课题：坚持以经济建设为中心
一、教学目标
（一） 知识方面
识记：党在社会主义初级阶段的基本路线的含义，党的基本路线的核心内容。
理解：社会主义现代化建设为什么必须坚持以经济建设为中心。
运用：结合所学知识，联系现代化建设实际，积极支持各项改革措施，关心国家经济建设，努力为现代化事业作贡献。
（二） 能力方面
通过教学，初步培养学生结合事例分析以经济建设为中心重要性的能力，提高学生对党的基本路线的理解能力。
（三） 思想觉悟方面
讲清我国现代化建设必须以经济建设为中心的重要性，帮助学生人情我过当前的工作重点，激发学生积极投身我国经济建设的热情，提高对经济建设重要意义的认识。
二、教材分析
党在社会主义初级阶段的基本路线是根据我国的基本国情，怎样建设社会主义的问题。第一框“坚持以经济建设为中心”主要介绍了党在社会主义初级阶段的基本路线是什么，其核心内容是什么，并阐述了为什么社会主义现代化要坚持以经济建设为中心。本科需要学生认清基本国情与基本路线的关系，另外要了解社会全面进步，当今国际竞争的实质，这些都对学生有一定难度。
三、学生分析
知识储备方面，学生已经学过我国的基本国情，脑中已经对基本国情的主要特征——不发达需要采取的对策有过思考，所以在教师引导下还是能够激发学习兴趣的。
四、设计理念
要充分利用视频案例、文字材料等多种手段创设问题情境，联系时事热点问题，运用洋思教学先学后教，当堂训练模式，教师本着精讲多练的原则调动学生学习的积极性，发挥学生的主体作用，培养学生辨证分析问题的能力、表达观点的能力、理论联系实际的能力等。
五、教学准备
学生搜集有关我国经济建设情况的事例。
教师准备多媒体，我国经济建设的视频。
六、教学过程：
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一、
1分钟 |
出示学习目标 |
（多媒体）学生阅读 |
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二、
5分钟 |
出示预习指导：
（1） 回顾我国基本国情的含义和主要特征。
（2） 党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？其核心内容是什么？
（3） 结合党在社会主义初级阶段的基本路线，思考二者之间有什么联系。
（4） 通过认识到二者之间的联系，你对党的基本路线有何评价？
（5） 现代化建设为什么必须坚持以经济建设为中心？
补充习题：材料一、我国还处于社会主义初级阶段，还是一个发展中国家，我国的人口数是美国3倍，但是国民生产总值却只占美国的1/9。
材料二、温家宝总理在《政府工作报告》中指出：2004年经济保持平稳较快发展，综合国力进一步增强；。，国内生产总值达到13．65万亿元，比上年增长9．5％；
材料三、新中国成立后，特别是改革开放20年来，随着我国经济实力的不断增强，我国个科技、文化、卫生事业不断发展，2004年在雅典奥运会上，中国队以28枚金牌列金牌总数第二。
材料一说明什么？为此我们应该怎么办？
材料二我们取得这些成就的原因有什么哪些？
材料三说明什么？
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对于”不发达的表现”思考应采取什么对策？
识记、理解
思考、讨论
思考、讨论
识记、理解，能够举例说明 |
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三 、
10分钟
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1、 播放我国经济建设状况视频（长江三角洲、珠江三角洲、西部大开发）
2、 学生自学，教师指导
3、对于疑难问题学生之间讨论解决 |
学生先对照预习指导阅读课文，划出不理解的内容。
教师巡视，注意倾听学生见解 |
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四、
10分钟 |
课文疑难分析
（1） 国情与基本路线对照
坚持社会主义 坚持四项基本原则
社会主义
初级阶段
不发达 以经济建设为中心
坚持改革开放
（党的基本路线符合我国的基本国情，正确反映了社会主义现代化建设的客观规律）
（2）补充习题分析
通过习题，讲清为什么要以经济建设为中心。
（3）总结：我们本课学习了哪些知识？你有什么收获？ |
学生回答预习指导问题
教师指点、补充
学生识记
提问：你对党的基本路线有何评价？
学生回答，教师总结
以此增强学生对“为什么要以经济建设为中心“的理解
学生总结（自由发言） |
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五、
10分钟 |
学生识记理解本课内容 |
背诵、理解 |
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六、
9分钟 |
达标练习：（1、2为最低要求，3为提高要求）
（1） 写出党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？其核心内容是什么？
（2） 为什么要以经济建设为中心？
（3） 材料分析：
温家宝总理在世界人大二次会议上指出：全面贯彻党的十六大精神，抓住重要的战略机遇，抓好发展这个第一要务，坚持科学发展观。
为什么说发展是第一要务？ |
学生做作业，教师查看学生作业完成情况 |
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