第二框 关于世界观的学说
【导入新课】哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，是指导人们生活得更好的艺术。那么，到底什么是哲学？
【讲授新课】
1．哲学是系统化理论化的世界观
⑴哲学就是关于世界观的学问
【材料展示】只见高空不见深坑
一个秋天的晚上，古希腊哲学家泰勒斯见星空清朗，万里无云，便在草地上观察星星。他一边慢慢地走，一边仰头看着天空。不料一脚踩空，掉进了一个水坑里，待他明白过来，身子已经泡在水里了。水虽仅淹没胸部，水坑离地面却有两三米，出不来上不去，只有高呼救人。当路人救他出了水坑后，泰勒斯说：“明天会下雨！”路人笑着摇摇头走了，将泰勒斯的预言当作笑话将给别人听。第二天，果真下了雨，人们为泰勒斯在气象方面的丰富知识而惊叹。有的人却不以为然地说，“泰勒斯只知道天上的事情，却看不见脚下的东西。”泰勒斯对这种嘲笑只是付之一笑，没说什么。两千年后，德国哲学家黑格尔针对泰勒斯的这个故事，说了一句名言：只有那些永远躺在坑里从不仰望天空的人，才不会掉进坑里。
思考：哲学家和路人所关注的事情有何差别？通过这个故事体会一下哲学是一门什么样的学问？
（教师归纳）故事用“只见高空不见深坑”，比如哲学家关注的不是具体的事情，而是抽象的一般的规律、本质。这说明哲学研究的对象是世界观，哲学也是对整个世界以及人与世界关系的根本观点和根本看法。
世界观，就是人们对于整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。哲学就是关于世界观的学问。
⑵并非所有的世界观都是哲学。
【材料展示】有一位七十多岁的老太太冒雪爬上海拔一千多米的高山，祈求“神灵奶奶”为她生病的小孙子降幅，并保佑她八十多岁的老伴长命百岁。临下山时，留下一百元钱，专门嘱咐说，这钱是“修庙宇、驻神像”的。这位老奶奶这么大年纪冒雪爬上高山之颠，是什么原因呢？因为在她心目中，“神”支配了世界上所有人的命运。
思考：老太太的想法属于世界观吗？是哲学思想吗？
哲学作为一种世界观和日常生活中一般人自发形成的、零碎的、不自觉的世界观有联系，也有区别。哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系。
⑶哲学是世界观和方法论的统一。
【材料展示】《船夫与哲学家》
一位哲学家乘船出海，一路上的风景煞是迷人，可是这些都不能引起他的兴趣，老觉得很无聊，在船上踱来踱去，很是烦躁。于是，他便与船夫聊了起来。不一会儿，哲学家就有点不高兴了，因为他觉得船夫实在是很无知，好像小学都没毕业似的，什么都不懂。于是他问道：“你懂哲学吗？”船夫说：“我不懂。”哲学家用很惋惜的口吻说道：“那你至少失去了一半的生命。”随即，哲学家有问道：“那你懂数学吗？”船夫说：“也不懂。”哲学家遗憾地说道：“那你至少失去了80％的生命。”船夫不再说话了。
他们谁也不理谁，就这样，船夫划着他的船，哲学家思考着他的问题，小船漂了没多久，忽然海面上刮起了大风，小船在海浪中激烈地颠簸着。突然，一个巨浪把船打翻了，哲学家和船夫两人同时掉进海里。看着哲学家在水中胡乱挣扎，船夫想到他肯定不会游泳，于是便问道：“你会游泳吗？”哲学家恐慌地喊道：“不会啊！”
船夫说：“那你就失去了百分之百的生命。”
思考：这则故事说明了什么？
（教师归纳）再深刻的道理不能指导实践都是空谈，不存在脱离方法论的世界观。哲学是世界观和方法论的统一。
世界观与方法论的关系：人们用一定的世界观作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论。一般说来，世界观决定方法论，方法论体现着世界观。有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
【练习】《人民日报》载文指出：“所谓科学发展观，就是用科学的世界观和方法论来看待和解决为什么发展、为谁发展和怎样发展的问题。”运用所学知识，回答1——3题
1．下列有关世界观的说法中，正确的是 【 B 】
A.世界观是人们对整个自然界的根本看法
B.世界观是人们对整个世界以及人和世界关系的根本观点、根本看法
C.世界观是人们对整个世界以及人和世界关系的科学观点
D.有的人有世界观，有的人没有世界观
2．世界观和方法论的关系是 【 C 】
A.世界观和方法论相互决定
B.方法论决定世界观，世界观体现方法论
C.世界观决定方法论，方法论体现世界观
D.世界观和方法论相互影响、相互促进
3．之所以要用科学的世界观和方法论来看待和解决为什么发展、为谁发展和怎样发展的问题，是因为 【 D 】
A.自然界和人类社会都不依赖于人的意识
B.哲学是世界观和方法论的统一
C.只要具有科学的世界观和方法论，办事情就能取得成功
D.科学的世界观和方法论是人们正确认识世界和改造世界的伟大的认识工具
2．哲学对自然、社会和思维知识的概括和总结
⑴哲学与具体科学知识的区别
具体科学知识包括自然科学知识、社会科学知识和思维科学知识，它们所揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘，而哲学则对个别的规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
⑵哲学与具体科学知识的联系
①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。
哲学之所以富有生机和活力，能够存在和发展，就在于它以不断丰富的具体科学知识为基础，从中概括出最一般的结论。
那种把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的。
②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
科学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界观的指导下进行的，缺乏正确的世界观和方法论的指导，科学家就会在自己的研究活动中失去正确方向，甚至陷入混乱和失败。
任何轻视哲学、否认哲学对具体科学的指导作用的看法，都是错误的、有害的。
【练习】恩格斯说：“每一个时代的哲学作为分工的一个特定领域，都具有它的先驱传给它而它便由此出发的特定的思想作为前提。”这说明 【 B 】
A.哲学作为一种思辨活动与社会无关
B.哲学的发展都是建立在已有的思想基础上
C.哲学的发展就是用新观点代替旧观点
D.哲学理论要创新就必须抛弃已有的思想材料
【练习】恩格斯指出：“推动哲学家们前进的，绝不像某些人想象的那样，只是纯粹的思想力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”这段话说明 【 AC 】
A.自然科学的进步是哲学发展的基础
B.先进的思想是推动事物发展的源泉
C.生产实践、科学实验是哲学发展的动力
D.哲学决定着各门具体学科的发展
【材料展示】
牛顿是古典力学的奠基人。他在自发的唯物论指导下，创立了万有引力的理论，对自然科学特别是对力学和数学的发展作出了杰出的贡献。但是他在哲学上是一个盲人。他厌恶理论思维，曾自我警告：物理学，当心哲学思维啊！这是他为了排斥理论思维发出的警告。事实上自己也不可能摆脱哲学的影响和支配。为了解决太阳系最初是怎样开始运行以及行星又是如何绕太阳运转这类问题时，他认为除了万有引力的作用外，还必须有一个切线力。这个力从何而来呢？他陷入了困境。于是，他提出了上帝是第一推动力来作为太阳及行星运动的起因，从而，从自发的唯物论坠入唯心论的泥坑。晚年，他埋头注释《约翰启示录》，写了130万字的神学著作，妄图用科学的发现来证明上帝的存在。这就完全作为宗教神学的俘虏，阻碍了他在科学上做出新的贡献。
思考：牛顿研究工作的得与失能给我们什么启示？
（教师归纳）⑴牛顿在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论，对自然科学特别是力学和数学的发展做出了杰出的贡献。这说明进行具体科学的研究需要有哲学的指导。
⑵晚年的牛顿在科学研究中误入歧途，一事无成，是由于他信奉上帝，坠入了唯心主义的泥坑。这说明如果忽视了正确的哲学思想指导，就会偏离科学的道路，即使是著名的科学家，如果离开正确的哲学指导，要想在科学领域有所成就也是做不到的。
⑶所以，我们应学好哲学，坚持用正确的世界观和方法论来指导我们的学习、工作和生活。
【课堂练习】
1．《光明日报》载文指出，牢固树立正确的世界观和方法论，确立正确的价值取向，不是一朝一夕的事情，没有一劳永逸的灵丹妙药。据此回答1——3题
1．下列属于世界观的是 【 C 】A.自然界的存在和发展是客观的
B.人类社会的存在和发展是客观的
C.世界的本质是物质的
D.想问题、办事情要坚持一切从实际出发
2．方法论是指 【 D 】
A.人们认识世界的根本方法
B.人们改造世界的根本方法
C.处理人与自然关系的根本方法
D.人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法
3．下列关于世界观和方法论的关系，理解不正确的是 【 B 】
A.世界观决定方法论
B.世界观就是方法论
C.方法论体现世界观
D.世界观和方法论是统一的
爱因斯坦曾经说过：“哲学要与不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始混乱的东西。”据此回答4——6题
4．哲学是 【 D 】
A.科学的世界观和方法论
B.对自然科学的概括和总结
C.一种朴素的世界观
D.关于世界的学说，是理论化、系统化的世界观
5．“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子。”其意思是说 【 B 】
A.哲学是各门具体科学的基础
B.哲学以各门具体科学为基础
C.哲学是各门具体科学的总和
D.哲学是世界观，各门具体科学是方法论
6．“科学要是没有哲学，就是原始混乱的东西。”这说明 【 D 】
A.各门具体科学的产生以哲学为基础
B.哲学与各门具体科学没有区别的
C.具体科学与哲学是相互影响，相互决定的
D.哲学对各门具体科学的研究有指导作用
7．恩格斯说：“随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式。”这说明 【 D 】
A.只要自然科学有所发展就能实现哲学的发展
B.哲学是适应自然科学发展的需要而发展的
C.具体科学的进步推动着哲学的发展
D.哲学的发展推动着自然科学进步
【课堂小结】
