八年级思想品德上第四单元同步测试
一、选择（下列各题有一个或两个答案是符合题意的，请将其序号填在题后的括号内。每题2分，共20分。）
1、个人素养最直接的外现形式
A、漂亮的外表
B、得体的衣着
C、礼貌、礼仪
D、豪放的性格
2、当我们向一位年龄较大的人问路时，下列问法符合礼仪的有
A、喂，老头儿，这里离张村有多远？
B、老大爷，请问这里离张村有多远？
C、老头儿，过来，告诉我到张村怎么走！
D、劳驾，请问到张村怎么走？
3、“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句话启示我们在与人交往过程中
A、不要批评别人
B、要直言别人的缺点
C、不要恶语伤人
D、语言要文明、要把握分寸
4、当接电话时，符合礼仪的说法有
A、你是谁？干什么？
B、喂！您好！
C、我正在烦，不要打扰我。
D、喂！请问您有什么事情？
5、遵守健康、文明的社交礼仪
A、是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求
B、是我们与他人顺利交往的前提
C、限制了我们的个性发展
D、阻碍了我们健康成长
6王杰说：“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬。”这段话启示我们
A、只有合作才有力量
B、在生活中要进行合作
C、要发挥自己的特长
D、个人的力量是微不足道的
7、当虚荣心作怪的时候，竞争的压力会使人害怕别人超过自己，因而产生
A、积极向上的心理
B、悲观失望的心理
C、忌妒的心理
D、盲目乐观的心理
8、合作的核心是
A、一律平等
B、发扬集体主义精神
C、彼此尊重
D、兴趣相同
9、在学习竞争过程中，下列做法正确的有
A、说竞争对手的坏话
B、尊重竞争对手
C、拒绝与竞争对手交往
D、积极向竞争对手学习
10、在竞争中合作应体现
A、双赢的原则
B、两败俱伤的原则
C、无私奉献的原则
D、维护个人利益的原则
二、判断改错（判断下列各题是否正确，如果正确，请在题后的括号内画“√”，如果不正确，请在题后的括号内画“X”，并加以改正。每题3分，共15分。）
11、礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在交往中应当共同遵守的道德准则。
改正：
12、文明礼貌要通过亲和的态度来体现，态度亲和是我们进行生活交往的基本要求。
改正：
13、如果我们不讲究礼仪，就可能伤害别人，但对自己没有任何影响。
改正：
14、竞争对人的发展和社会进步不利。
改正：
15、追求个人的成功，是我们在合作中竞争的目标。
改正：
三、简答题（每题5分，共20分）
16、与人友好交往的必备素养有哪些？
17、常用的礼貌用语有哪些？
18、举例说明竞争的积极作用。
19、如何理解合作是事业成功的土壤？
四、材料分析题（第20题13分，第21题12分，共25分。）
20、 图书馆里静悄悄的，大家都在认真地看书。这时，小刚来到了图书馆，大声喊叫。一位老者站起来提示小刚把声音降低些，小刚不仅不理睬，反而骂老者管闲事。
结合材料运用所学的知识，回答：
（1）小刚的做法是否正确，具体表现在哪些方面？（5分）
（2）如果你当时在图书馆看书，你会有哪些感受？（3分）
（3）你认为在图书馆要讲究哪些礼仪？（5分）
21、最近，某班开展一次关于“竞争与合作关系”的讨论会。最后大家形成两种意见：第一种意见认为，要竞争就不能要竞争，要合作就不能要竞争；第二种意见认为，竞争离不开合作，合作离不开竞争。
结合材料运用所学的知识，回答：
（1）你赞同哪一种意见？ 请举出两个具体事例加以说明。（6分）
（2）竞争与合作的关系怎样？在现实生活中怎样正确处理竞争与合作的关系？（6分）
五、探究与感悟（第22题10分，第23题10分，共20分）
22、家庭关系礼仪探究。
在下列情况下，我们要讲哪些礼仪？
（1）当父母下班回家时，我们怎么办？
（2）当父母忙于家务的时候，我们怎么办？
（3）在父母生日时，我们怎么办？
（4）当父母间发生纠纷的时候，我们怎么办？
（5）当与父母发生矛盾时，我们怎么办？
23、竞争与诚信关系探究。
最近，思想品德课外活动小组的成员，围绕“竞争与诚信”展开探讨。请结合所学内容，帮助他们完成下列各题。
（1）举出在竞争中存在不讲诚信的具体事例并简要分析危害。
（2）举出在竞争中讲究诚信的具体事例并简要分析结果。
（3）深情回忆你在“竞争与诚信”问题上印象最深的一件事。
（4）简要写下你的感受、想法。
参考答案及评分说明
一、选择（每题2分，共20分。）
1、C 2、BD 3、CD 4、BD 5、AB 6、AB 7、C 8、B 9、BD 10、A
二、判断改错（每题3分，共15分。）
11、√
12、X 改正：文明礼貌要通过端庄的举止来体现，注意举止的规范是我们进行生活交往的基本要求。
13、X 改正：如果我们不讲究礼仪，就可能伤害别人，也会使自己难堪，甚至无法适应社会。
14、X 改正：竞争对人的成长和社会进步有促进作用，但也存在不利的方面。
15、X 改正：取长补短，携手共进，是我们在合作中竞争的目标。
三、简答题（每题5分，共20分）
16、语言文明，态度亲和，举止端庄。
17、您好，请，谢谢，不用谢，对不气，没关系，劳驾，打扰等。（任写5个即可）
18、竞争给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；使我们在竞争、比较中，客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平；能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。举例略。
19、合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性、并能培养同情心、利他心和奉献精神。一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助，因而大大增加了成功的可能。
评分说明：16-19题，如果符合题意，言之有理，也可酌情给分。
四、材料分析题（第20题13分，第21题13分，共25分。）
20、（1）小刚的做法不正确，表现在在图书馆大声喊叫，影响他人；不讲礼仪，听不进老者劝阻，谩骂老人。（6分）
（2）感受略。（3分）
（3）本题为开放性试题，主要是引导学生培养良好的行为习惯。如不要大声喧哗；不要吃零食；看完书后要放好；与人礼貌交往等。（3分）
21、（1）赞同第二种意见。（2分）举出两个具体事例略。（4分）
（2）竞争与合作是互相依存、互相促进的关系。在现实生活中我们要在合作中竞争，既要尊重竞争对手，向竞争对手学习，又要倡导全新的竞争理念。同时要在竞争中合作，正确处理自己与他人的关系，形成良好的团队精神，达到双赢的目的。（6分）
评分说明：20-21题，如果符合题意，言之有理，也可酌情给分。
五、探究与感悟（20分）
22、略。（10分）
23、略。（10分）
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