前    言

一、知识和观点

（一）经济的含义

经济就是指在一定的生产资料所有制基础上进行的生产、分配、交换、消费等活动，以及这些活动中结成的人与人之间的关系。

（二）经常常识的主要内容

经济常识主要讲述与我国公民经济生活密切相关的社会主义市场经济的基本知识。

（三）学习经济常识的意义

1．了解我国社会主义经济的概况，明确社会主义现代化建设的任务和方向。

2．提高参与经济活动的能力，做有经济头脑的人。

3．增强法制和道德观念，自觉规范自己在经济生活中的行为。

二、教学、教育目标分析与要求

（一）       知识方面

1．通过教学使学生识记的知识

（1）经济的基本含义

（2）经济常识的主要内容。

2．通过教学使学生理解的知识

从坚持社会主义初级阶段经济制度，坚持以经济建设为中心和公民参加经济活动的实际需要三个方面，说明学习经济常识的意义。

（二）能力方面

通过教学培养学生分析问题、认识问题的能力，以及阅读能力和理论联系实际能力。

（三）思想觉悟方面

通过学习使学生了解我国社会主义经济的概况，明确各项工作必须以经济建设为中心，经济的发展是解决当代中国一切问题的关键。从而认识到作为青年学生，将面临着更加发达的社会主义市场经济，要适应社会发展的要求，努力提高自己参与经济活动的能力，增强法制和道德观念，自觉规范自己在经济活动中的行为。在明确以上问题的基础上，提高学习本书的积极性。

三、教学重点和难点

（一）教学重点

学习经济常识的重要意义

（二）教学难点

经济的含义

四、教学方法设计

读书指导法、程序教学法

五、教学时数

2课时

六、教学过程

第一课时　经济的基本含义

一、教学要点

1．在现代社会中经济和人们的生活、社会的活动关系最为密切。

2．经济常识的主要内容

3．学习经济常识的重要意义

（1）了解我国社会主义经济的概况，明确社会主义现代化建设的任务和方向。

（2）提高参与经济活动的能力，做有经济头脑的人。

（3）增强法制和道德观念，自觉规范自己在经济生活中的行为。

二、教学重点和难点

教学重点、难点：学习经济常识的重要意义

三、教学过程：

高中阶段思想政治要学习三门课程，其中高一年级要学习经济常识。这部分内容共分上下两册，本学期学习上册。

（一）经济一词的演进过程：

1．提示新信息

economy一词的来源很可能追溯到希腊文中的 oikonomos即"管家"，这又是从 oikos意为"房子"，以及 nemein意为"管理"两词演化而来。从 oikonomos派生出的 oikonomia意思不仅有"家庭管理"，而且有"节约"、"指示"、"行政"、"安排"及"国家岁入"等含义。 Economy这个词的意思最早记载在约1440年出版的一篇作品上，意思是僧院的"经济事件管理"。 <SKW> Economy在此之后记载下来的意思与希腊语的 oikonomia有相似之处，包括"节约"和"行政"， 直到19世纪或20世纪，今天最常用的意思才开始出现，即"国家或地区的经济体系"。

2．复习巩固

"经济"一词含义的演进：管家→节约、行政、安排、国家岁入→国家或地区的经济体系。

3．练习

课本中的"经济"是什么意思？(经济是指在一定的生产资料所的制基础上再运行的生产、分配、交换和消费等活动，以及在这些活动中结成的人与人之间的关系。)

4．检查

（二）社会中，经济与人们的生活、社会活动最为密切；

1．提示新信息

（1）从家庭与个人角度来看

柴米为油盐。水电费，银行、储蓄等。

（2）从国家与社会角度来看

工厂生产，公司、证券、商品价格的涨落。

我昨天倒油3. 2元一手斤，而前一段时间是2.8元一斤。

2．复习巩固

学生阅读课文P1第一段。理解现实生活中的各种经济现象。

3．练习

学生联系实际，再列举一些日常生活中的经济现象。

如：如农村现在装电话、无线手机、等

教师出示不是经济现象的事件，学生判断。（如：两个人吵架，同学们打扫教室卫生。）

4．检查

判断哪些是经济现象而哪些不是。

那么到底什么是经济呢？

补充知识：

经济的含义：

经济：是指在一定的生产资料所的制基础上再运行的生产、分配、交换和消费等活动，以及在这些活动中结成的人与人之间的关系。

（三）高一思想政治课程的特征。

它根据马克思主义经济学的基本观点，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，讲述与公民的经济生活密切相关的社会主义市场经济的基本知识。

（四）经济常识的内容

学生阅读课文。

（请一生朗读）

那么我们为什么要学习经济常识呢？

学习经济常识的意义

（五）学习经济常识的重要意义

1．了解我国社会主义经济的概况，明确社会主义现代化建设的任务和方向。

（1）根本任务

发展生产力。（就必须以经济建设为中心）

为什么？（经济的发展是解决当代中国一切问题的关键）如果还没有解决温饱问题何谈去实现四个现代化。

（2）根本目标

实现共同富裕。

我们过去是计划经济，现在为什么要实行市场经济？就在于市场经济能更好地发展社会主义经济，能更好地实现共同富裕。

通过几年的实践，社会主义事业取得了很大成就（引导学生举例：如加入WTO，申办2008奥运会等）

2．提高参与经济活动的能力，做有经济头脑的人。

WTO三个字母，就要求我们中国人要由复杂走向简单。（W开始弯弯曲曲，再到一横一竖T，简单，最后走向圆满O）

所以，树立适应社会主义市场经济的头脑对于同学们将来专业的选择和事业的成功至关重要。

教师举例央视9月2日上午11点的"12演播室"的话题"选择职业的依据是高薪还是前景"，这同样涉及到经济问题，如何做出选择。

央视9月1日实话实说，发明人的自白。一个是码根码输入法，一个是粪便处理车，他们都面临同样的问题，找不到合作伙伴。说明我们做一切事情都要以市场为导向。不能仅凭情感或个人的一厢情愿。

所以，了解市场就是我们创业的前提和基础。如何了解，就要学会社会调查，历史地、全面地分析问题。

学习经济常识有助于做一个有经济头脑的人。

3．增强法制和道德观念，自觉规范自己在经济生活中的行为。

市场经济是法制的经济，每个人都要在其中遵守一定的游戏规则。否则终究要受到市场的淘汰。

（教师举例假冒危劣产品）

中国现在加入WTO，就要求我们要诚信，树立正确的法制和道德观念。增强自立意识，竞争意识，效率意识，民主法制意识和开拓创新精神。

举例中国人历来讲诚信，但现在我们太爱撒谎。（举例。。。外国人直率，有什么说什么，而我们则会拐弯抹角地说，或者为了目的不择手段）这些都不是市场经济需要的。规则。

但是，市场经济又有很多负面的影响，功利主义、拜金主义等。在利益面前有人会放弃一些做人的准则，唯利是图。这就要求我们在学习经济常识的过程中，努力提高法制意识和道德意识。做一个文明守法的人，努力把自己培养成为"四有"新人。

举例课文的事例（教师引读讲解。）

三、本节小结

1．了解经济现象

2．课程特征及内容

3．学习意义

四、课堂作业

课本P4课后练习2

五、课后练习