了一些年资，意气微平，衣服应当前后一样长；当官年久而将迁退，则内心郁悒不振，走路时低头弯腰，做的衣服就应该前短后长。所以，我如果不问明做官的年资，怎么能裁出称心合体的衣服来呢？” |
分析：我们看这位裁缝师傅之所以出色、有名，就在于他不仅能量体裁衣，还能根据封建社会官场中人在不同阶段的神情体态来裁衣，不仅把握不同人的"身体尺寸"，而且努力去把握不同人的"心理尺寸"，当然做出的衣服就会特别称心合体，这就是所说的成语"量体裁衣"的由来。所以穿衣虽然是生活之事，但也包含着深刻的哲理在其中。同学们，看这样的搭配合适吗？
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师：在生活中，我们穿衣服如果不考虑将要出席的场合，不对具体情况进行具体分析，比如说穿着裙子去踢足球，不仅会给自己带来不方便，而且还会惹人笑话。那么应该怎么搭配呢？
学生回答。
师：不顾场合乱穿衣服只是让人笑话一番，要是你家中的电器着了火，你不管三七二十一，一盆水就泼过去，那就不是个笑话了。
同学们请运用所学的知识来看看，以下这些物体着火了，你应该怎么灭火？
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师：常言道：“水火不相容”。如果我们不具体分析着火物体的性质，统统用水去灭火，后果会怎么样？
生：不但不能扑灭火灾，还会酿成大祸！
师：由此可见具体问题具体分析的重要性。那么大家课后去搜集一下，看有哪些成语、俗语包含着这一哲理？具体问题具体分析的反面是“千篇一律”地去对待矛盾，又有哪些成语、俗语与此有关？
师：现实生活中，也总是有人违背具体问题具体分析的科学方法，喜欢用简单化的办法去处理各种矛盾，结果矛盾不仅没得到解决，反而更加复杂化。请看漫画“硬套”，思考问题：
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学生讨论并回答：从唯物论看：他没有从实际出发，照搬经验、生搬硬套，不利于经验的很好推广，他必定要碰钉子，犯错误，给自己的工作带来危害；
从辩证法看：他没有做到具体问题具体分析。推广经验应考虑时间、地点、条件的变化，如果满足于形式主义的“一刀切”、“一风吹”，势必做不好工作。
师：这幅漫画从反面说明了坚持具体问题具体分析的重要性。总之，具体问题具体分析不仅是人们正确认识事物的基础，还是正确解决矛盾的关键。那么，掌握这一科学的方法论，对于我们的现实有什么指导意义呢？
3、具体问题具体分析的现实意义（板书）
首先，它有助于我们区分和处理两类不同性质的矛盾。
（1）有助于区分和处理两类不同性质的矛盾（板书）
师：哪两类不同性质的矛盾呢？怎样区分和解决呢？请同学们根据教材回答下列问题：
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1、两类不同性质的矛盾分别指什么？——人民内部矛盾和敌我矛盾。
2、如何区分这两类不同性质的矛盾？——人民内部矛盾是人民根本利益一致基础上的矛盾；敌我矛盾是利害根本冲突的矛盾。
3、对两类不同性质的矛盾应该分别用什么方法解决？——对人民内部矛盾应该用民主的方法去解决；对敌我矛盾则要用专政的方法去解决。
4、如果混淆了矛盾的性质，处理不当，会有什么后果？——认敌为友，就会使敌人的活动更猖獗，人民的利益和社会主义事业将受到破坏或者会使人民内部矛盾扩大化，不利于社会的稳定和人民的团结。 |
强调两点：①两类不同性质的矛盾，都应在我国法律和制度的范围内解决，无论是专政还是民主，都必须如此，这说明具体问题具体分析必须在矛盾普遍性的指导下进行。
②虽然两类矛盾都在法律和制度范围内解决，但由于性质不同，解决的方法也不同，在这里就应看到矛盾的特殊性。
师：学习哲学应该坚持理论联系实际的原则，我们现在就用我们所学的知识来解决我们生活中的问题。同学们请先看一则材料。
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自2007年7月10日以来，东兴区打击传销办公室组织公安、工商等部门在该区成功捣毁外来人员传销窝点9个，抓获高级头目8名，依法交司法机关处理；挡获外来传销人员200余名，经过法制宣传教育和造册登记后，将其劝返回乡。 |
师：传销是指组织者或经营者发展人员，要求被发展人员缴纳一定费用为条件取得加入资格等方式牟取非法利益、扰乱经济秩序、影响社会稳定的行为。那是不是意味着只要是传销人员就要严厉打击呢？
生：不是！
师：东兴区公安、工商等部门对普通的传销人员采取的是什么措施？
生：法制宣传教育，造册登记，然后劝返回乡。
师：对高级头目用了一个什么词？
生：抓获！
师：那是否意味着对这些高级头目的解决办法与普通传销人员一样呢？
生：不是！
师：那怎么处理这些高级头目呢？
生：交司法机关处理，等待他们的是法律的制裁！
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师：总之，在对待两类不同性质的矛盾上，我们要做到具体问题具体分析。只有这样才能维护社会的安定和人民的团结。不仅在对待两类不同性质的矛盾上要具体问题具体分析，而且大到我们国家制定的政策措施，小到我们日常的工作、学习也要养成具体问题具体分析的习惯，这有助于我们搞好日常的学习和工作。
（2）有助于搞好日常的学习和工作（板书）
师：同学们看，这是我们国家最近出台的一系列政策。那么，国家为什么要制定这些政策呢？
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双补贴：按每头50元的补贴标准,对饲养能繁母猪的养殖户(场)给予补贴。
能繁母猪保险：保额为每头1000元，保费为每头60元。其中，中央及地方各级政府负担48元，保户自负12元。
补助资金：全国普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校的家庭经济困难学生中央财政将按每人每月7元、补助两个月的标准，一次性安排补助资金2．77亿元，缓解猪肉价格上涨带来的生活压力。 |
生：国家出台的这一系列政策，都是根据我国目前猪肉价格上涨而制定的，做到了具体问题具体分析，这有利于国家很好的履行国家职能。
师：同样的，如果你是一名老师，就应该具体分析学生的实际情况，做到因材施教；如果你是一名医生，就应该学会对症下药；如果你是一名裁缝，就应该知道量体裁衣；如果你是一名农民，也应该知道因地制宜。无论你从事什么行业，无论你做什么事情，都必须做到具体问题具体分析。不顾实际，千篇一律，生搬硬套，就会闹出邯郸学步和东施效颦之类的笑话，甚至给我们的工作，学习带来失败以至给社会带来灾难。
同学们能否联系你们在生活中正反两个方面的事例来说明具体问题具体分析的重要性？
学生举例：学习中，针对各门学科的特点，采用不同的学习方法，达到事半功倍之效（记英语单词边读边写，背政治历史就不需要边读边写）；
和同学闹了矛盾，搞清楚问题出在哪个地方，找到化解矛盾的方法；
生病了要看医生，找到病症，对症下药，然后药到病除；
假期和父母外出旅游，要了解旅游地的天气、具体位置等一系列情况……
师：从刚才同学们所举的例子中，我们进一步明确了具体问题具体分析的重要性。所以希望同学们在以后的学习和生活中自觉地运用这一科学的方法论，这有助于搞好我们的学习和方便我们的生活。
小结：这就是我们今天所学的内容。我们再一起来回顾一下，看我们都学了些什么。
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总结：总之，具体问题具体分析这一方法论不仅有利于我们认识世界，更有利于我们改造世界，我们要想在以后的学习、生活和事业中有所成就，就必须用我们的慧眼，认清事物的特殊矛盾，用不同的方法处理不同的矛盾，千万不要相信有什么包治百病的灵丹妙药。
到今天为止，我们已经讲完了矛盾普遍性和特殊性两个原理各自的内容及方法论意义，那么这两者有何关系呢？请大家课后预习下节课的内容。现在我们来做课堂练习巩固所学的知识。
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最后，让我们用列宁的一句话给我们这节课划上一个句号，同学们来一起读一下。
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如果要开一张包治百病的丹方，或者拟订一个适用于一切情况的一般准则，那是很荒谬的。
——列宁 |
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