教案课题：正确认识现实中的差异和不平等

          消除歧视    平等待人

教学目标：

1、能够做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。

2、正确认识现实中的差异和不平等，培养认识社会，全面看问题的能力。

3、认识人人具有天赋的平等权利，人与人之间的歧视与压迫是不公正、不合理的，而不尊重他人、歧视他人是不道德的，形成与人交往中不卑不亢、实事求是、不以贫富贵贱智愚论人的品质。

教学重点、难点

如何做到尊重他人、平等待人

正确认识现实中的差异和不平等

教学过程

一、导入新课

虽然我们强调每个人在人格上和法律上是平等的，都享有平等的权利和尊严，但也不可否认，由于社会进步的水平仍有待于进一步提高，陈旧的观念依旧存在，在现实生活中，不平等的思想和不平等的现象依然存在，这是我们必须面对和承认的客观现实。

二、讲授新课

（一）活动一；参加合唱团的条件

   （设计目的：在学生认识了什么是人格平等，应该尊重平等人格，明白了平等的意义之后，引导学生学会辨别实际生活存在的一些歧视现象，能够认识到这些现象是不合理的，是不平等的，懂得正确对待人们之间的差异，平等待人，引导学生学会在实践中努力消除歧视，营造尊重、平等、真诚的人际关系。）

   1、学生阅读活动材料，讨论以下问题：

    ①你赞成以上公布的条件吗？

②这则材料反映了现实生活中的什么现象？

③产生这类现象的原因是什么？

④如果你不赞成其中的某些条件，请说出你的理由。

⑤说说你制定的条件。

2、小组交流讨论结果

3、教师归纳小结

（二）阅读教材，思考：

   1、现实中产生差异和不平等的原因是什么？

2、面对现实中的差异和不平等现象，我们应怎么做？

      （目的：从理论上把握现实中产生差异和不平等的原因，懂得尊重他人、平等待人才能建立真诚互信的人际关系，也能使自己获得尊重与肯定）

（三）活动二：农民工面临的歧视现象

     （设计目的：让学生接触社会现实中存在的歧视弱势群体的现象，进一步认识歧视不仅会给他人造成伤害，阻碍人们的和谐交往，最终还会给社会带来危害。认识到尊重他人、平等待人的道德意义和社会意义，使中学生树立平等观念。）

 1、请学生搜集相关材料

2、组织学生讨论：

   ①这些不平等和歧视造成了什么危害？

②为什么会产生这些现象？

③如何才能消除这些现象？中学生能做出什么努力？

3、小组交流，教师归纳。

（四）活动三：平等待人小故事

（目的：让学生从他人的故事中受到启迪，明确自己今后应怎么做）

1、学生说故事

2、谈谈你的感受

三、课堂练习

《一课三练》30——31页的“名人典范”

四、教学小结

在现实生活中，不平等的思想和不平等的现象依然存在，这是我们必须面对和承认的客观现实。我们必须认识到这些现象是不合理的，是不平等的，要懂得正确对待人们之间的差异，平等待人，在实践中努力消除歧视，营造尊重、平等、真诚的人际关系。

五、作业

1、现实中产生差异和不平等的原因是什么？

2、如何做到消除歧视、平等待人？

教后记