我国的人口问题２
教学目标：
知识与技能：学习我国面临严峻人口形势，了解我国人口现状的特点，了解我国人口过多过快增长对我国经济的发展和人民生活水平提高的影响，了解计划生育基本国策的内容及具体要求。
过程与方法：通过探究式学习或小组合作学习，收集整理大量的图文、音频、视频资料，帮助学生了解我国人口形势的特点及基本国策的具体要求。
情感态度价值观：通过大量的事实资料的分析对比，引导学生面对现实，冷静分析，提高学习的自觉性，增强社会责任感，不断提高自身素质，为祖国建设做出贡献。 教学重难点 （1）我国人口现状的基本特点及其严峻性 这既是本框教学的重点也是难点。我国是世界上人口最多的国家，人口众多已成为我国经济社会发展的重大问题，这一常识性的内容对初三学生来说并不难理解，然而我国的人口形势到底严峻到什么程度，对国民经济和人民生活产生什么影响，我国人口特点和严峻形势是什么，只有对这一问题进行深刻剖析，才能让学生树立计划生育这一基本国策的意识，从这个意义上说讲好讲透这一基本国情是教学的重点也是难点。而学习这一内容可以让学生更加客观地实事求是地理解现行方针、政策，与党中央保持一致。教师在教学中一定要运用第五次人口普查的大量数据，通过让学生访问人口普查办公室，收集人口普查中的材料及本地人口状况（人口素质，人口老龄化程度，每年新增人口数量等），拍摄集贸市场、火车站等人员众多的场景，切身感受我国严峻的人口形势，通过与西方发达国家人均受教育程度等等对比，了解我国人口素质偏低的现状，通过饼图、柱状图显示我国人口分布状况及农村城市人口所占比重，了解我国人口的特点。通过学生小组合作探究学习，教师提供的真实材料分析，掌握这一学习内容，意识到人口问题已成为影响中华民族生存发展的重大问题。 （2）计划生育是我国的基本国策 这是本框又一教学重点。在了解了我国人口形势的严峻之后必然提出解决问题的办法，计划生育不仅是解决人口问题的办法，而且是我国的基本国策，写进我国的宪法，任何人都要遵守，因此正确理解计划生育政策的制定依据，计划生育政策的目的和基本要求成为教学的重点。学习这一内容可以将学生置于历史发展的脉络中、世界各国人口政策的分析之中进行，从而更加明确基本国情是任何国家制定一切方针政策的依据。教师在教学中可以采用比较法，列举世界上发达国家的人口政策，从而提出我国计划生育基本国策的科学依据，也有力地驳斥美国以往的人权报告中对中国计划生育政策的恶意攻击。教师可以运用分析归纳法，借助多媒体手段，显示我国计划生育政策的基本要求和目的，并结合最近颁布的《人口法》，说明计划生育这一基本国策及重大意义。同时运用数据说明，我国实行计划生育之后所取得的成就，坚定坚持计划生育政策不动摇的决心，进而突破这一教学重点。 教学方法：师生互动讨论法、材料事例分析法。 导入新课： （多媒体播放《超生游击队》片断） 谈一谈： 看过了艺术家们精湛的表演，大家都笑了，笑过之后，我们不禁要想一想，小品中这对夫妇为什么要东躲西藏打游击？它反映了一个什么问题？ 生答，师归纳： 因为超生违反了国家政策和法律。这个小品风趣幽默的背后反映的是一个沉甸甸的话题：我国的人口问题。 学习新课： 一、我国的人口问题（板书） 1．严峻的人口形势（板书） 一提到中国的人口问题，有的同学马上就会说“中国的人口太多了”。到底多到什么程度呢？它有哪些特征呢？带着这个问题，我们先来看几段材料。 多媒体展示： （1）目前全世界人口已达63亿。据2000年我国第五次全国人口普查统计，中国人口已达129533万人，其中大陆人口126583万人，占世界人口总数的21％，相当于美、英、法、澳、意、加、日7个发达国家人口总和的2倍，超过了非洲和拉丁美洲两大洲的人口总和。（人口基数大） （2）由于人口基数大，我国人口增长速度也很快。据统计，我国每2秒钟就有一个婴儿出生，每天出生大约5万人，每年出生大约1900万人，减去同期死亡人口，每年净增人口大约在1300万左右，相当于一个澳大利亚的人口总和。第五次全国人口普查同第四次的113368万人相比，共增加13215万人，平均每年增长1279万人。（新增人口多） （材料一、二配以画面：高楼林立，人流、车流川流不息，车站人群拥挤不堪，公园里众多休闲的老人……） （3）我国公民受教育的情况怎么样呢？据1990年普查，我国每100万人中，科学家、工程师的人数是美国的115，日本的160。另据第五次全国人口普查统计结果显示：（人口素质偏低） （4）据统计，世界平均农村人口占世界总人口的40％，美国、日本等发达国家的农业人口比例大约在10％左右。根据第五次全国人口普查的结果显示我国大陆126583万人中，农村人口为80739万人，占全国人口总数的63．8％。（农村人口多） （5）按照国际通行的人口年龄类型划分标准，65岁及以上人口占总人口7％以上的国家，称为老年型国家。目前，我国已有一半的城市进入到老龄化行列。第五次人口普查统计表明，我国65岁及以上人口为8811万人占总人口的6．96％，老年化社会已悄悄来临。（人口老龄化速度加快） （6）由于地理、交通、气候条件及经济发展水平的原因，我国东量 部地区人口稠密。我国95％以上人口集中在瑷珲一—兰州一一腾冲一线的东南部在占国土面积46％的这个地区，人口密度达200人平方公里，其中稠密地区达1000人以上，而这一线的西北部，面积占国土面积的56％，人口只占总人口的5％。（人口分布不平衡） 谈一谈： 从上述材料中，可以看出我国人口具有哪些特征？ 生答，师归纳： 在我国人口现状的这些特征中，人口基数大，新增人口多，人口素质偏低是我国人口的基本特征。 议论： 有同学认为：“作为生产力中的主导因素，人口越多，人力资源就越丰富，生产力水平就越高，生产的社会财富也就越多。”你认为这种观点对吗？为什么？（教师根据学生议论的情况，用多媒体显示如下内容进行归纳） ①人既是生产者，又是消费者。 ②人作为生产者，是有条件的、相对的，而人作为消费者，则是无条件的、绝对的。 ③人口过快增长，只能增加消费者，难以形成现实生产者，会阻碍生产力发展。 人是生产者，同时也是消费者。人一来到世上首先是消费者，随着年龄的增长，然后才既是生产者又是消费者。到了晚年，丧失了生产能力之后，则又成为一个消费者。作为生产者是有条件的，而作为消费者是无条件的。有些人终生是消费者而永远不能成为生产者（如严重身体残疾丧失劳动能力者）。人力资源是经济增长的最重要的资源，但是人口本身并不是人力资源，而只是人力资源形成的基础。只有与自然资源、生态环境、社会进步相适应的适度人口及其增 长才能形成丰富的人力资源，进而产生社会财富。如果人口增长过快，就会变成社会发展的沉重负担，并导致一系列恶果。另外，在生产力水平和消费资料一定的前提下，人口越多，增长越快，所需要的抚养费、生活费就越多，能够用于生产和费用和人均占有的消费资料就越少。（多媒体展示）2000年，我国的国内生产总值已经超过1万亿美元，居世界第七位，但人均却不足1000美元，在全世界排名第80位左右。通过大家的议论，我们可以看出：人口过多，增长过快，直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。 设疑： 前面我们谈到，我国人口现状的一个重要特征是人口素质偏低，尤其是科学文化素质远远低于发达国家。那么，大家想过没有，是什么原因造成了我国人口素质偏低呢？是国家减少了教育的投入吗？以我们本地区为例，近几年来国家投资兴办的学校是多了还是少了呢？ 生答，师归纳： 从国家来说，尽管国家投入的教育经费逐年增多，但是，目前我们的教育设施和普及教育的程度，还远远满足不了人们受教育的要求，这正是因为人口众多、增长过快才造成了“僧多粥少”的局面。另一方面，从家庭的角度看，人口的多少与教育有没有关系呢？我们现在进行一项课堂调查： （1）方式：以不记名方式进行。 （2）步骤： ①颁发调查表然后回收。②按独生子女和多子女分类。③班长、学习委员分别统计独生子女和多子女情况，然后口述调查报告。附：调查表 是否独生子女（子女人数），家庭收入，每天花费的零用钱，每月买资料、书籍的支出，预计自己受教育的程度。 尽管多子女家庭和独生子女家庭的收入差不多，但他们对教育的支出能力远远不及独生子女家庭，对这部分家庭而言，沉重的经济压力，致使很多青少年只能勉强完成九年义务教育，甚至很多人中途辍学。可见，人口过多，增长过快，影响了我国人口素质的提高。（多媒体显示划线部分）综上所述，我国现阶段人口形势是严峻的。人口问题，已经成为影响、制约我国经济、社会发展的重大问题。 讨论： 大家想象一下，如果对人口增长不加以控制，任其膨胀，最后会导致什么样的后果呢？ 生答，师归纳：可见，如果不采取措施控制人口的过快增长，必将产生可怕的、毁灭性的后果。因此，我国在人口生育方面制定了一项基本国策。这就是实行计划生育。 2．计划生育是我国的基本国策（板书） 不同的国家采取的人口政策是不同的。（德国鼓励人口生育的政策；前苏联的“英雄母亲”；印度实行“计划生育”那么，我国为什么要实行计划生育的人口政策呢？设置悬念： 讲述《锡塔和锡拉》的故事。（锡塔传说是64格国际象棋的发明者。为了奖励他的发明，印度皇帝锡拉问他希望得到什么奖赏。锡塔想了想说：想要些麦子。多少麦子呢？锡塔说：棋盘64格，第一格要一粒，第二格要二粒，第三格要四粒，第四格要八粒……依次增加下去，要求得到64格里应有的麦子。皇帝哈哈大笑，说这个要求太低了，但等麦子数算出来之后，他瞪目结舌。因为锡塔要求的麦子总数是：18，446，744，073，709，551，615粒。这些麦子，如果用一仓库装起来，这个仓库将高5公尺，宽8公尺，长则相当于地 球到太阳距离的两倍。）从这个例子可以看出：简单的数如果按指数增长，结果是很吓人的。大家想想，如果人口数量的增长也是这样的话，将会出现什么 情况？ 以上事实说明，我国实施计划生育政策已初见成效。实行这一基本国策是符合我国国情的，是在我国社会主义初级阶段解决人口问题的惟一的正确途径。 （1）计划生育的目的（板书） 提问：计划生育的目的和要求分别是什么？ 学生看书后回答。目的是控制人口数量，提高人口素质。具体要求是晚婚、晚育，提倡一对夫妇只生育一个子女。 提问： 小品《超生游击队》中的那对夫妇违背的是哪一条？ 学生： 违背的是“提倡一对夫妇只生育一个孩子”。（教师请学生看书并讲解晚婚晚育的含义） 谈一谈： 人们常把晚婚、晚育的意义概括为四个字：利国利民。请问，晚婚晚育是怎样“利国”，又是如何“利民”的呢？ 生答，师归纳： 实行晚婚晚育，一方面有利于青少年的身体健康和工作学习，并能更好地抚育后代，因此“利民”；另一方面，对于控制人口过快增长也有重大意义，因此“利国”。 设疑：计划生育与我们青少年有何关系呢？下面我们就一起来探讨一下这个问题。 （学生活动：课堂讨论一一计划生育与青少年。通过活动，澄清学生的错误认识，增强努力学习的紧迫感和社会责任感） 师归纳：计划生育工作与我们青少年有着密切的关系。我们青少年学生，作为未来人口的繁衍者，应该了解我国的人口形势，认识到计划生育的意义和要求，为了国家和民族的长远利益，现在要学好科学，提高自身素质，做一个人口知识、人口政策的积极宣传者，将来做自觉的执行者，为创造幸福美好的生活、为国家的建设做出自己的一份贡献。新课标通用创新教学设计案例精选 课堂小结： （引导学生自己归纳本节课所学的主要内容，边归纳边用多媒体显示本节知识点） |
