学好经济常识的起始课

——商品概念解析

〖要点突破〗

1．商品的含义

商品的概念是经济常识第一课乃至全书最基本的概念，以后课文中的一系列内容，都是建立在这个基本概念的基础上的，必须对它有一个比较透彻的理解。

要准确地理解商品是用于交换的劳动产品，首先必须把握两个条件：一是商品必须是劳动产品。如果不是劳动产品，例如自然状态的阳光、空气，都不是商品。二是劳动产品必须用于交换，才是商品。例如农民生产的农副产品，如果用来自已消费就不是商品。相反，如果用于销售，那就是商品，因为它既是劳动产品，又用于交换。其次要在比较商品与其他劳动产品、其他非劳动产品的物品中，加深对商品概念的理解（见表一、表二）。

    表一：商品与其他劳动产品的关系

表二：商品与其他非劳动产品的物品的关系

2．关于非商品和废品的说明

商品和非商品的身份是可以转化的。商品一旦离开了流通领域，成了消费品或待消费的物品，也就不再是商品了。

废品是不是商品要作具体分析。一方面，废品相对于其原有性能，已不再具有使用价值。从这个意义上看，废品不是商品。另一方面，许多废品可以卖给收购站仍可用于交换，这是因为废品还具有其他方面的使用价值。从这个意义上看，废品还是商品，只是不再是原有性能的商品。

3．正确认识非劳动产品的商品化

非劳动产品的商品化是指把非劳动产品诸如自然资源开采权、姓名或肖象使用权、名誉、良心等等，当作商品来交换。这是当前我国经济社会的一个客观存在的现象。

非劳动产品虽然不是商品，但由于买卖双方都有把它作为商品进行交换的需要（即愿买愿卖），因此，非劳动产品就能披上商品的外衣，以假作真，混迹于商品交换之中，取得商品的形式。不过，非劳动产品并没有因此而成为真的商品，这决定于用于交换的非劳动产品没有价值，人们只是根据交换的需要赋予它一个价值形态。但是，这个价值形态仅仅是一件没有价值内容的外衣。可见，非劳动产品的商品化现象并没有违背商品是用于交换的劳动产品这一基本内涵。

非劳动产品的商品化，有的是积极的，如自然资源的开发权、历史名人姓名使用权等的出让；有的是消极的，如权力、官职、良心等的买卖，必须区别对待。

〖典型例题〗

例题:某市新华书店“六一” 期间部分图书面向学生打折销售，张华同学买了一本打折的《英汉大辞典》，这本《英汉大辞典》

A． 是商品，因为它对学生有用

B． 不是商品，因为它没有用于交换

C． 是商品，因为它既是劳动产品，又用于交换

D．不是商品，因为它是经过打折的

分析：本题考查商品的含义。商品是用于交换的劳动产品，新华书店销售打折图书，非自然物品，而是劳动产品，且又是用于交换的，故C项正确。A项从图书的有用性角度说明图书是商品的理由不成立，即忽略了用于交挟这一重要条件。打折销售是商家常用的促销手段，体现了商品交换，故B、D项是对题中图书的错误认识。

答案：C

    注意：作为商品，只要是进入了市场，不管是什么形式的销售，还是待售阶段，都意味着进入了交换领域，是正在或潜在的交换之中，即具备了“用于交换”的要件。

   同类变式:张华同学在新华书店买了一本打折的《英汉大辞典》，把它作为生日礼物送给好朋友杨柳同学，此时这本《英汉大辞典》

   ①是用于交换的劳动产品 ②已经不再是商品 ③是通过交换而供别人消费的商品 ④表明商品和非商品是可以转化的

A．①②          B．②③④         C．③④         D．②④

分析：本题是在上题的基础上的拓展，围绕《英汉大辞典》这本图书，其变化点从上题中的“商品” 到本题的“礼品”。张华同学在书店购买图书，是一种买卖关系，显然当时的图书是商品，但当张华把该书作为礼物送给杨柳同学，这时两位同学的关系不再是买卖关系，因而在这里该书不再是商品。故①③不选，②④符合题意。

答案：D

注意：商品和非商品的身份是可以转化的，商品一旦离开了流通领域，成了消费品或待消费的物品，也就不再是商品了。