| 银 行 的 产 生 |
| 作者：未知 文章来源：wu 点击数： 更新时间：2006-5-2 |
| .. |
|
6.1.1 银 行 的 产 生
重点：银行的概念；
难点：银行的产生过程及其信用中介作用；
素质要求：
1、知识方面：
识记：银行的基本含义；
2、能力方面：
⑴理解能力：通过对银行含义的分析，提高学生对基本要领和基本观点的理解能力；
⑵分析能力：通过对银行产生过程的分析，提高学生运用历史的观点分析经济现象，认识事物本质的能力；
3、思想觉悟方面
⑴法制观念。通过对银行必须依法成立和银行的活动必须得到法律的确认和保障的分析增强学生依法办事的观念。
⑵发展观点。通过对银行的产生和发展过程的分析，使学生认识到事物是变化发展的，要坚持用发展的观点看问题。
⑶信用观念：通过对信用的分析，使学生认识到信用是货币和商品的暂时转让，承借人必须按期归还，并向货币和商品的所有者支付利息。没有信用就没有银行，在市场经济条件下，必须讲究信用。
导入新课
同学们，从今天开始，我们要了解一个极为重要的经济领域──金融业的一些基本知识。
邓小平1991年视察上海时指出：“金融很重要，是现代经济的核心。金融搞好了，一着棋活，全盘皆活”。深刻说明了金融业在现代经济生活中的重要地位。
对国家来说，金融已成为对国民经济进行组织和调控的经济杠杆；对企业来说，金融已成企业经济活动的命脉；对个人来说，随着手中金鱼的增多和市场金融活动的日益多样化，怎样参与金融活动，怎样使手中的钱保值、增值，已成为广大公众共同面临的新课题。可以这样说，金融意识的强弱、金融知识的我少，是衡量一个企业、一个经理人员、乃至一个普通公民是否适应现代市场经济，是否适应新时代的要求一个重要标志。从适应时代要求的角度讲，金融意识和金融知识将是现代公民跨入21世纪的几大通行证之一。为了拿到这张通行证，我们必须从现在起认真学习关于金融的一些基本知识。
“金融”一词，对同学们来说有些陌生和深奥，但金融的主体和首干──银行，同学们不会没见过吧？银行就是一种金融机构。也许有的同学跟父母或自己到银行存过钱，或取过钱，那说明你已经对与了金融活动，存钱就是储蓄，存钱的人就是储蓄者。今天就从介绍银行和储蓄开始我们的金融知识的学习。
第六课银行和储蓄者（板书）
（指导阅读）在学习具体内容之前，先要对全课的内容有个初步的了解。现在请同学们粗读教材第36页~第61页的课题、节题、框题，读后写出本课的知识框架，并请XX同学把这个框架写在黑板上，其他同学则抄在笔记本上。
（教师将黑板上的全课知识框架讲读一遍，以强化记忆。）
请同学们阅读课题下面的引言，并回答引言主要讲了什么问题？
（学生回答，教师归纳）引言主要讲了两个问题：一是本课的主要内容；二是本课的学习目的。下面，我们学习第一节第一框题。
第一节我国的银行（板书）
一、银行的产生（板书）
请同学说说你都见过什么名称的银行？
（两个同学说完，看书框题旁的一段，可由一同学要朗读）
这段话告诉我们，名称各异的银行在市场经济中地位显赫，从画家预算到公民个人生活的方方面面以至各行各业，都闻不开银行。那么，银行是干什么的？是一种什么样的机构呢？
我们知道，在市场经济中，总会有一些生产者和经营者赚了钱，积累了大量的货币资金，而另一些生产者和经营者因各种原因又经常发生资金短缺。缺钱者需要向有钱借款，这样就需要资金的融通。货币资金的融通就叫“金融”。（副板书：金融）资金融通的中介机构，称为“金融机构。”（副板书：金融机构）在各种金融机构中，专门从事货币的发生回笼、货币收支的组织和管理，使货币在不同所有者这间借入和贷出的“主要金融机构”（副板书：主要金融机构）就是银行。
1、银行是主要的金融机构（板书）
“银行”一词始于意大利于Bacno，意为长凳、椅子，是最早的市场上货币兑换的营业用具。英语转化为Bank，原意为存钱的柜子。在中国历史上曾以白银为主要的货币材料，经商的店铺称为“行”，故译为“银行”。
教材中说，中国最早使用“银行”是在太平天国时期洪仁玕所著《资政新篇》（1895年）中。有资料表明，我国古代已有“银行”一词，最早最起于唐代（公元618~907年），在公元845年苏州出现了“金银行”，北宋书法家蔡襄《教民十六事》一文中说，“银行辄造吹银出卖，许人告捉”……（资料来源：《周末》1996年5月，作者王家敏）
那么，银行是怎样产生的呢？
银行是由历史上的化币经营业逐步演变而来的。随着商品经济的发展，各地区以至各国之间贸易活动的扩展，需要支付大量的铸币，但是各地铸币的材料、成色和重量、面额等都不一样，这给跨地区的商品交易造成了很大的障碍。为了便于商品交易，客观上需要从商人中分离出一部分人来专门人合铸币的辨别、鉴定和兑换业务，于是铸币兑换业从此就出现了。
（副板书：铸币兑换业）
随着商品经济的进一步发展，经常往来于各地的商人，为了避免长途携带、保管货币的麻烦和风险，就将货币交给货币兑换商专门保管，并委托他们代理支付、结算和汇款，这样货币兑换业就演变为货币经营业了。（副板书：货币经营业）
随着货币经营业务的扩大，货币经营者手中聚积起大量的货币资金，他们就利用这些资金来佃理放款业务，以牟取更多的利润，而社会上一些有钱又暂时不用的人，也都愿意把钱存放在他们那里，给自己带来利息收入。于是在货币经营业的发展中派出生了货币借贷业务，（副板书：货币借贷货币）从而使原来的货币经营业转变为银行，原来的货币经营者也就成了银行家。
可见，银行并不是随着商品经济的产生而产生的，而是在商品经济的发展中经历了一个相当长的演变发展过程，这个过程大致分为三个阶段。这三个阶段是什么？从业务上看银行产生的主要标志是什么？请同学们阅读课本第38页第1段，思考后回答。
（学生回答，教师归纳）随着商品货币经济的发展，银行的产生大致经历了以下三个阶段：
第一阶段：出现了货币兑换业和兑换商；
第二阶段：增加了货币保管和收付业务即由货币兑换业演变成货币经营业；
第三阶段，兼营货币保管、收付、结算、放贷等业务，这时货币兑换业便发展为银行业了。银行出现的主要标志是兼营放贷业务。
（提问）从银行的产生过程能得出什么结论呢？
（学生回答，教师讲授）
银行是商品货币经济发展到一定阶段的产物（板书）
银行业的诞生和发展情况是怎样的呢？请大学阅读第38页第2、第3段，了解有关银行的几个小知识，如；银行业最早诞生于何处？最早的银行是哪家？世界上第一家资本主义银行是哪家？我国最早的金融机构出现在何进？我国的主要业务是什么？
（提问）从银行的产生过程来看，银行的主要业务是什么？
（学生回答，教师归纳讲解）银行的主要业务是经营存款、放款、汇兑。具体地说，一方面吸收存款，再以贷款的形式借给需要货币的人，充当“借贷中介”。（副板书：借贷中介）另一方面银行为商品生产者和商人办理货币的收付、结算业务，充当“支付中介”。（副板书：支村中介）总之，银行起“信用中介作用。（副板书：将上面两上中介用>勾起书写信用中介”）
什么叫“信用”？什么叫“信贷”？
（学生阅读、回答，教师简单讲解）“信用”（副板书：信用）一般是指履行约定的行为。在经济上是指商品买卖中的延期付款、赊乐蔌预付款以及货币的借贷行为。信用是货币或商品的暂时转让。借贷双方约定期限，按期归还，支付利息。
资本主义银行和社会主义银行的货币借贷关系，称为“信贷”。（副板书：信贷）
是不是谁都可以成立银行？不行。建立银行必须依照法律规定。现在请同学们总结一下“银行”的含义包括几个要素？
（同学回答，教师归纳）“银行”包含三个要素；第一，银行是金融机构；第二，银行是经营货币信贷业务的金融机构；第三，银行是依照法律规定建立的金融机构。
（提问）总起来说，银行是什么？（学生回答，教师归纳并板书银行的含义） 银行的含义（板书）
银行是依法成立的经营货币信贷业务的金融机构。（板书）
小结 ：
这节课我们学习了一个基本观点：银行是商品货币经济发展到一定阶段的产物；两个基本概念；金融机构、银行。。重点是银行的含义。
巩固新课:
１、银行随商品经济的产生而生产，也随商品经济的发展而发展。这种说法对吗？为什么？
２、小王说：“只要有足够的钱，明天就能成立一个银行”。是这样吗？为什么？ |
|
| 文章录入：zhjb 责任编辑：lijunjun |
上一篇文章： 学好经济常识的起始课
下一篇文章： 银 行 的 分 类 及 其 职 能 |
|
| 网友评论：（只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！） |
|
|
| |
|
|
