| 〈生活与哲学〉测试题
〈生活与哲学〉测试题
一、选择题（每小题2分，共48分）
1.2005年5月20日，《人民日报》载文指出，多头管理，个别部门为了眼前利益，竭泽而渔，非法捕捞，当地群众在实地过度放牧，造成了东洞庭湖国家级自然保护区鸟类急剧减少，湿地濒危。上述事实说明
A.事物的联系是普遍的客观的B.人类的活动是自然界存在和发展的基础
C.任何两个事物之间都是相互联系的D.矛盾双方在一定条件下相互转化
2.每逢羊年，我国婴儿出生率都明显下降，这主要源于“羊年不宜生育”的说法。“羊年不宜生育”的说法
A.体现了一事物总是和其他事物无条件的联系着B.说明了事物之间的联系是具体的
C.违背了联系的客观性D.否定了意识对物质的能动作用
3.2004年3月16日企业管理创新载文指出，坚持可持续成长管理观，在管理中就会注重整体优化，讲求系统管理，实行企业系统整体优化。实行企业系统整体优化的哲学依据是
A.整体和部分的辩证统一关系B.联系的普遍性C.联系的客观性D.事物联系的复杂性
4.“历史是川流不息的，或不能因时而进，顽固恪守旧俗，这本身就是治乱之源。”这句话体现的哲理是
A.事物是不停的变化发展的，你永远不可能认识它B.发展就是给事物以新姿态C.世界上没有静止的事物D.要用发展的观点看问题
5.刘禹锡有诗“沉舟侧畔千帆过，病树前头万目春。”体现的哲理是
A.新旧事物是普遍联系的B.事物发展的道路是曲折的，前途是光明的
C.事物是不断发展的，旧事物挡不住新事物的成长D.事务的内部矛盾是催动事物发展的原因。
6.古人说：“奢靡之始，危亡之渐”这句话包含的哲学道理是
A.新事物必然战胜旧事物B.量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果
C.量变导致质变，质变就是发展D.事物发展的道路是曲折的，前途是光明的
7.下列选项中符合矛盾双方在一定条件下相互转化的是①祸兮福所依，福兮祸所伏；②虚心使人进步，骄傲使人落后；③则其善者而从之，其不善者而改之；④一叶障目不见泰山A.①② B.②③ C.①④ D.②④
8.我国正在实施的人才强国战略把提高人的素质作为工作的重点，力争把人口压力转化为人才优势。实施这一战略的哲学依据是①主要矛盾在事物的发展过程中起决定作用；②矛盾的普遍性寓于特殊性之中；③矛盾双方在一定条件下相互转化；④联系是普遍的；A.①② B.①③ C.①④ D.②③
9.2005年我国实行稳健的货币政策。财政政策从积极到稳健，并非全面紧缩，更非一刀切，而是要贯彻区别对待有保有压的政策。这段话所蕴含的哲理是①普遍性和特殊性相互联结；②矛盾是普遍的，要全面地分析矛盾；③同一事物的矛盾在不同的发展阶段有不同特点；④认识问题应以时间、地点、条件为转移，从实际出发；A.①② B.③ C.①③④ D.②④
10.体育锻炼是好事，但也要看什么时间和地点去做，刚吃饱饭就做剧烈运动就不合适。这表明①矛盾双方在一定条件下相互转化；②矛盾存在于一切事物中；③主要矛盾规定和影响着其他矛盾的存在和解决；④同一事物在不同的时间和地点与不同的条件相联系，就会有不同的性质和意义A.①② B.③④ C.①④ D.②④
11.下列说法符合辩证否定原理的是A.把写好的字又涂掉 B.将虫子踩死C.改革是自我完善和发展 D.将小麦磨碎
12.农作物只有靠新陈代谢的内部矛盾才能生长，外力的拔苗是不能助长的。这说明A.辩证的否定是事物自身的否定，决不是外力作用下的否定B.否定就是抛弃一切C.否定就是事物内部矛盾的任意否定D.否定表现为辩证的否定和形而上学的否定
13.邓小平曾说，没有毛主席，没有毛泽东思想，中国人民可能要在黑暗中摸索更长的时间。这说明了理论创新A.能够极大催进生产力的发展 B.能够指导人们的行动，决定着实践的发展
C.领袖人物的作为，一般人望尘莫及 D.是时代的引擎，是社会发展的不竭动力
14.下列属于形而上学的是①滴水穿石；②物极必反；③刻舟求剑；④断章取义；⑤墨守成规；⑥失败乃成功之母；⑦不依规矩，不成方圆⑧统筹兼顾A.①②③ B.④⑤⑦ C.③④⑤ D.③⑥⑧
15.“终日乾乾，与日偕行”与“道之大源出于天，天不变道亦不变”，两种观点反映了A.唯物主义和唯心主义的对立B.辩证法和形而上学的分歧C.唯物论和辩证法的统一D.唯心论和形而上学的联系
16.改革开放20年来，随着政治经济的变化，人们的人才观念、就业观念、消费观念等价值观念都发生了变化。A人的思想观念决定社会的发展B社会存在决定社会意识C社会意识对社会存在有反作用D社会意识具有相对独立性
17.“人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体”所包含的哲理是
A.人民群众是实践的主体，是历史的创造者B.人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者
C.生产力的发展和文化的进步是辩证统一的D.人民群众在社会变革中起决定作用
18.看人间，哪一寸土地不是人们开，哪一片庄稼不是人民栽，哪一步机器不是由人民来制造………这说明
A.人民群众是社会变革的决定力量B.人民群众是社会物质财富的创造者
C.人民群众是社会精神财富的创造者D.人民群众是社会变革的主力军
19.“凡属正确的任务、政策和工作作风，都是和当时当地的群众要求相适合，都是联系群众的；凡属错误的任务、政策和工作作风，都是和当时当地的群众要求不相适合，都是脱离群众的。”毛泽东这段话说明
A.人民群众的要求都是正确的、合理的B.是否符合人民群众的要求是判断我们方针、政策、工作得失的重要标准C.人民群众是历史的创造者D.相信人民群众自己解放自己
20.下面对于人的价值观的认识中，错误的是A.不同的人对同一事物往往具有不同的价值观
B.有的人有价值观，有的人没有价值观C.价值观对人们认识和改造是就有导向作用
D.人们的价值观不是一成不变的
21.我国当前开展保持共产党员的先进性教育活动，从我国的实际情况来看，绝大多数党员干部是优秀的，但也有少数干部贪污腐化。这说明A.价值观对人道路的选择具有导向作用
B.社会存在决定价值观C.价值观决定社会存在D.价值观随着社会存在的变化而变化
22. 价值判断和价值选择形成的基础是A.人们对事物价值的正确认识B.人们业已形成的世界观、价值观
C.人们选择的目标的实现程度D社会实践
23.有人认为:“强调个人和社会的统一会抹杀人的个性发展。”这种观点A.是正确的，因为个人和社会是相互区别、相互对立的B.是错误的，割裂了个人和社会的统一，是十分有害的C.是正确的，在现实生活中个人和社会总是发生矛盾的D.是错误的，因为社会对个性的发展不欺任何作用
24.我国著名核物理专家邓稼先，放弃国外的优越工作和生活条件，回到祖国。长期从事核工业物理研究，被称为“两弹元勋”。这说明A.只有在艰难困苦的条件下，才能有所贡献B.个人对社会能否做出贡献，个人奋斗是唯一条件C.人生价值的实现，既需要社会提供一定的条件，又要充分发挥主观能动性
D.人生价值的实现，关键在于个人所处的历史时代
二、不定项选择题（每小题3分，共27分）
25.《人民日报》2005年3月5日发表了题为《人大一年 立法步履坚实 监督有力》一文中指出：感受立法，时进，法则进。时进，法则进所包含的哲学道理是A.社会存在的变化决定社会意识的变化 B.主观和客观的具体的历史的统一C.意识对物质有反作用 D.认识随着实践的发展而发展
26.“按图索骥”给我们的哲学启示是A.要继承前人经验，不能割断历史 B.要从实际出发，不能迷信书本
C.坚持创新，勇于开拓，摒弃经验 D.要办好事情，必须反对教条主义
27.“美索不达米亚、希腊、小亚细亚以及其他各地的居民，为了得到耕地，毁灭了森林，但是他们做梦也想不到，这些地方今天竟因此而成为不毛之地，因为他们使这些地方失去了森林，也就失去了水分的积聚中心和贮藏库。”恩格斯的这段话说明了A.事物的联系是普遍的 B.事物的联系是客观的
C.事物的联系是多种多样的 D.人们改造客观世界必须尊重客观规律
28.从唯物史观角度讲，中国共产党的一切工作的根本出发点是 A.坚持从实际出发，实事求是 B.坚持立党为公，执政为民C.权为民所用，情为民所系，利为民所谋 D.实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益
29.“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”这句话表明A.理想的实现要靠艰苦奋斗 B.矛盾双方在一定条件下可以相互转化C.实践是认识的来源，认识对实践有反作用 D.想问题、办事情一定要充分发挥主观能动性
30.下列说法中错误的是A.联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的两个总特征B.人类认识的总过程可以概括为“认识——实践——认识”的重复循环C.个性存在于共性之中 D.离开物质谈运动是唯心主义
31.辩证法的革命批判精神和创新意识的关系是A.二者是紧密相联的 B.二者是冲突的,相互矛盾的
C.要创新就要有批判和发展 D.辩证法的革命批判精神,其实质就是批判的革命和创新
32.把握价值判断和价值选择的社会历史性有重大意义，表现在A.有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念B.有助于我们的价值观念与时俱进，从而做出正确的价值判断，进行正确的价值选择C.为我们提供一把解决一切价值问题的“万能钥匙”D.有助于防止在价值判断和价值评价中出现简单化和片面化倾向
33.“历史上把那些为共同目标工作而使自己变得高尚的人称之为最伟大的人物；为大多数人带来幸福的人是最幸福的人。”这段话表明A.劳动着并为社会作贡献的人是最幸福的人B.劳动着的人是最伟大的人C.人们的社会地位和需要不同，对事物的价值判断和价值选择不同D.人生价值的实现离不开大多数人的利益
三、简答题题（每小题9分，共18分）
34. 近日，国家信息部、教育部、公安部等部委联合发出通知，要采取措施治理黄色网站，打击网上色情活动，净化网络环境，确保青少年健康成长。各省市纷纷采取得力措施，进行严打斗争。
试用历史唯物主义的观点，说明国家为什么要整治黄色网站，净化网络环境？
35.假如你到某国有中型企业去调查，看到企业技术落后，管理混乱，生产能力闲置，经济效益很差的现状，你怎样以唯物辩证法的哲理为指导，为企业扭亏为盈献计献策？
四、辨析题（每小题11分，共22分）
36、唯物辩证法的变化发展观就是“新事物的产生和旧事物的灭亡”。
37、价值观对人们的活动具有导向作用，决定着人们办事情能否取得成功。
五、论述题（第38题17分，第39题18分，共35分）
38、广东地处我国的东南沿海,毗邻港澳,是我国著名的侨乡。从20世纪80年代初起,广东率先实行对外开放,形成了以深圳、珠海、汕头三个经济特区为窗口.以广州和湛江两个沿海开放城市为前沿,以北珠江三角洲经济开发区为主体的多层次、多形式、多功能对外开放格局。经过20多年的改革开放,广东已由一个以农业经济为主、人民生活水平较低、经济发展水平缓慢的边陲省份,逐步发展成为经济实力比较雄厚、生产水平比较高、外向型经济比较发达的省份。在新的历史时期,为落实科学的发展观,统筹区域经济的协调发展,实现“两个率先”(率先全面建设小康社会、率先基本实现现代化),广东省委、省政府立足省情,发挥本省的比较优势,确立分类的指导方针和不同的政策措施,力争2010年广州、深圳率先基本实现现代化,东西两翼地区达到宽裕的小康水平、山区全面实现小康;2020年全省基本实现现代化。结合上述材料,说明在实现“两个率先”目标的过程中,广东省委和省政府是如何运用辩证法的观点来统筹本省经济发展,构建和谐广东的？
39、2005年2月17日中央电视台“感动中国·2004年年度人物” 评选揭晓，刘翔等10人当选。在这期节目里，那些感动的故事再次让人泪水充盈。有些观众是含着泪看完这期节目的，他们说，这个节目“看了给人以鼓舞，给人以力量，弘扬了主旋律”，是媒体成功打造的一个 “精神品牌”。《感动中国》之所以被观众称为“是年度中国人的一部精神史诗”就在于它体现了媒体的高度责任感，并与时代紧密相连，全面展示了“以人为本”的时代特色，大力弘扬了“自强不息”的民族精神，与社会普遍的价值判断标准相一致，从而形成了一种共鸣。（1）请运用人生的价值有关知识分析上述材料。（12分）
（2）谈谈你从中受到的启发。（6分）
参考答案
一、选择题（每小题2分，共48分）
1. A 2. C 3. A 4.D 5. C 6. B 7.A 8.B 9.C 10.C 11.C 12.A 13. D
14. C 15. A 16.B 17. B 18. B 19. B 20. B 21.A 22.D 23.B 24.C
二、不定项选择题（每小题3分，共27分）
25.ABD；26.BD；27.ABCD；28.BCD；29.ABCD；30.BC；31.ACD；32.ABD；33.A
三、简答题
34. （1）社会存在决定社会意识。近年来，网络中有害信息太多太滥，特别是黄色信息泛滥，加上青少年分辨能力、抵抗能力不强的现实，决定了国家必须采取措施，净化网络环境。（4分）（2）社会意识对社会存在具有能动的反作用。先进的社会意识对社会存在的发展产生巨大的促进作用，落后的社会意识起着阻碍作用。网上的黄色信息，对青少年有巨大的腐蚀作用，会误导青少年，形成错误的世界观、人生观、价值观，严重影响青少年身心的健康成长，事关民族的希望，事关国家和社会的未来，所以，必须严厉打击。（5分）（注意：相关类型题目还有用历史唯物主义的观点（社会存在和社会意识的关系原理）说明为什么要加强诚信建设等）
35. （1）坚持矛盾的观点，全面分析企业的现状，相信企业在一定条件下可以转化。（2分）（2）善于抓主要矛盾，如抓技术或管理或市场等，以抓重点带动企业的全面发展。（2分）（3）从整体着眼，又要重视局部。进行企业内部结构调整，使人、财、物有机结合，促进扭亏为盈（2分）（4）坚持发展的观点，要跟踪市场变化的信息，调整产品结构，走新兴工业化道路，大力催进技术创新，要冷静分析困难，准备走曲折的路。（3分）点评：本题考察的是学生的分析、解决现实问题的能力。还要注意用的是辩证法的有关知识。四、辨析题（每小题11分，共22分）
36、(1)新事物的产生和旧事物的灭亡只揭示了发展的实质。 （3分）
(2)唯物辩证法的发展观还包括：第一，任何事物都处于永不停息的运动变化发展中，都是绝对运动和相对静止的统一。第二，事物之间以及事物内部各要素之间都是相互联系的，正是事物的相互联系和相互作用构成了事物的变化和发展。第三，事物的运动变化发展都是有规律的。第四，事物的变化发展是内因和外因共同作用的结果。第五，任何事物的变化发展都是量变和质变的统一。第六，任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一。（6分）(3)因此题中的观点是片面的，我们应树立全面的变化发展观。（2分）
37、（1）价值观作为社会意识，是社会存在的反映，并对社会存在具有能动的反作用。（3分）
（2）不同的价值观对个人与社会有着不同的导向作用。用正确的价值观指导实践� | 
