第五课    第二课时 

   “ 善于与人交往”的活动设计

一、教学目标：

²       情感、态度、价值观：体验文明礼貌的行为对交往的重要影响，感受在与人交往的过程中，必须自觉使用礼貌语言。

²       能力： 培养在交往中正确使用文明礼貌用语的能力。

²       知识： 了解文明礼貌用语的重要性，了解日常交往中的常用文明礼貌用语。

二、教学重点：学会使用文明礼貌用语。

三、教学难点：文明礼貌的行为习惯对交往的重要影响。

四、课前的准备：小品、相关相片、录相资料《如此打电话》、漫画或者能反映身边文明与不文明交往的故事等。

五、教学活动设计：

活动一：  小品《研究生落聘》

活动任务：明白不仅要乐于交往，还要善于交往，文明礼貌的习惯影响交往的效果。

活动方法：根据课本的四幅漫画课前编成小品，在课堂上表演。

活动时间：5分钟

活动步骤：1、欣赏小品

          2、对小品中的研究生的态度、语言、神态、动作进行描摹与评价。

          3、教师点评。

活动二：  测一测你的交往能力

活动任务：让学生对自己的交往能力有个大概的了解，同时激发学习的兴趣。

活动方法：真实填写课本67页的测试表。计算自己的得分（计分方法：从不——1分；偶尔——2分；不确定——3分；经常——4分；总是——5分。）

活动时间：5分钟

活动步骤：1、填写表格

          2、计算得分

          3、判断自己的交往能力，35分以上者说明你的交往能力较好；35分以下者说明你的交往能力不是很好。

4、注意：不进行交流，作为学生心中的秘密。

活动三：  找找身边的礼貌用语

活动任务：学会常用的礼貌用语。

活动方法：找找常用的礼貌用语并现场试用。

活动时间：5分钟

活动步骤；1、说说你在交往中最成功与最失败的一次经历，自己和同学们一起找到成功或者失败的原因。

          2、填写课本62页的常用文明礼貌用语，越多越好。

          3、现场试用礼貌用语，学学超市、酒店、影剧院等地方的礼貌用语。

          4、教师及时点评，鼓励！

活动四：  日常交往中的礼仪

活动任务：学会结识新朋友，和陌生人打交道、招待客人、交谈、打电话中的礼仪。

活动方法：现场模拟各种场合。

活动时间：15分钟

活动步骤：1、分组展示课前准备的图片、漫画。

          2、现场分四组讨论并模拟表演，第一组表演结识新朋友；第二组表演和陌生人打交道。总结并填写课本63页的相关内容。

          3、第三组表演小品：《招待客人》（要有不同年龄的客人）；播放录相《如此打电话》（要有公用电话，家庭电话）两个小品都要求有正反对照。然后填写课本的相关内容。

          4、学会交谈，填写课本63——64的相关内容，教师做引导。

          5、第四组表演赞扬艺术。教师引导：赞扬要真心诚意、实事求是。请现场赞扬小组内的一位同学（可以说，可以送卡片等）。

          6、学会道歉，请为你的一次错误模拟道歉。

六、自我测评：根据这堂课学到的知识，试着进行一次成功的交往（如：招待客人；交谈；结识一位新朋友等）。

七、趣味探索：乘电梯的礼仪和批评的艺术

                                                    二○○七年四月七日