,第五课 把握思维的奥妙
第一框 意识的本质
【导入新课】
【讲授新课】
1．意识是物质世界长期发展的产物
⑴意识是自然界长期发展的产物
人类意识的产生经历了漫长的历史过程。
①一切物质都具有一种反应特性，如陨石坠落地面留下陷坑，石头经过风化转变形态等。
②低等生物出现了生物反应形式（刺激感应性），如含羞草碰到外来物体时会收拢自己的叶子，向日葵会跟着太阳转动等。
③高等动物形成了感觉和心理，它们可以通过自己的感官来完成较复杂的活动，如动物表演，信鸽返家等。
④人类产生了最复杂、最完善的反应器官——人脑，才有了意识。
（总结）意识是自然界长期发展的产物。在这一过程中，一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础，生物的反应形式（刺激感应、感觉和心理）是人类意识产生的生物学前提。
【练习】人类意识产生的历史过程，大体上经历了以下三个决定性环节【 C 】
A.概念、判断、推理
B.感性认识、理性认识、实践
C.生物的刺激感应、动物的感觉和心理、人类意识
D.客体、主体、客体
⑵意识是社会的产物
【材料展示】19世纪初，某国有个王子幼年时被人绑架，囚禁在一间直不起身来的黑屋子直到17岁被释放，从未接触过人，后来虽然经宫廷老师尽心尽力的教育，智力还不及常人，后来解剖，发现他的脑沟很简单，大脑甚至没有覆盖小脑，还不如类人猿。
思考：故事中的王子为什么会这样？
（教师小结）有了人脑并不等于有了意识。因为意识的内容不是来源于人脑，而是来源于人脑反映的客观存在。人生活在一定的社会环境中，客观存在通过人的实践作用于人脑，人脑才会形成对客观存在的反映，这才有了意识。
因此，意识不仅仅是自然界长期发展的产物，而且是社会的产物。
（提问）从猿到人，从猿脑到人脑、从古猿的动物心理到人的意识转化过程中，什么起了决定作用？
劳动和社会交往促进了意识的物质器官——人脑的生成，促进了意识的表达手段——语言的产生，提供和丰富了意识的内容。
（总结）意识一开始就是劳动的产物，社会的产物。
【练习】意识和物质的对立只是在非常有限的范围内才有绝对的意义，超出这个范围，其对立便是相对的。这是因为 【ABD】
A.意识是物质的产物 B.意识是物质的反映
C.意识是物质的固有属性 D.意识根源于物质
2．意识是人脑的机能
⑴人脑是意识产生的生理基础
（提问）动物的脑在机能上有没有可能达到人脑的水平？
（教师总结）人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。意识是人脑的机能。
⑵意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的。
【材料一】巴普洛夫用狗做实验，当狗吃食物时会引起唾液分泌，这是无条件反射。如果给狗以铃声，则不会引起唾液分泌，但如果每次给狗吃食物以前就出现铃声，这样结合多次之后，铃声一响，狗就会出现唾液分泌。铃声本来与唾液分泌无关，由于多次与食物结合，铃声已具备引起唾液分泌的作用，即铃声已成为进食的信号了。这种反射就是条件反射。
【材料二】条件反射分为两种，它们分别属于第一信号系统和第二信号系统。由于具体事物的刺激而引起的反射叫做第一信号系统，而在语言刺激下产生的发射，叫做第二信号系统。
如梅子放在嘴里会流口水，这主要是无条件反射；吃过梅子的人，只要看到梅子，就会流口水，这主要是第一信号系统的活动；讲到“梅子”这个词的时候，也会流口水，这主要是第二信号系统的活动。
思考：人对外界刺激的反映和动物对外界刺激产生的反应有何不同？
（教师总结）无条件反射是动物由遗传获得的本能。第一信号系统是人和动物共有的，第二信号系统是人特有的。意识就是在第一和第二信号系统基础上产生的反映。
【练习】英国科学家史蒂芬·霍金说，随着电脑技术的不断发展，最终电脑将像人的大脑一样发达，甚至能够自行设计出新的“智能”电脑。这表明 【 B 】
A.意识是人脑对客观事物的反映 B.电脑能够模拟人脑
C.意识是人脑的机能 D.电脑和人脑的功能趋于一致
【练习】健康的人脑能够正常思维，严重损伤的人脑则不能，这说明 【 A 】
A.意识依赖于人脑
B.意识不依赖于人脑
C.意识只能来源于健康的人脑
D.意识不一定总是离不开它反映的对象，但一定离不开人脑
3．意识是客观存在的反映
⑴意识是客观存在的主观映象。
（过渡）意识是人脑的机能，人脑是意识的器官，但人脑不是意识产生的源泉。人脑好像一个工厂，这个工厂产生产品就需要原料。这个原料来自哪里？
【材料展示】龙是中华民族的象征，可是地球上从来没有出现过龙，那么“龙”的观念从何而来呢？“龙”的观念最先产生于原始社会的图腾崇拜。当时人们为了表明自己祖先的强悍，就从日常所能接触到的各种动物上择取其优，逐步创造了“龙”的形象。头似驼、角似鹿、眼似兔、耳似牛、顶似蛇、腹似鲤、爪似鹰、掌似虎。
（教师总结）龙的各个部分，能从客观现实中找到原型。这说明，“龙”的观念也是人们对客观存在的一种反映，不过是歪曲的反映而已。
可见，原料来自客观存在，意识是客观存在的主观映象。
【材料展示】出现这种“指鹿为马”的现象说明什么？
（教师总结）人们对同一客观事物的反映总有这样和那样的差别。如实地反映客观事物的意识，这是正确的思想意识；歪曲地反映客观事物的意识，这是错误的思想意识。宗教就是人们对客观世界的虚幻的歪曲的反映。
【练习】2008年北京奥运会的会徽“中国印——舞动的北京”，采用了典型的中国艺术表现形式，它集中国特有的汉字、篆刻和书法于一体，以印章的形式设计，传达出深刻而厚重的中国文化底蕴。下列关于书法篆刻艺术的表述中，正确的是：中国的书法篆刻艺术 【BD】
A.是由古代帝王创造出来的 B.受中国文字和书写工具的影响
C.是受神的旨意创造出来的 D.随社会发展而不断变化
【练习】鲁迅说过“描神画鬼，毫无对证，本可以专靠神思，所谓‘天马行空’地挥写了。然而他们写出来地却是三只眼，长脖子，也就是正常的人体身上增加了眼睛一只，拉长了脖子两三尺而已”。这段话说明，人们头脑中的鬼神观念是 【 BD 】
A.头脑中主观自生的 B.人脑对客观世界的歪曲反映
C.人脑对对鬼神的虚幻反映 D.可以从人世间找到它的原型
【练习】宋朝有个画家文与可，在他住处周围有很多竹子。他一年四季观察竹子的变化，对竹枝、竹叶在各个不同时期的形态、姿态有透彻的了解，因而画出的竹子生动逼真，收到大家赞扬。有诗云：“与可画竹时，胸中有成竹”。“胸有成竹”这个成语流传至今。上述材料体现的哲理是 【 C 】
A.意识是物质发展到一定阶段的产物 B.意识是人脑的机能
C.意识是对客观存在的能动的反映 D.物质具有不依赖于意识的客观实在性
【课堂小结】从意识的起源看，它是物质世界长期发展的产物；从意识的生理基础看，它是高度发达的物质系统——人脑的机能；从意识的内容看，它是客观存在的主观映象。因此，先后物质后又意识，物质决定意识。
第二框 意识的作用
【导入新课】
【讲授新课】
1．人能够能动地认识世界
⑴意识活动的特点
①意识活动具有目的性和计划性
（提问）马克思说，最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明，为什么？
（教师小结）建筑师的意识活动是有目的，有计划的；而蜜蜂的活动则是无目的的本能活动。
所以，意识活动具有目的性和计划性。人们在反映客观世界的时候，总是有一定的目的和动机，在实施行动之前还要预先制定蓝图、目标、行动方式和行动步骤等。
②意识活动具有主动创造性和自觉选择性
【材料展示】这些年，我国国产彩电的产量世界第一，但缺乏自主知识产权。截至2002年底，我国内地数字电视技术专利只占世界的不到5％，九成中国彩电到了国外到了国外不敢叫真名，必须贴上人家的品牌，导致利润微薄。面对这种局面，海信集团组织技术力量，制定研发计划，进行技术攻关。2005年，终于研发出具有完全自主知识产权的国产视频芯片——信芯。
思考：海信集团关于“信芯”的研发说明意识活动有何特征？
（教师小结）这说明意识活动不仅有目的性、计划性，而且还有主动创造性和自觉选择性。意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律，进行创造，能创造出一个理想的或幻想的世界。
⑵世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物
意识活动的主动性和创造性，是人能够认识世界的重要条件。世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。
【练习】明清之际的叶昼说：“天下文章当以趣为第一，既然趣了，何必实有其事并实有其人？若一一推究如何，岂否令人笑煞？”意思是说，艺术创作不必拘泥于事实上的真实。这是因为 【 D 】
A.艺术创作并不遵循认识的一般规律 B.并非所有意识都是由客观存在决定的
C.艺术创作完全凭主观虚构 D.艺术创作有其特有的规律性
【练习】万众一心、众志成城，不怕困难、顽强拼搏、坚忍不拔、敢于胜利的抗洪精神。
1．从哲学上看，上述材料表明 【 D 】
A.社会的存在和发展是客观的 B.意识是人脑的机能
C.社会的进步取决于人们的认识水平 D.意识是客观存在的反映
2．特大洪灾再一次带给人们深刻的反思：我们在利用自然、改造自然的时候，务必正确处理人与自然的关系。这说明 【 AD 】
A.自然界的存在和发展不依赖于人的意识
B.感觉是人脑对客观事物具体形态的反映
C.人们的意识有很多种表现形式
D.意识对客观存在的反映是能动的
（过渡）世界是可以认识的，意识具有能动性。意识不仅能使人能动地认识世界，而且也能使人能动地改造世界。
2．人能够能动地改造世界
⑴意识对改造客观世界具有指导作用
（提问）艺术家、服装设计师等的创造灵感从哪里来？意识在人们改造世界的活动中是怎样发挥作用的？
（教师小结）创造灵感来自客观世界，是对客观世界的创造性反映。人们在意识的指导下能动地改造世界，即通过实践把意识中的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西，比如电脑。
⑵意识对于人体生理活动具有调节和控制作用
【材料展示】美国心理学家罗森塔尔曾做过一个实验。他在一个班选了学习最差的0名学生，用仪器给学生检查后对他们和班主任说，经实验证明这几个学生是班里最聪明的学生，他们都会是未来的科学家，只是你自己不知道罢了。过了两个月，当罗森塔尔再次来到该所学校时，发现这10名学生都获得了长足进步。这就是著名的“罗森塔尔效应”。
思考：罗森塔尔效应说明了什么？
（教师小结）这表明人的意识能动性能够有力地影响一个人的生理活动，使人迸发出强大的精神力量和高昂的积极进取的精神，从而产生意想不到的激励效果。
意识活动依赖于人的生理活动，又对生理活动有着积极的反作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。所以，我们在日常生活中，要始终保持昂扬向上的精神状态。
我们承认意识对于人体生理活动具有调节和控制作用，但不能片面夸大精神的作用，把精神看作是万能的，就会陷入唯心主义。
【练习】中国古代哲学家荀子说：“心不使焉，则白黑在前而目不见，雷鼓在侧耳不闻。”这段话表明人的意识具有 【 B 】
A.客观性 B.能动性 C.对象性 D.任意性
【练习】“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”这句话正确的揭示了两个文明之间的关系。
（分析）古语只看到“仓廪实”“衣食足”（物质文明、物质）对于“知礼节”“知荣辱”（精神文明、意识）决定作用，但是没有看到“知礼节”“知荣辱”对于“仓廪实”“衣食足”的反作用，也没有看到“礼节观”“荣辱观”不能自发形成。
⑴认为“仓廪实”“衣食足”是“知礼节”“知荣辱”的基础，物质文明是精神文明的基础，有一定道理；
⑵但是没有看到“知礼节”“知荣辱”对于“仓廪实”“衣食足”的反作用，忽视了精神文明对于物质文明的反作用。
⑶精神文明并不是随着物质文明自然而然地发展起来的，而是有一个长期而艰巨的过程。
⑷物质文明和精神文明相互依存、相互促进的辩证关系，要求我们两个文明两手抓，两手都要硬，促进两个文明协调发展。
3．一切从实际出发 实事求是
⑴含义
①一切从实际出发的含义：就是我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为出发点。
②实事求是的含义：就是做事情要从实际出发，从中引出规律性，作为我们行动的向导，做到按客观规律办事。
⑵为什么
①原理：要从物质和意识、客观规律性和主观能动性的辩证关系原理
②重要意义：这是我们做好各种事情的基本要求，也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。
⑶怎么样
①要求我们不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。
②要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件的无所作为的思想。
【练习】毛泽东同志说：“认清中国的国情，乃是认清一切革命问题的根据。”要解决社会主义现代化建设中的问题，也必须认清当代中国的国情。这表明【C】
A.实践是认识的来源和基础 B.科学理论对实践具有指导作用
C.主观与客观的统一是具体的、历史的 D.理性认识比感性认识更可靠、更深刻
【练习】某贫困地区领导认为，脱贫不能仅靠政府救济，更要靠自力更生。他们根据其他地区“无工不富”的经验，建立起一些小型机械厂，但由于原材料和资金缺乏，结果受益甚微。经过认真分析，他们认识到该地区山场面积大，适宜发展林果业和养殖业，于是因地制宜种起了果树、中药材，饲养起牛、家兔等，经济情况很快有了改观。在此基础上，他们又办起了果品和肉类加工厂，几年就摆脱贫困，走上了致富之路。
该地区在脱贫过程中是怎样做到“一切从实际出发，实事求是”的？
（教师小结）该地区的做法是：
⑴坚持从客观实际出发，按客观规律办事。
该地区从脱离本地区盲目办厂，转为根据本地“山区面积大”的特点发展林果业和养殖业，做到坚持从本地客观实际出发，按客观规律办事。
⑵正确发挥主观能动性。
该地区政府领导认为脱贫不能仅靠政府救济，更要靠自力更生，并抓住时机办起了果品和肉类加工厂的决策过程。 |
