第一课 《 国家的主人 广泛的权利》
【课程标准】
“了解宪法与法律对公民权利和义务的规定，能够正确行使权利，履行义务”。
【教学目标】
知识目标：
了解我国的国家性质；人民和公民的区别；公民基本权利的含义；我国的权利保障体制；我国公民享有的基本权利；如何正确行使公民权利。
能力目标：
培养正确认识自己主人翁地位的能力；分辨公民和人民的能力；认请公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力；提高正确行使权利的能力；自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。
情感态度价值观：
增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。
在行使权利时，不能我行我素，要重视他人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵遵循法定程序和法律规定。
【知识结构】
国家的主人
广泛的权利
人民当家作主的国家
人民是国家的主人 我国的国家性质
我国现阶段人民的构成
确保人民当家作主的地位不被动摇
法律确认、保障权利 公民基本权利的含义
人民和公民的区别
法律保障公民权利
我们享有广泛的权利
公民权利的广泛性 我国公民享有的权利十分广泛
宪法规定的公民基本权利
正确行使权利 要尊重他人的权利
不得损害国家的、社会的、集体的利益
要在法律允许的范围内行使权利
要以合法方式行使权利
【教学过程】
引言
13岁的玻利维亚女孩在联大的发言——正确行使权力，依法维护权利
第一课国家的主人广泛的权利
一、人民当家作主的国家
1、人民是国家的主人
活动一：
你知道整个国徽图案体现了什么吗？
国徽的图案体现了我们国家的性质，我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
说明：说明我国人民是国家的主人，人民的这种地位，只有在社会主义制度下才能真正实现。
（1）我们国家的性质
我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
（2）人民包括哪些人？
在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其它社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民。
⑶哪些人不属于人民？
极少数敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。
2、法律确认、保障权利
活动二：
上述情景表明了什么？
我国人民享有管理国家的权力，其具体途径是人民选举自己的代表即人大代表，组成各级人代会，代表人民行使管理国家的权力。
（1）人民享有管理国家的权力
（2）公民权利的含义
（3）什么是公民基本权利？
活动三：
★ 人民和公民是一回事吗？
人民——政治概念，与其相对应是敌人；公民——法律概念，与国籍密不可分；公民的范围大于人民。
★ 在押犯人是不是公民？他们是否享有公民权利？
是，比如同样享有隐私权但不享有公民的全部权利如选举权、被选举权，不能履行服兵役义务。
（4）人民和公民的区别
（5）我国的公民属于那些人？
凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
活动四：
小寒作为公民理应享有各项权利，可她的权利为什么未能实现？
——没有得到家庭的保障
说明：我们享有的权利，通过家庭、学校、社会以及他人来保障。其中，最重要、最有效的是法律保障。
（6）权利的法律保障
我国通过建立以宪法为核心（母法）、以立法保障（制定各部法律）和司法保障（公、检、法）为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
活动五：
★下列具体法律和保障公民权利之间有什么关系？
★你还知道哪些具体法律？说说它们与保证公民权利的关系。
①立法保障
★傅某把6名同学带到治安室强行搜身是否侵犯了学生的权利？
人身自由权利——公民的人身（包括肉体和精神）由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵害的权利。
★ 6名同学该如何维护自己的合法权利？
通过法律手段维护自己的合法权利，得到司法保障。
②司法保障
小结：
法律是保障我们权利的法宝，有了法律，我们就有了维权的利剑。从某种意义上说，社会进步的重要标志在于人权能够得到尊重和保障。
二、我们享有广泛的权利
1、公民权利的广泛性
活动一：
★上述材料涉及主人公的哪些权利？
★这些权利对她有什么好处？
★你认为我们还应该享有哪些权利？
说明：我们享有广泛的权利
（1）我国公民的基本权利的内容
（2）宪法是公民权利的确认书保证书
2、正确行使权利
活动二：
★在都市生活的冯某由养狗的权利吗？
有
★冯某不文明养狗侵犯了邻居和其他居民的哪些权利？
休息权、环境权、人身权
★ 你认为文明养狗应注意什么？
冯某养狗不应该损害他人的休息权、环境权、人身权。进而提升为公民在行使权利时，不得损害他人的权利，对他人权利的侵害，就是对自身权利的侵害。应该在不损害他人合法权利的前提下，行使自己的权利，满足自己的需求。
结论：公民在行使权利时要尊重他人权利。
（1） 公民在行使权利时要尊重他人权利
活动三：
蒋某的所作所为是在正确行使言论自由吗？其危害是什么？
略
结论：公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的权益。
（2）公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的权益。
活动四：
★诬陷别人，属于言论自由吗？
★诬陷别人，于人于己于社会有什么危害？
略
结论：要在法律允许的范围内行使权利。
（3）要在法律允许的范围内行使权利
活动五：
★ 这些球迷将要实施的行为，受法律的保护吗？
结论：要以合法方式行使权利。
（4）要以合法方式行使权利
活动六：巩固运用知识
阅读老吴家和小辛父母的案例并回答问题。
老吴实施上述行为法律上不允许。因为张贴大字报是我国法律禁止的行为。维护自己的权益 “要在法律允许的范围内、要依据法律规定的程序行使权利”。
小辛的父母没有经营权。因为他没有办理相关手续。取得合法经营权的法宝程序 ：（1）提出申请 （2） 办理手续 （3）取得经营权。
小结：公民应该如何正确行使权利？
【布置作业】
单元目标检测
第二课 《 我们应尽的义务》
【课程标准】
“了解宪法与法律对公民权利和义务的规定，能够正确行使权利，履行义务”。
【教学目标】
知识目标：
明确公民在享受权利的同时必须履行义务。了解我国宪法规定的公民基本义的内容；道德义务的含义，法律义务和道德义务的关系；忠实履行义务的要求：法律鼓励的我们积极去做，法律要求做的我们必须去做，法律禁止做的我们坚决不做。
能力目标：
增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重鲁意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。
情感态度价值观：
明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
【知识结构】
我们应尽的义务
公民的义务 我们的法定义务 我们既要享受权利又要履行义务
我国公民基本义务的内容
我们的道德义务 道德义务的含义
履行道德义务的意义
我国公民的基本道德规范
忠实履行义务
法律鼓励做的，我们积极去做 这是忠实履行义务的重要体现
有利于社会主义精神文明建设
我国法律提倡和鼓励公民实施的行为
法律要求做的，我们必须去做 法律对公民应该履行的义务作了明确规定
我国法律要求公民必须做出的行为
法律禁止做的， 我们坚决不做 法律禁止公民实施某些行为的原因
实施法律所禁止的行为是违法行为
【教学过程】
第二课 我们应尽的义务
引言
权利与义务的关系——忠实履行义务
一、公民的义务
1、我们的法定义务
活动一：
★小明分别履行了哪方面的义务？哪项是法定义务？
付出的根据 付出的好处 不这样做的后果
A 家庭亲情（道德义务） 具有孝敬父母传统的美德，有利于增进父子之间的感情 导致亲人间关系冷淡、得不到亲人间的温暖和关怀。
B 对人承诺（道德义务） 讲信用、讲诚信，能赢得别人的信任和尊敬。 得不到别人的信任和帮助，害人害己。
C 值日劳动（道德义务） 换来舒适、温馨、亮丽的生活学习、环境，增强了集体荣誉感、责任心。 使集体失去亲和力和凝聚力，使个人失去责任心。
D 爱护花草（法定义务） 能给后来的其它人参观、欣赏，带来美的享受。 破坏环境的美观、自私自利，把自己的享受建立在别人的损失之上。
（1）什么是法定义务？
法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的义务。
（2）我们为什么要履行法定的义务？
第一，只有付出才能获得。
活动二：
★小珊是未成年人，到底该不该纳税？
答题参考教材P15的“相关链接”
第二，每个人既是享受权利的主体又是履行义务的主体。
第三，自觉履行法定义务是爱国的重要表现。
（3）我国公民应该履行哪些基本义务？（教材P16）
活动三：
除了上面谈到的义务，我们还应依法履行哪些义务？
如：公民的法定义务除了宪法里规定的基本义务外，在其它基本法里都规定了相应的义务。如《环境保护法》里的“保护环境的义务”、《婚姻法》里的“父母有抚养教育未成年子女的义务和成年子女有赡养扶助老人的义务”、《义务教育法》里还规定了“未成年人必须履行受教育的义务”等等。
★“只想享受权利，不想履行义务；想多享受权利，少履行义务”的认识正确吗？为什么？
是错误的。我国公民的权利和义务是统一的，密不可分，相互依存，具有一致性，这要求公民要依法正确行使权利、自觉履行义务
2、我们的道德义务
活动四：
★小龚尽心照料双目失明的孤身老人的行为，体现了什么美德？
体现了他身上的关爱老人的中华民族的传统美德。
为什么社会对小龚的行为给与高度赞扬？
关爱老人、赡养老人不仅是公民的法定义务，同时也是公民的道德义务。小龚照料的是一位与他没有血缘关系也没有亲属关系的双目失明的孤身老人，他对老人没有法定的赡养、照料的义务，但他像侍候自己的亲人一样奉养老人，这种行为是自觉履行道德义务的鲜活体现。所以，他得到了社会的高度赞扬。
（1）道德义务的含义
义务：义务是指每个公民应当承担的责任。既包括法定义务，又包括道德义务。
道德义务是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。
（2）自觉履行道德义务的意义
有利于形成温馨、和谐的人际关系，能够促进整个社会的文明进步。
（3）法定义务与道德义务的关系：（教材P17“相关链接”）
活动五：
★单先生的行为为什么能感动失主、受到人们的称赞？
道德义务的范围涉及到社会生活的方方面面，履行道德义务，每个人责无旁贷。单先生拾到巨额现金后设法归还失主，是一种拾金不昧的高尚道德；同时也教育我们要自觉承担对他人、对社会的道德义务。这是我国的传统美德，这种行为必然会受到人们的赞扬。我们应学习单先生的高尚品德，弘扬中华民族的传统美德。
（4）我国公民的基本道德规范（教材P17）
二、忠实履行义务
1、法律鼓励做的，我们积极去做
活动一：
★该校师生支援灾民的行为体现了宪法提倡的什么公德？
体现了宪法提倡的“爱人民”的公德。
为什么法律鼓励做的，我们积极去做？
（1）这是忠实履行义务的重要体现。
（2）我国法律和道德互相配合、互相促进、互相补充。（法律和道德的关系）
活动二：
★我国法律提倡和鼓励公民实施的行为还有：
义务劳动、参考p18“相关链接”
2、法律要求做的，我们必须去做
活动二：
★地理环保小组同学践行法律的行为，给我们什么启示？
启示：第一，法律要求做的，应该像地理环保小组的同学那样积极去做，自觉去做，不要无可奈何勉强去做。第二，如果不作为，就要承担由此而产生的法律后果。如法律要求公民纳税，某公民不交纳应交的税款，甚至抗税，则将受到法律的追究。
★我们履行法定义务，对自己和国家有什么益处？
避免环境的污染和破坏，保护人类赖以生存的家园，利国利民。
结论：法律要求做的，我们必须去做。
活动三：
★法律要求公民必须去作出的行为有：（参考P20图文）
3、法律禁止做的，我们坚决不做
活动四：
★受到法律制裁是贾某、姜某的初衷吗？
不是贾某、姜某的初衷。也许他们只是为了好奇。
★他们为什么会触犯法律？我们从中受到什么警示？
他们实施了法律禁止做的行为，所以会触犯法律。
警示：⑴实施法律禁止做的行为必然会对他人、社会、国家造成危害；⑵凡是法律禁止做的行为，我们要坚决不做；⑶实施法律禁止做的行为是违法行为，即触犯法律，对所造成的后果，自己要承担相应的责任，也就是会受到法律的惩处。
结论：法律禁止做的，我们坚决不做
为什么法律禁止做的行为坚决不能做？
第一,是忠实履行公民义务的又一重要体现。
第二，实施法律所禁止的行为是触犯法律，受到法律的惩处。
活动五：
★我国法律禁止公民实施的行为还有：（参考P21“相关链接”）
总之，我们只有做到正确地行使权利，忠实地履行义务，才能是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。
小结：忠实履行义务要做到哪三项要求？
【布置作业】
单元目标检测
第三课 《生命健康权与我同在》
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