主动沟通，健康成长

（一）师生交往新观念

教学过程：

1、导入新课　在前一节课，我们很系统的学习了教师在学习生活中的地位和作用，随着现代教学手段多样化，大家说说，教师的位置能被取代吗？　生：不能！看来大家对上节课的学习已经掌握了，也充分的认识到了教师的重要性。下面，我们来做一道题：我选择，我喜欢　要求：请在ABC中选择一个答案。在学习过程中，你对老师最大的要求是（　　）A.老师要有丰富的知识　B.老师要长得帅、漂亮　C.希望能和老师建立良好的师生关系

根据调查进行分析：很好，从上面的答题情况我们可以看出，绝大部分同学都希望能和老师之间建立良好的师生关系。这是为什么呢？

这是因为，良好的师生关系有助于我们健康成长，能使我们在学习和生活中得到理解、沟通、尊重和获得帮助。这节课，我们就针对我们平时的学习过程中的师生关系的现象，探讨、分析一下这个问题：

活动一、请你把你在学习生活中的困惑说出来（教师进行提示，例如，你在学习生活中被老师误解的现象，这种误解有没有得到消除，当你受到误解的时候你的感受和反应。想不想与老师进行沟通？）

得出的结论：（可能出现的情况）1.和老师沟通，但是心里充满着很多的矛盾。　2.不想和老师沟通，反正说了也没有用，弄不好还要挨骂.　3.找老师沟通，最后解除了心里障碍。

探讨：我们为什么会处于这样一种矛盾的心理状态？

请大家各自把自己的感受跟同学交流（4人一个小组），进行讨论，指出形成上面这种困惑的原因。

那你们觉得在你们老师眼里，什么样的学生才是一个好学生呢？（由于学生在长期的传统的教育模式下可能对此不能主动的来回答，因此，在讲课的时候，教师要跟同学一起就行探讨，让他们积极的发言。）

师：总结　听话（老师说什么就做什么，对老师惟命是从，学习好的学生）　好学（在学习上老师交什么就学什么，成绩从来不要老师操心的人）　积极进取的人。

分析：好，通过上边的活动，我们来总结一下。其实，由于近年来在应试教育的指挥下，教师成了一个机械的教师，学生变成了机械的学生。在教学活动中形成了一种传统的教育教学模式：为师者，是高高在上的权威者；为生者，是虚心求教的蒙恩者。因为教师的高高在上，所以教师宁愿给学生一颗好心，也不会给他们一张好脸；因为高高在上，我们有了一日为师，终身为父的训诫；也因为高高在上，学生们成了：“惟命是从，一呼百应”的遵从者。

因此，正是这“威→遵从”的不平等的师生关系，引发了师生交往的重重障碍，造成了师生间的隔阂，影响了师生之间的交往。

下面是一张关于学生角色素描及其对　师生交往影响的表格：

因此我们可以从上面看出

1.传统的师生关系：权威→遵从 的不对等的关系。

教师讲解：随着社会进步，人们在生活的各个方面都在发生着很大的变化，传统的师生关系已不在适应现代教育的需要，在社会普遍追求“民主”“自由”的价值观念之下，新型的师生关系的建立显得尤为重要。

那么，新型的师生观念的内涵是什么呢？在新型的师生观念下又如何打开师生交往的新空间？下面，我们来探讨这一方面的问题

2.　民主平等、亦师亦友的师生关系

　活动二：1. 让学生进行采访（根据时间，或者用调查资料说明）采访的要求，要求采访的人从师生关系的方面设计3个问题进行现场采访，把握，你们需要的师生关系是什么样的？你最喜欢什么样的老师？

2.使用调查资料

总结：师生关系是教育过程中人与人的关系中最基本最重要的方面，在教育过程充为师者应该是“传道，授业，解惑”为中介而形成的一种最主要的人际关系。但是，从我的调查材料中可以看出以下几种类型的师生关系：

1、紧张型的师生关系：这种关系表现为教师以自我为中心，对学生主要依靠强制手段，方法简单粗暴，动辄训斥，学生对教师心怀不满，行为多为抗拒不合作，师生情绪对立，关系紧张，教学气氛沉闷压抑，学生厌学。

2、冷漠型的师生关系：这种师生关系表现为教师无视建立良好的师生关系的重要性，教学缺乏热情，只管教，不管学，对学生不冷不热，不闻不问，对学生的缺点错误也是默然处之，学生对老师则不亲、不热、不爱、不恨，敬而远之，教学气氛平淡无奇，教学效果平常。

3.庸俗型的师生关系：这种人际关系表现为都是过分迁就，该严不严，该管不管，甚至拉拉扯扯，吃吃喝喝，着意迎合学生，学生对教师曲意逢迎，刻意讨好，从而使纯洁的师生关系变为庸俗的物质、利害关系，这种关系短期内似乎亲密和谐，但时间一长，则教师威信扫地，令不行、禁不止，教学如一盘散沙。

4.和谐型的师生关系。这种生活素关系主要是民主平等，亦师亦友的关系。教师对学生热情、尊重、信任，学生对教师敬重、爱戴、教学气氛生动活泼，师生关系民主和谐。

展示图片（孔子的教学）

根据上面的分析我们可以看出：

教师的职责现在已经越来越少的表现为传递现成的结论，而是越来越多的表现于激励学生思考，除了他的正式只能以外，他将越来越成为一个顾问，一位交换意见的参加者，一位帮助发现矛盾论断而不是拿出现成真理的人。

从上面我们可以看出，新型的师生关系应该建立在民主、平等的基础上，在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者、参与者，是我们的朋友。

　　　　　传统的师生关系：权威→遵从

板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　师生交往新空间

　　　　　　　新型的师生关系：民主平等，亦师亦友

活动与探究