第二课 文化对人的影响
第一框 感受文化影响
【导入新课】
【讲授新课】
1． 文化影响面面观
⑴文化与人的关系
文化和人的关系是怎么样的呢？
①文化是人创造的。
不同地域、不同民族的人们的生活、生产环境不同，从而创造出不同的文化，也就是说，文化具有地域性、民族性的特点。
②文化不是消极被动存在的，文化对人本身具有深远的影响
⑵文化对人的影响，来自特定的文化环境，来自各种形式的文化活动。
【展示图片】经典诵读（近些年在祖国大陆、港澳台以及海外华人社区中对少年儿童进行古文经典篇目的诵读活动）
谈一谈你对这种活动的看法？
（教师归纳）文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。只有在个人的主动参与和自觉体验中，优秀文化才能起到对个人的熏陶和教化的作用。对少年儿童进行古文经典篇目的诵读活动，就是创造出特定的文化环境和文化活动，让青少年接受中华文化的积极影响。
⑶文化对人的影响主要表现在以下两个方面：
①文化影响人们的交往行为和交往方式。
【材料展示】在我国，东北人勇敢豪爽，广东人精明强干，江浙人温婉细致，山东人既传统又豪爽，而山西人则憨厚朴实。
（教师总结）人们生活在不同的文化背景中。在不同文化的影响下，人们的交往行为和交往方式反映出很大的差异。
②文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
【材料展示】文学作品《寓公移山》、《精卫填海》、《老人与海》和《骑马下海的人》体现出文化对生产实践、认识活动和思维方式影响。
（教师归纳）上述四篇作品，都表现了人们改造自然的生产实践这一题材，反映出中西文化的差异。在中国作品中，人的气魄和精神被表现得登峰造极，而在西方作品中，人就显得格外渺小和微弱。这种文化差异使中国人在自然面前往往表现出乐观和自信的浪漫主义，而西方人在自然面前则更多采取尊重自然、探索自然的现实主义态度。
所以，文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择，影响不同思维方式的形成。
【练习】对于同一棵古树的美，植物学家考察的是它的生理生长习性，把古树顽强的生命力看作是美；木材商考虑的是它的木质、树围，把古树的使用价值看作美；而画家则惊叹它奇特的外形，把古树的形态看作美。上述对古树审美感受的差异表明 【 C 】
A.人们对事物的认识方式具有主观随意性
B.人们的文化素养都不是天生的，而是在社会生活的体验中形成的
C.人们的知识素养和价值观不同，认识事物的角度就不同
D.人们的思维方式支配所作出的判断
2． 潜移默化的影响
⑴文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。
文化对人的影响不是立竿见影的，而是“润物细无声”，从精神深处培养、教育和塑造着我们。
⑵主动地、自觉地接受健康向上的文化影响
【材料展示】“要想剪除旷野的杂草方式只有一种，那就是在上面种庄稼。想让灵魂无纷扰，唯一的方法就是用美德去占据它。”这句话的含义是什么？
（教师归纳）文化的作用是双重的。先进的、健康的文化会促进社会的发展；落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。
所以，我们应该主动地、自觉地参与接受健康向上的文化影响，这往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶地过程。
【练习】著名地革命根据地井冈山，开发红色旅游资源发展旅游业，吸引了来自全国各地的大量游客。游客们在观赏井冈山引人入胜的自然风光的同时，接受了革命传统教育；在陶冶情操的同时，坚定了走中国特色社会主义道路的信念。
【 C 】
A.精神产品离不开物质载体 B.文化是人们社会实践的产物
C.文化对人具有潜移默化的影响 D.文化影响人的思维方式
3． 深远持久的影响
⑴文化对人各个方面的影响都是深远持久的。无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式的其他各个方面。
⑵人的世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产深远持久的影响。
所以，我们要树立科学的世界观、人生观、价值观。
【易错点】文化对人的影响是深远持久的，并不是说，人们的交往方式、思维方式、世界观、人生观、价值观一经形成就终生不变，随着人们生活阅历的变化，长期的学习和受环境的影响，人们的文化素养会逐步提高，人们的世界观、人生观、价值观会得到改造。
【练习】中共中央、国务院发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色的社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。据此回答1——2题
1．加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，离不开全社会的共同配合，需要家庭、学校、社会的共同努力。从文化生活的角度看，这是因为【 A 】
A.一定的文化氛围对人的思想和行为存在潜移默化的影响
B.对大学生的教育是家庭、学校和社会的共同责任
C.文化只有在社会实践中得到发展
D.大学生的健康成长离不开一定的环境
2．加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质的重大意义 【 C 】
A.接受文化影响的过程就是参与文化活动的过程
B.文化影响人的思维方式、思想方式和交往方式
C.文化对个人的终身发展和社会发展产生深远持久的影响
D.培养人才是国际竞争的需要
【课堂小结】
第二框 文化塑造人生
【导入新课】那么，文化对于我们个人发展的作用是什么？文化怎样塑造我们的人生呢？我们一起来研究这个问题。
【教授新课】
文化潜移默化地影响着人的交往行为、交往方式、实践活动、认识活动和思维方式。人创造了文化，文化也在塑造着人。优秀文化能够丰富人的精神世界。
1． 丰富精神世界
⑴积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。
【材料展示】弗洛伊德说，“上帝是有过失的，因为他的工作粗糙，质量不高。”
（教师归纳）弗洛伊德的这句话说明，我们每一个人并非生来就是完美无缺的，不仅生理和肢体难以确保完美，心理和精神上也难免存在或产生缺陷。为了弥补心理的缺陷和精神的空虚，我们要积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。
⑵改革开放以来，我国人民精神世界的主流
改革开放以来，空前繁荣的中国特色社会主义文化，开阔了人们的视野，促进了思想解放和观念更新，人们的自立意识、竞争意识、效率意识和民主法制意识大大增强，爱国主义、集体主义、社会主义思想，科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚，成为我国人民精神世界的主流。
【练习】据报道，南昌市在创建文明社区的活动中，各街道居委会通过加强社区文化建设，为市民提供优秀的精神文化产品，组织市民开展健康有益的文化活动，为全面建设小康社会营造积极健康向上文化环境，收到了良好的社会效益。据此回答1——2题
1．为市民提供优秀的精神文化产品有利于 【 ACD 】
A.丰富了人的精神世界 B.发展中国家的崛起
C.培养人们健全的人格 D.提高人们的科学文化素质
2．积极参加健康有益的文化活动是 【 A 】
A.塑造健全人格的重要途径 B.繁荣社会主义文化的根本保证
C.保证社会主义文化发展的方向的重要举措 D.国家进行文化建设的重要职能
【过渡】文化对人的塑造，不仅表现在优秀文化能够丰富人的精神生活，还表现在优秀文化能够增强人的精神力量。
2．增强精神力量
⑴优秀文化能够增强人的精神力量
原因：因为优秀文化作品，总能以其特有的感染力和号召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引导人们前进的旗帜。而有此产生的精神力量，往往历久不衰，激励人们不断创造美好幸福的生活。
（举例）《国际歌》《义勇军进行曲》
⑵中国的先进文化总是给人以无穷的精神力量
3．促进人的全面发展
⑴社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的。
（学科内联系）党的十六届三中全会明确提出了科学发展观，就是“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。其中“以人为本”，是科学发展观的本质和核心。那么，社会发展和人的发展是什么关系？
（教师归纳）社会发展和人的发展过程是相互结合、相互促进的。人的全面发展，同社会经济文化的发展是互为前提和基础的。人越是全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物质文化条件越充分，又越能推进人的全面发展。社会生产力和经济文化的发展水平和人的全面发展都是逐步提高、永无休止的过程。
⑵人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。
【练习】社会主义社会是全面发展、全面进步的社会。中国特色社会主义是社会主义物质文明、政治文明和精神文明协调发展的伟大事业，这样的协调发展必然蕴含着人的全面发展。据此回答1——2题
1．上述材料主要表明 【 A 】
A.社会发展与人的发展相互结合、相互促进
B.实现了人的发展就实现了社会的全面发展
C.实现社会全面发展是一切发展的目的
D.社会全面发展与人的全面发展具有相同的内涵
2．关于人的全面发展下列说法正确的是 【 C 】
A.文化消费在生活消费中比重越大，人的发展就越全面
B.只有实现现代化才能实现人的全面发展
C.优秀文化为人的健康成长提供了不可缺少的精神食粮
D.人的全面发展是受文化影响的必然结果 |
