“与法同行”说课教案：
           花  朵  绽  放  在  校  园
         ——学校对未成年人的保护
【说学情】：
    学生对自己在学校的权利与义务一知半解。有的认为，我是学生，只要学习成绩好就行了，没有必要参加其它教育活动，学习好一切都好，法律与我无关；有的也认为，学生犯错，老师打骂、体罚学生是应该的；按照学生成绩，分好班、平行班、差班是理所当然的 。总之，从认知水平和生活经验看，多数学生缺乏被保护意识和自我保护意识。
【说教材】：
 1、本课在教材中的地位和作用
 
学校是未成年人的重要学习场所，在我国法律中有许多具体规定。如育人宗旨、教育观念、教育方法、安全保护等等。本课重点讲述了学校保护未成年人有什么重要意义和如何保护未成年人，让学生明白学校生活离不开法律的保护，国家法律为未成年人的健康成长和全面发展保驾护航。
 
2、说教学目标；
 
认知目标：通过学习，让学生懂得学校保护未成年人的意义和责任，进一步明确自己的权利与义务，同时应主动自觉地接受学校的保护。
 
能力目标：通过教学和实践活动，培养学生辩证的观点、综合分析问题能力, 使学生能够较客观全面地认识学校保护的意义和责任，同时培养学生的自学能力, 对信息的收集、处理和运用的能力,独立思考能力和自我保护的能力。
 
德育目标：通过本课学习，使学生一方面自觉接受学校的保护，遵守学校的纪律，树立全面发展观，立志做四有新人；另一方面，当自己的合法权益受到侵害时，要运用法律武器维护自己的合法利益。逐步做到学法、知法、守法和用法。
 
【学习重难点】：
重点：学校保护未成年人的意义
难点：学校保护未成年人的责任
 
 
【说教学模式】：
    本节课采用自主学习的教学模式。具体地说，由动漫“法律与您同行”导入新课后，请学生回顾自己在学校参加过的教育活动，并谈收获与体会，让学生有一个感性认识，然后在教师的引导下，发挥学生的主体作用，启发学生积极思维，通过身边发生的事例（如我和老师，班级ABC）和典型事例（如成绩好生活适应能力差、教师辱骂学生）的分析讨论与交流，释疑解惑，自己得出结论，归纳出学校保护学生的重要性和学校保护未成年人的责任，再由动漫“风筝”升华践行。从而实现学生主动掌握知识，全面理解自己在学校的权利与义务，陶冶品质，提高法律保护意识的教学目标。
【说教学设计的依据】：
  （1）本节课的教学力求体现“以学生主动发展”的教学理念，贯彻教师主导，学生主体的教学原则，尊重学生，从学生的学习心理活动特点及知识内在规律出发，充分调动学生学习的积极性，激发他们的学习兴趣，挖掘他们的思维潜能，导向他们的行为。
  （2）问题的设计，教师的启发力求从学生的实际角度出发，由表及里，由浅到深，突出政治教学中结合学生实际、导行的原则。发挥教师、学生的“主导、主体”作用，通过师生互动，及时反馈，从而使学生获得知识，增强总结归纳能力，提高思想觉悟。
【说教学过程】：
   第一步：动漫导入新课，激发学生兴趣
           多媒体展示动漫“法律与您同行”
   第二步： 创设情景，讨论交流，自我教育，提高认识
 （讨论与交流）1、多媒体显示学生平日活动场景，学生畅谈收获，同时讨论，学校为什么要开办丰富多彩的教育活动？是谁赋予了学校的权利与责任？作为中学生，是否只要考试得高分，将来考大学就行了？
      2、典型事例分析
       （1） 2005年9月9日晚上，广州某大学一名入学仅一周的新生，因“不能忍受饭菜不合胃口，衣服也不会洗，离开父母，不太适应大学生活”从学校的7楼纵身跳下，当场殒命。其时，他的父母正特意从家里赶往学校，准备在附近租房子陪读一段时间。 
 （2） “现在的大学生太娇气了，军训没几天，不少人就累倒、病倒了。”某高校军训教官郝班长告诉记者，他带的军训班有50多人，已有20多人申请看医生。 
（3）调查中一半以上的学生有人际交往方面的心理困惑，有些学生表现为人际关系敏感，在与他人交往过程中，经常发生一些摩擦、冲突和情感损伤，从而产生压抑和焦虑；有些学生表现为人际交往心理障碍。
 讨论：学校和父母在教育方面存在什么问题？作为中学生我们应该怎么办？
第三步：课堂说法，释疑解惑，明确权益，保护自己
（情感讲述）：学生讲述“X老师让我感动”的故事，体现教师关心爱护学生成长。
 （困惑与冲突）：李想今年小学毕业，父母花了1万元让他进入某重点中学读书，李想高兴极了，发誓进入中学后不再贪玩，一定努力学习。可是，进了中学却发现自己分在平行班，向高年级一打听，到了初三还要分好班、平行班和差班。李想觉得沮丧和难过，自己竟然成了“等外品”。
议一议：学校可以这样分班吗？为什么？
        如果你是李想，你将怎么做？
 （分组进行角色扮演）：1、遇到下列学生的问题，你知道老师是如何教育的吗？假如你是老师又采用什么方法呢？
1）          学生多次迟到，经批评后仍然迟到。
   2）学生做清洁扫除时，几次都悄悄溜走了。
   3）学生抄作业，考试作弊。
   4）男生模仿明星，坚决要留长发，穿不符合学校规定的衣服。
   5）学生翻围墙，跑到网吧去上网。
6）课间，学生在教室、过道疯打。
7）学生打架斗殴。
（法官断案）上述方法是否恰当？学校教育应该遵循的原则是什么？
第四步：归纳总结，上升理性，践行提高，学法用法
    （一）  花  朵  绽  放  在  校  园
       ——学校对未成年人的保护
一、     学校保护未成年人的意义
1、    促进学生全面发展
2、    培养学生学会做人和学会生活
二、     学校保护未成年人的责任（保护内容）
1、    不歧视差生
2、    尊重未成年人的人格尊严
3、    保证学生人身安全
（二）播放动漫“风筝”
第五步：布置作业
    校   园  调  查
1、自2004年9月－2005年10月，学校在各年级开设了哪些课程、开展了哪些形式的教育（课外）活动。同学和老师的参与度有多少? 持有哪些观点？
2、学校开展了哪些安全教育活动，学校的安全设施怎么样？同学们对安全活动有哪些看法和建议？
3、学校和老师是否有侵犯学生权益的事情，如果有，学校、老师、学生是怎样处理的？