第五课　　中华文化与民族精神

【教学课题】灿烂的中华文化

【教学目标】

1、知识与能力：

了解源远流长、博大精深的中华文化；认识中华文化的内涵及其作用；了解中华传统美德是传统道德的精华；

2、过程与方法：

    通过收集有关我国历史、文学、军事、思想、科技等方面的史料以及中国文化走向世界的生动材料，让学生体会中华文化的力量深深熔铸在民族的生命力、凝聚力和创造力中，是中华民族百折不挠、生生不息的强大精神动力，感悟传统文化对我们的价值观念、生活方式和我国发展道路的深刻影响。

3、情感、态度、价值观：

    感受中华文化的博大精深，增强对民族文化的认同感，激发学生的爱国热情。

【教学重点】中华文化的特点

【教学难点】文化的含义，中华传统美德是中华文化的核心内容之一

【教学方法】设置情境，师生互动

【教学设计】

〖引入新课〗

中国有一句古语叫“不到长城非好汉”。提起长城可以说是无人不知，无人不晓。万里长城是我国古代为了防御外敌入侵而修建的一项伟大工程，它始建于春秋战国时期，秦始皇统一中国后将其连成万里长城。其工程之浩繁，气势之雄伟，在世界建筑史上绝无仅有！在几百年前就与埃及金字塔、巴比伦空中花园等列为世界七大奇迹之一。浩浩万里像一条气势磅礴的巨龙，盘踞在中国北方辽阔的大地上。

长城凝聚了我国古代人民的坚强毅力和高度智慧，体现了我国古代工程技术的非凡成就，也显示了中华民族的悠久历史。它已经成为我们中华民族精神的象征。

中国是一个文明古国，在过去上下5000年的历史中，我们的祖先创造了许多包括长城在内的灿烂的中华文化。

在伟大的中华文化中也孕育了伟大的民族精神。今天我们就来一起学习第五课，中华文化与民族精神。

让我们首先来一起了解灿烂的中华文化。

〖新课教学〗

一、灿烂的中华文化

1．中华文化，博大精深

提起文化一词，那么什么是文化呢？文化是人类历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。除纯自然环境以外，只要是人所创造的一切事物和现象，我们都可以将其称之为文化。长江、黄河千百年来奔流不息，它是自然界本来就有的，不能叫文化；而长城、古宫是人所创造的，所以它们就可以叫文化。

同学们想一想，按照刚才老师讲的，我们身边都有哪些文化现象呢？同学们可以从衣、食、住、用、行等方面来考虑。

学生回答：略

【学生活动1】

2008年第29届奥运会将在北京举行，“世界给我16天，我给世界5000年”——2008年奥运会的熊熊圣火要在北京燃烧16天，北京将向世界展现中华民族5000年的灿烂文化,为历史悠久的奥林匹克精神增添丰富多彩的中华文化内涵。届时将会有很多的外国朋友汇聚中国，假如你遇到了一位外国朋友，他非常想了解中国文化，那么你觉得中国人所创造的哪些东西是最让你引以为豪，值得向他介绍的。

学生回答：略

那么这些东西是谁创造的呢？对，它们都是世世代代生活在中华大地上的各族人民相互团结，相互学习，用勤劳和智慧共同创造的。

世界上有四大文明古国，同学们一起来说一说它们是哪四个？

让学生看课本65页的相关链结，然后得出结论：世界上的文明古国都为人类文化的发展做出过积极的贡献，但随着历史的发展，有的中断了，有的落伍了，只有我们中国的文化从古到今一脉相承，历久而弥新，依然屹立于世界民族文化之林，继续为世界和人类文化作着贡献。

中国文化在发展的过程中吸收外来文化同时也向外传播，兼收并蓄。

（展示莫高窟的全景图）教师做简要介绍。

中华文明能够源远流长的一个重要原因是，文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。

（过渡）勤劳勇敢的中国人民创造了灿烂无比的中华文化，下面，我想请同学们来说一说，你认为，在咱们中国的历史上，有哪些人他们可以代表中华文化。

【学生活动2】

你认为最能代表中华文化的人物有哪些，他们的主要成就是什么?

(本活动意在让学生懂得：中华文化可以从我国具有代表性的人物及其文化成就这两方面表现出来，以此加深对中华文化源远流长、博大精深这一特点的理解。)

为什么他们最能代表中国文化？

同学们刚才提到的这些杰出人物虽然他们的成就不同，但有一点是相同的，那就是他们都用自己的光辉成就装扮了中华文化这个大花园。他们有力的推动了中华文化的发展，因此，他们都是中华文化的代表。

中华传统文化特别是其优秀文化传统对我们影响很大，下面让我们赏析几句中华文化中的谚语和格言，看看它对于我们青年学生有什么样的影响和启示：

【学生活动3】谚语和格言赏析：（课本第66页）

分别找6位学生结合自己的亲身感受欣赏并说出上述谚语的内涵，并谈一谈这句话对自己为人处事有什么影响？

“吃一堑，长一智” 我们每个人都有过从失败中总结经验教训的经历，都体会到“失败乃成功之母”,等格言中蕴含的深刻哲理；

“车到山前必有路” “此处不留人，自有留人处”, “天无绝人之路”等谚语，是激发身处困境中的人们的勇气、鼓舞其斗志的良药；

“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏” 意思是祸与福互相依存，可以互相转化。比喻坏事可以引出好的结果，好事也可以引出坏的结果。

“寒翁失马，焉知非福”

“人无远虑，必有近忧” 孔子说：“一个人没有长远的考虑，一定会有近在眼前的忧患。”

所有这些都表明，传统文化是过去的，但其富有生命力的优秀的文化至今仍在影响我们的一言一行，影响我们民族和国家的发展道路。同时，它们对推动世界文化的发展也在起着重大的作用。

总结：中华文化的构成：文化典籍、科技工艺、文学艺术、中国哲学、道德伦理等，它们共同组成博大精深的中国文化。中华文化体系完整，其中中华美德是一个核心内容之一，在几千年的发展过程中，形成了一些敬业、乐群，热爱祖国，淡泊名利，诚实守信等传统美德，这些美德至今依然在影响着我们每一个人。

（过渡）请同学们看课本第66页，这上面有三幅插图，分别是三个历史小故事，同学们略做准备，然后找三位同学来给我们讲故事）

【学生活动4】讲故事：

（这一个活动主要通过学生对三个历史典故的描述及其对自己的影响，感受中华传统美德的内在力量，从而做中华传统美德的传承者。课本第66页）

问题：（1）请说出上面三个历史故事。（什么人在什么时间什么地方做了什么事情）

苏武牧羊；负荆请罪；徙木为信

（2）这三个故事分别蕴藏了什么样的传统美德，你有什么样的感受？

学生回答：略

2．传统美德，薪火相传

【学生活动5】练一练：名言警句与传统美德连线

【课堂小结】5000年的中华文化，就像一条悠久的历史长河，从远古流到现在，从现在流向未来。。中国文化博大精深、源远流长，它就好比我们体内的血液，无时无刻不在影响着我们的生活。同学们要好好学习中华文化，好上加好，精益求精；天天向上，大丈夫在世当日知其所无。继承并发展我们中华民族的文化，我们每一个人都有义不容辞的责任。

〖布置作业〗略

〖板书设计〗略